二年级语文教学总结

第第页二年级语文教学总结

二班级语文教学总结1

转瞬间，这学期的教学工作已接近尾声。回顾这学期的工作，有成果也有失误，有阅历也有教训。同学成果较优，有不少同学聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成果偏差，作风懒散的同学等待改进的。现将本学期的工作总结如下：

〔一〕继续抓好对同学各项常规的培育。

经过了一个暑假，同学一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是同学性格的表达，却不利于整个班集体的进展。因此，继续抓好对同学各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。

二班级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况，我先在班上选出两名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，中午上学来由这两名同学带领大家默写生字，一个学期下来，大部分同学到校后都能在领读小组的组织下自觉进入学习。

〔二〕积极听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我在市、区、校听课共三十多节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精髓，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。

上好一节课，最重要的还要实时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

〔三〕多种方式，充分调动学习积极性。

不管哪一个学科，同学学习的爱好都是重要的，有了爱好，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我依旧采纳了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书，每天早晨的晨会课，讲台上也总会听到孩子们的朗朗读书声。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中《金斧子》、《小马过河》、《非常的考试》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当超卓，真正地投入到了课文的角色中。

〔四〕仔细上好每节课

课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

〔五〕做好培优辅差工作

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。总之，这学期的工作有得有失，但这都只代表过去。我想在今后的工作中肯定要吸取阅历教训，加倍努力，争取做的更好。

二班级语文教学总结2

时间飞逝，一学期又过去了。回顾这学期的教学工作，我在教学工作中能做到上心钻研、探究、反思、总结阅历，把语文融入到孩子们的生活当中，力求同学能欢乐地学习，让同学各方面的技能都有所提高，真正做到学有所得。现将状况总结如下

一、积极听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改、着重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测同学知识掌控状况的重要途径。开学以来，我一贯坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对同学知识落实的状况的更好掌控，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。对于整个班里的后进生，我一贯坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给同学谈抱负、谈目标的同时，激发同学的学习热忱。

三、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低班级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低班级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。

四、培育同学良好课堂学习习惯，促进同学的全面进展。

运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学年龄小自制技能差，上课小动作多，课堂养成良好倾听习惯和学习习惯是提高教学质量的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，予以星星嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织技能，又培育同学的朗读技能。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导技能都得到了熬炼。

五、加强写字指导，提高同学的写字技能。

本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用平常识字课细心对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写，同学书写质量规范多了。

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时间飞逝，一个学期又过去了。本学期自己对各项工作兢兢业业，并不断反思，尽自己最大的努力完成本学期的各种工作。现将自己本学期的工作总结如下：

一、重视安全教育。

在日常的工作中，我将安全工作始终放在首位。无论是学校开大门时，还是课间，还是放学路队，只要有同学在，就肯定能看到老师的身影，一旦发觉问题就实时提示。使每位同学高兴奋兴上学，平平安安回家。

二、常规教育，常抓不懈。

同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它需要贯穿在整个管理过程中。由于一班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会涌现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作，不能操之过急。于是，我常常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对同学中涌现的问题进行实时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。

三、重视习惯培育。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。对于这一点，我一贯在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固同学的良好习惯。在教学中，我开展各种方法来激励孩子们，比如我会观测孩子们的优点，坐姿好的，上课表现积极的，讲卫生等等我都给他们排排名，让同学感觉到他们有一些方面是值得确定的，提升他们的自信心。但尽管如此，我们班到现在还仍有一部分同学没有养成良好的学习习惯，如：上课仔细听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步的加强。

四、教学方面。

我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点：认真阅读课标，把课标的理念渗透到教学中。抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把繁复的内容进行变换，取其精髓，有取有舍;环节齐，有反思等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业少做，能实时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。对于后进生，不蔑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成果很不抱负，上课不留意听讲，作业常常完不成，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信心确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我着重发觉他们身上的闪光点，多鼓舞他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都实时予以鼓舞，培育他的自信心。

五、尽量多表扬孩子

对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了！”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒！”，“你学得真快！”，“你说的真好！”……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别好的时候肯定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需要不断的探究适合每一个人的方法。

六、多与家长沟通。

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我经常会通过不同方式与家长们沟通。把同学进步与不足的一面告知家长，家长们也会协作我们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。

通过这个学期的努力，还存在一些不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；同学的各种习惯还没有养成好；教学以传统方法为主，缺少创新意识。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。今后要继续更新观念，努力实践主体教学;提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

在以后的工作中我将继续全力以赴，让每一位同学在原有的基础上得到更好的进展，把各项工作做得绘声绘色。

二班级语文教学总结4

一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。现做以下的总结。

1、做好备课工作。

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把繁复的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理。

习题精练，有代表性和启发性，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业少做，能实时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优补差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高及格率和优秀率。

通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校交给的各项教学任务。一份付出，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是一份充盈，一份深深的情感。我上心去浇灌我的同学，我相信他们定是明日最绚烂的花朵！今后我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

二班级语文教学总结5

日月轮番，已是蛇年岁末。本学期教育教学工作已接近尾声，回顾一学期的语文教学工作，感受颇深：既有收获的欢乐和美满；又有体验的困惑和不解；还留下了缺憾和不足。现将彼此总结如下。

一、收获与欢乐。

1、利用多种形式，调动学习爱好。

爱好是最好的老师。有了爱好，才能拥有学习的动力与积极性。为此，在教学中，恰当的运用现代媒体，借用插图画面，设置猜谜游戏，观赏美文乐曲，表演文本剧情，收到良好课堂教学效率。

2、利用同学眼睛，提供发觉机会。

眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的须要环节。教者依据课文的特点，或引导同学观看课本中插图；或深入生活中去观测，启发发觉，获得想象、审美技能，提高语言表达技能。

3、利用同学头脑，提供思索机会。

在教学中最要的是有机会动脑思索。尤其让同学有“静思”的空间。虽不是“热喧闹闹”“轰轰烈烈”的场面，但却是“无声”的内化的过程。

4、利用同学嘴巴，提供表达机会。

语言是思维的载体，是头脑中思维的内化。让同学多说，有机会说，大胆说，不拘一格的说，这样能说出心里话，说出自己独特的见解，真正有利于同学思维的激活与进展。

5、利用有效时间，培育积累习惯。

时间是学习的保证，在教学中，让同学在争论沟通中积累方法和阅历；在质疑问难中积累聪慧和勇猛；在阅读写作中积累好词和佳句；在教辅反思中积累知识和爱心。

二、困惑与不足。

1、华而欠扎实。主要表现在字词教学过程中。同学对基础知识掌控欠扎实坚固。存在部分词语写错或者写不出来。

2、辅而欠长久。主要表现在对学困生的辅到上。辅导次数较少，进步不大也不明显。

三、渴望与向往。

课程改革是一场攻坚战：每位老师需要倾心关注并投身于新理念，新教材，新教法之素养教育当中，让我们的现代教育注入了勃勃生气与活力。我将继续努力，与同学在课程改革中的共同提高，共同进展。

二班级语文教学总结6

本学期我担负二班级下学期语文教学，继续陪伴那群可爱的孩子。备课不仅备教材，还要备同学，备同学对当个知识的掌控状况，备同学在课堂上可能涌现的状况；讲课也比以前自如一些了，处理班上的突发事项也要敏捷一些了。当然，更多的还是需要努力，不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下：

一、本班的基本状况

2.1班原班生有50人。而同学的年龄基本偏小，许多同学才8岁，这样同学对知识的接受度和接受量就会有一些偏差。另外，就同学的成果而言，差距太大，最高分能稳定在98分的样子，而最低分还不到65分，差生多些，这样的差距无形又加大了教学的难度。

二、语文教学采纳的方法

依据班上的实际状况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我在以下方面多下功夫：

1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时肯定备同学，备课文，备教法。特别是备同学这一环节必不可少。

2、对于二班级的小伙伴而言，直观的东西更能激起他们的学习爱好。如教“葫芦”这个词语时，径直写一个“葫芦”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动同学的学习爱好，使他们在学习当前知识时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地运用简比画，投其所好，让同学在欢乐、轻松的环境下学到知识。

3、针对本班同学成果参差不齐的实际状况，我在教学中采纳“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间相互学习，相互援助，这样对差生而言，知识增加了；对优生而言，知识也得到了巩固，同时，优生的技能也在不知不觉中得到了培育

4、对差生这一板块，我常常与他们谈心，援助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信心，想尽方法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位同学的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发觉他对自己没有足够的信心时，便给他安排了一个小任务，并告知他，他在班上也是特别重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信心又出来了。这样的工作要我们当老师锲而不舍下去！一贯给他鼓气，成为他学习的加油站

5、无论对于优生还是后进生，一旦发觉他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培育他们的学习爱好，同学学习起来有爱好了，我们就不怕他学不到知识了。

另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主动向他们请教，不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的同学收益匪浅！

三、取得的成果

通过师生一学期的共同努力，现在班上优生技能得到了培育，后进生的成果也有了相应的提高，全班同学的学习爱好与上学期相比更浓了，自信心更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面。

四、不足之处及以后努力的方向

我觉得补差这一环节是一个长期的过程，需要老师和同学锲而不舍地共同努力。另外，对个别同学的“心理关怀”还不够，所以，在以后的工作中，补差和留意个别同学的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这一方向一贯走下去，相信2、1的明天将会更辉煌！

二班级语文教学总结7

一、积极听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共16节，不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精髓，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。

备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的知识，是作为一名老师最大的欢乐与成就。譬如《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《清亮的湖水》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中猎取更加形象生动的知识，由于一节生动形象的课堂，也会让孩子们牢记一辈子。

上好一节课，最重要的还要实时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低班级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二班级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都需要要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我却努力地在黑板上指导孩子们写好生字，两年下来，我也能在黑板的田字格中写下一手相对美丽的粉笔字，至少我觉得自己是进步很大的，我也经常在课上课下听到孩子们对我的赞颂，而孩子们呢，经过我的细心指导和严格要求，也在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写的是工整清楚，而许多孩子呢，不仅如此，还在这个基础上达到了美观，将我要求的写字规章〔起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……〕一系列要求都很坚固地掌控，特别是王景悦童、马晶、艾乃川等同学，已达到很好的效果。

三、多种方式，充分调动学习积极性。

不管哪一个学科，同学学习的爱好都是重要的，有了爱好，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我依旧采纳了评比“读书章”“写字章”等活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书，每天早晨的晨会课，也总会听到孩子们的朗朗读书声。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的`积极性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，这样一来，孩子们学习的爱好更加深厚了，在本学期中《井底之蛙》《我要的是葫芦》《从现在开始》等，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当超卓，真正地投入到了课文的角色中。

四、着重平常的积累与写作。

本学期我继续让孩子们坚持积累，如：收集好词好句，成语、谚语、等等，内容许多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，同学在理解意思的同时，还能进行恰当地造句。

在写作上，我常常抓住契机让同学进行即兴写作，比如：召开完中队会我就会布置同学以“中队会的感受”为题写一篇小练笔；参与完一次竞赛后，让同学们写一写心理感受；并实时表扬写得好的同学，孩子们很兴奋，正是抓住了这样的教育契机让孩子们进行写作，也才取得了让人欣喜的成果。

以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着许多的不足，诸如：在教学中光着重了形式多样，而忽视了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更着重知识的坚固性，从而使同学在考试中得心应手，避开分数的丢失。

从事语文教学工作已经十几年了，在的工作中，我深深体会到语文教学是一门繁复而丰富的教育，做一名语文老师很不简约，要做一名优秀的语文老师更不简约，教学中，我经常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

二班级语文教学总结8

经过一年来的辛勤劳动，根据教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、做好备课工作

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把繁复的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课

课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理

习题精练，有代表性和启发性，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业少做，能实时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优补差工作

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

5、加强同学成果管理，运用好成果册

对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习积极性，鼓舞同学不断进步。

通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算

1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。

二班级语文教学总结9

本学期我担负二班级三班的语文教学工作。转瞬间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下：

一、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材的资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，课后实时对该课作出总结，做好教学后记。

二、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都上心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

三、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。

二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示。

针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，同学已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能仔细读书。

四、透过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作潜力。

二班级是同学写作的开始阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二班级同学的思维特点。

另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让同学边听边记好词好句，每一天轮番。经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有需要的促进作用。

五、加强写字指导，提高同学的写字潜力。

本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学仔细书写。

六、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要性格留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简约，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

七、同时，也存在着不足的地方，如：

1、班级进展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。

2、教学中缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。同学的基础知识还有待于巩固，同学的解决问题还有待于培育。辅优扶差工作做得不够扎实。

一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。

二班级语文教学总结10

本学期我继续二班级语文教学，现将这一学期以来的详细状况总结如下：

一、我的主要工作和成果

这学期我始终根据语文学科管理制度严格要求同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把繁复的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、仔细上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，有代表性和启发性，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业少做，能实时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

5、加强同学成果管理，运用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习积极性，鼓舞同学不断进步。

通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好的。

二班级语文教学总结11

转瞬间，一学期就要结束了，回顾自己这一学期的语文教学工作，我有许多的思索和感受。现将本学期工作总结如下：

一、教学工作严谨扎实

1、细心备课，积极参与教研组组织的教研活动，仔细观摩其他老师的课堂，吸取他人所长。平常上课前提前备好课，备课时仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。

2、仔细上课，做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从同学的实际出发，调动同学学习的积极性和制造性思维。做到因材施教，教学方法受到同学的喜欢。和同学积极的融合在一起同学的学习效果比较的抱负。

3、实时辅导，对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。

4、作业合理，依据减负的要求，我与同班级的老师经过细心地选择，适当地留一些有利于同学技能进展的、发挥主动性和制造性的作业。对同学的作业认真的批改，对好的同学进行表扬，不好的同学进行教育。对存在的问题进行集中讲解。

5、资料拓展，这学期着重教给同学搜集资料的方法，让同学在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培育同学搜集和处理信息的技能，大大提高了同学的语文综合技能。

二、着重教研改革

1、用新的教育教学理念，改革课堂教学。我努力学习有关的教育教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论同学、探究教法，在教学实践中积极探究同学技能，收到了较好的教学效果。

2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位同学都得到较为充分的熬炼和表现的机会。同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌控了知识，又潜移默化地培育了技能。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜爱表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，同学语文学习爱好大增。

3、着重平常的积累与写作。本学期我教同学积累好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，鼓舞同学运用，同学的写话技能与上学期相比有了较为明显的进步。

4、着重与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。依据同学的表现，实时与家长联系，了解同学在家的学习表现，依据不同同学的学习状况和家庭实际状况，采用相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使同学在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

在教学中，仍存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着较大的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草等。

2、写话方面水平差异太大。班中同学的写话爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。在今后的教学中，应当加强对写话技能差的同学的辅导。

二班级语文教学总结12

现在的孩子是美满的，有爷爷奶奶、爸爸妈妈的各种呵护，想看动画片有电视，想玩游戏有电脑，玩起来比谁都厉害。可一到学习上，各种犯难、不会，简直是要了他们的命了，更别说写作之类的，说不上三句完整的话，没有一个精美的词汇等等。自古以来就有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。”而如今，很多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作阅历，他也这样说，哪有什么阅历，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文技能是古往今来人们的不约而同。然而名人名家俭朴而富有哲理的话，也给了我一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满意新奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培育出视野开阔、知识丰富、富有想象力、制造力的跨世纪人才?借助本学期的家长会，我向家长提出在家中为孩子创设家庭读书氛围，身教胜于言传的方法。每周带孩子去书店，每月买一本好看的小书给孩子。其次家长要督促孩子进行读书，时间长了，孩子也就习惯成自然。同时我也充分利用图书角，它是一个有效阅读的做法。“书非借不能读也”，许多家长反应，给孩子买了很多书，可他就是不爱看。而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书成立一个“角”后，状况就迥然不同了。不同风格、种类的书籍不仅开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的阅读范围，那种看别人的书的愉悦感更促使孩子不断地去阅读、阅读、再阅读。我也把我认为适合孩子们阅读的几本小书放了上去，孩子们看得更起劲了，争先恐后的去看。如此一来，有利也有弊，孩子们是喜爱看书了，但是有时候都不分场合不分时间的在看，为此，我跟孩子们商定好，中午吃过饭后完成作业，剩下的时间就是你自己的了。有了这个商定后，孩子们不但作业做得快了，剩下的时间也能有效地充分地阅读了。虽说阅读是件好事，可是对于低班级的孩子来说不宜长时间阅读，一般时间在二非常钟左右。值日班长在这段时间负责检查督促，在班上维持良好的宁静的读书环境。古语有云“授之以鱼，不如授之以渔”。要对学校低班级孩子的课外阅读进行有效指导，援助孩子掌控阅读方法是特别重要的。一班级的孩子识字量少，在选择读物时以图为主，也就是我们所说的绘本，孩子从图中就能领悟文中所表达的意思，如《猜猜我有多爱你》《城里最美丽的巨人》《彩色的乌鸦》《不一样的卡梅拉》《吹小号的天鹅》《奇妙校车》《莎娜的红毛衣》等，这些书印刷美观美丽、内容丰富有趣、情节进展符合儿童想象和思维特点。其做法是先让同学各自介绍自己的读书方法。在同学沟通的基础上，老师概括出阅读课外读物的一般方法：

一、看封面，书名，、出版单位，从中了解书里讲哪方面的内容。

二、读文字看图画，图画能援助理解文字的意思，使文字表达更加形象详细;文字能表达图画无法表达的内容，因此两者都要看。

三、看完后，讲讲故事内容。最末让同学们依据这种方法读自己喜爱的书，边读边指导，全班同学都能掌控科学的读书方法。其次孩子在阅读的时候，要尽量引导其养成边读边想的好习惯。文章主要讲了什么呀?什么地方懂了什么地方没明白呀?什么地方有趣为什么好看啊?不肯定要有答案，但各式各样的问题都要尝试去思索，这样可以援助孩子提高理解技能，加强语感。“读书破万卷，下笔如有神”这是对课外阅读最简明的确定。只要我们能激发这一阶段孩子的课外阅读爱好，改善同学课外阅读环境，教给孩子课外阅读的方法，援助孩子养成良好的课外阅读习惯，就能使孩子在课外阅读活动中体会到读书的乐趣，使读书成为孩子的一种自觉需要，在乐中读，在读中乐，打下终身学习的良好基础。

二班级语文教学总结13

一、期中考试概况分析

从二班级的语文试卷来看，其命题符合二班级同学的学习技能，主要以考同学基础知识方面的内容为主，其次是考同学的想象力，同时检测的范围涉及到汉语拼音、字词、句段以及写留言条等内容。试题基本表达了新课标的要求，着重基础，突出技能，鼓舞创新，联系生活的原那么，也为今后的语文教学工作指明白方向。

二、存在主要问题分析

1、写词语的近反义词失分较严峻，缘由是同学知识储备缺乏。

2、在按课文内容填空中，部分同学错别字多而造成失分较严峻。

3、在读一读，完成后面的练习中，一部分同学在回答第2小题的两个问题只回答了一个问题，少数同学因写字速度慢，从而造成来不及写完整或乱写等状况，这也是造成失分多的缘由。

三、针对问题的改进策略

1、着重“双基”的训练，努力提高同学的语文技能。

2、平常留意引导同学在学习、生活中养成认真观测、细心积累的好习惯。在教学中，特别加强引导同学通过“空间想象，发散思维，大胆创新”等各种教学手段，培育同学的想象了，规律思维技能和创新技能。

3、留意加强同学的课内、课外阅读相结合，要求同学多读书，提高自学技能，重视同学学习力的培育。

4、在今后的阅读教学中，要着重读、悟、用、说、写等方法的指导，要重视同学范文语言的汲取和内化，逐步形成技能，使同学逐步具备举一反三的阅读技能和良好的阅读习惯。

5、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。

6、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

7、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业少做，能实时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

8、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

9、培育同学的多种技能尤其是阅读技能和写作技能。阅读部分、写作部分历来都是同学的难点，提高同学的阅读技能、写作技能需要立足课堂，立足课本。阅读教学要加高校生的阅读量，培育同学的阅读爱好，习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好纪实文，同时鼓舞同学平常积累好词好句，写诞生动的语句。才能切实有效的提高同学的阅读技能和写作技能。

二班级语文教学总结14

一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些同学不熟识，不明白班级同学的详细优点和缺点。为了让同学的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的潜力。

二、敏捷处理教学方法

依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况敏捷调整课程资料，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使同学始终持续一种自我探究的学习劲头，但老师自己也务必对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时持续以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习上心性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。

三、指导同学学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢？我们经常强调上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都能够试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的同学，在学习中往往是非常简约的，而成果差的同学却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。透过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还能够进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的知识点问题，实时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之掌控。

语文教学务必重视积累运用，只有同学对知识有了需要积累之后，才能运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。透过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同