六年级语文上册习作笔尖流出的故事(新教材)部编版

汇报人：AA2024-01-20六年级语文上册习作笔尖流出的故事(新教材)部编版目录习作背景与要求故事构思与创意写作技巧指导实例分析与借鉴拓展延伸与创意实践总结回顾与展望未来01习作背景与要求

新教材特点分析强化核心素养新教材注重培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等。突出实践性新教材强调语文学习的实践性，通过设计丰富多样的语文实践活动，引导学生在实践中学习和运用语文。注重整体性新教材采用单元整体设计，围绕单元主题，整合学习内容、情境、任务和资源，促进学生整体感知和深度学习。部编版习作要求贴近学生生活实际，引导学生关注现实生活，从生活中汲取素材，表达真情实感。贴近学生生活部编版习作要求学生在写作中注重语言的运用，包括词语的选择、句子的组织、修辞的运用等，提高语言表达能力。强调语言运用部编版习作鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的写作方式和表达技巧，培养创新思维和个性化表达能力。培养创新思维部编版习作要求解读笔尖流出的故事主题以记叙文为主，可以写人、写事、写景、写物等。要求学生从自己的生活实际出发，选择一件印象深刻的事情或场景进行描述，展现自己的所见所闻所感。同时，鼓励学生发挥想象和联想，运用生动的语言和形象的描绘，让读者仿佛置身于故事之中。范围本次习作主题及范围02故事构思与创意通过阅读各类文学作品，如小说、故事集、寓言等，汲取灵感，触发创作欲望。阅读启发生活观察情感体验留意身边的人物、事件和环境，挖掘有趣的故事素材，进行艺术加工。将个人或他人的情感经历作为创作源泉，通过故事表达内心感受。030201灵感来源及创意激发设定故事背景构建情节框架制造冲突与悬念安排转折与高潮故事情节设计与安排01020304选择一个具有特色或意义的环境作为故事背景，如校园、家庭、社区等。设计故事的起因、经过和结果，形成完整的故事脉络。在情节中设置冲突和悬念，增强故事的紧张感和吸引力。合理运用转折和高潮手法，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。主要角色设定角色性格特点角色关系构建角色行为描写角色设定与形象塑造根据故事需要，设定各具特色的主要角色，如勇敢的主人公、智慧的导师、狡猾的反派等。合理安排角色之间的关系，如友情、亲情、爱情等，丰富故事内涵。为每个角色设定鲜明的性格特点，使其形象更加立体生动。通过具体的行为描写展现角色的性格特点和内心世界，增强角色的真实感。03写作技巧指导按照事件发展的时间先后顺序进行叙述，使读者能够清晰了解事情的来龙去脉。顺序叙述先交代事件的结局或某个关键情节，再回头叙述事情的发展过程，制造悬念，吸引读者兴趣。倒叙叙述在顺叙的过程中，暂时中断叙述的线索，插入与中心事件有关的另一事件的叙述方法。插叙叙述叙述方式选择及运用人物描写通过对人物的外貌、动作、语言、心理等方面进行刻画，使人物形象更加鲜明、生动。环境描写通过对故事发生的环境进行详细描绘，营造出特定的氛围，增强故事的真实感和感染力。细节描写对故事中重要的情节或场景进行细致入微的描绘，使读者能够更加深入地理解故事内涵。描写手法提升表现力心理描写深入揭示人物内心的思想、情感和矛盾斗争，使人物形象更加立体、丰满。其他辅助手段运用比喻、拟人等修辞手法，以及设置悬念、伏笔等叙事技巧，丰富故事的表现手法，提升故事的吸引力和感染力。对话描写通过人物之间的对话展示人物性格、推动故事情节发展，增强故事的生动性和趣味性。对话、心理描写等辅助手段04实例分析与借鉴123通过描绘月光下的村庄景象，展现了一个宁静、祥和的夜晚，同时借助人物的活动和对话，表达了深深的思乡之情。《月光下的村庄》记叙了校园里发生的一件新奇有趣的事情，通过生动的描写和幽默的语言，让读者感受到校园生活的丰富多彩。《校园里的新鲜事》以第一人称的视角，讲述了一个充满童真童趣的小秘密，展现了孩子天真烂漫、充满想象力的内心世界。《我的小秘密》优秀范文欣赏与启示鼓励学生从生活中挖掘素材，关注身边的人和事，发现不一样的美；同时，引导学生多读书、多积累，拓宽视野，丰富内心世界。内容空洞、无新意指导学生运用修辞手法和生动的细节描写，增强语言的表现力；同时，鼓励学生多读优秀的文学作品，学习借鉴他人的表达技巧。语言表达平淡、不生动帮助学生理清思路，列好提纲，明确写作顺序和重点；同时，加强对学生逻辑思维能力的训练，提高学生的思维条理性。逻辑混乱、条理不清常见问题分析及对策引导学生从内容、语言、结构等方面对自己的作文进行客观评价，找出优点和不足，明确改进方向。学生自评组织学生开展互评活动，相互学习借鉴他人的优点和长处；同时，鼓励学生大胆提出修改建议，帮助他人改进作文。学生互评学生自评、互评及修改建议05拓展延伸与创意实践《小王子》01安托万·德·圣埃克苏佩里著，一部充满诗意和哲理的童话，讲述小王子在星球间的奇妙旅行和与各种人物的深刻交流。《哈利·波特》系列02J.K.罗琳创作的一部极富想象力的魔法世界小说，通过哈利和他的朋友们在霍格沃茨魔法学校的冒险经历，展现友情、勇气和智慧的力量。《西游记》03吴承恩所著的古典名著，描述孙悟空、猪八戒、沙僧陪伴唐僧取经的传奇历程，充满丰富的想象和深刻的寓意。相关题材阅读推荐03写作挑战设定一个特定的场景或人物，要求在规定时间内完成一篇短篇故事，锻炼快速构思和表达能力。01创意续写选择一篇熟悉的故事，发挥自己的想象力，为其续写一个新的结局或情节转折，让故事更具新意和深度。02跨媒介创作尝试将故事转化为其他艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，以全新的方式呈现故事情节和人物形象。创新写作尝试及挑战故事分享会组织同学们分享自己创作的故事，互相倾听、点评和学习，共同提高写作水平。写作工作坊邀请专业作家或老师进行指导，提供写作技巧和灵感，帮助同学们解决写作中遇到的问题。作品展示将同学们的优秀作品汇编成册或在学校公众号等平台上展示，让更多人欣赏到他们的才华和创意。分享交流，互相学习进步06总结回顾与展望未来同学们能够准确理解题意，选择合适的素材进行创作，故事情节丰富有趣，表达了自己的思考和感受。在写作过程中，同学们能够运用生动的描写和形象的比喻，使故事更加生动有趣，同时也能够注意语言的规范和准确性。通过这次习作，同学们不仅提高了自己的写作能力，也增强了自信心和创作兴趣。本次习作成果总结回顾在写作中注重细节描写和情感表达，让读者更加深入地了解故事背景和人物性格。尝试不同的写作风格和题材，挑战自己的创作能力和想象力。继续加强阅读积累，多读一些优秀的文学作品，提高自己的文学素养和审美能力。下一步学习计划及目标设定

对未来写作之路的展望写作是一项需要不断积累和实践的技能，