苏教版四年级数学下册全册大单元教学任务单

苏教版四年级数学下册全册大单元教学任务单

原创作者李想

第一单元第1履时图形的受移学习任务单

苏教版小学数学四下学校班级姓名

课题图形的平移（第1课时）

学习任务借助学习单的引导，经历对图形的平移的认识和平移距离计算方法的探索过程，理

解图形的平移的意义。掌握图形的平移距离的计算法则，并能正确地进行计算。

【学习重点】L认识图形的平移，掌握平移方法。

【学习难点】能对图形平移过程中的距离进行准确判断，能按栗求画出简单的平面

重点难点

图形平移后的图形。

【预习要领】

1,自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知

识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

【课中学习单】

一、【知识链接】

1.思考:

2.引导：虚线图形表示什么？实线图形表示什么？

3.讨论后得出：虚线图形表示小船原来的位置；实线图形表示小船平移后

的位置。图中的小船和小鱼都在向右平移。

4.知识点总结：

5.提出质疑：你知道它们平移了多远吗？这就是我们这节课要学习的内容。

自主学习教材上例1内容。

二、【新知探究】

观察图形位置的变化，初步判断方格纸上图形平移的方向和距离。

1.观察图形在所处方格中位置的变化，并把自己的发现和同桌之间交流。

2.小船图和金鱼图的运动的相同点：

3.小船图和金鱼图的运动的不同点

任务二：计算平移距离，掌握平移性质

学习计算平移距离的方法，观察图形，进一步认识平移现象。

1.借助于图形在方格图中的位置变化，思考怎样计算平移距离O

2.从不同角度，多种方法解决：

3.小组内交流平移的意义，借助于图形在方格图中的位置探究图形的平移计

算方法。

4.归纳总结方法:

三、【学以致用】

1.下面的图案中,哪些包含平移现象？

2.画出三角形向右平移6格后的图形。

3.园形向右平移了（）格，向下平移了（）格。

4.下图中，左边三角形平移后得到的是（）o

答案:

1.

4.B

第一单元第2课时图形的旋转学习任务单

苏教版小学数学四下学校班级姓名

课题图形的旋转（第2课时）

学习任务借助学习单的引导，经历对图形的旋转的认识、旋转方向和角度判断方法的探索过

程，理解图形的旋转特征。掌握图形的旋转规律，并能正确地画出旋转后的图形。

【学习重点】L认识图形的旋转，在方格纸上把简单图形按要求旋转90°。

【学习难点】能对图形旋转的方向和角度进行准确判断，能按要求画出简单的平面

重点难点

图形旋转后的图形。

【预习要领】

L自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知

识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：_____________________________________________________________

【课中学习单】

一、【知识链接】

同学们，从这幅图中看到了哪些运动？

1.思考：

2.引导：汽车做的是平移运动，那还有别的吗？

3.讨论后得出：转杆在做旋转运动。初步认识旋转现象。

5.知识点总结：

5.提出质疑：你知道它们怎么旋转的吗？这就是我们这节课要学习的内容。

自主学习教材上例2内容。

二、【新知探究】

结合例2,完成下列任务。

任务一：看一看，认识图形的旋转

观察转杆位置的变化，初步判断转杆旋转的方向和角度。

4.观察转杆位置的变化，并把自己的发现和同桌之间交流。

5.转杆的打开和关闭运动的相同点：

6.转杆的打开和关闭运动的不同点:

任务二：总结旋转特征，画出旋转图形

总结旋转特征，学习旋转三要素。根据对应边的旋转规律，画出旋转图形。

L借助于时针转动理解旋转方向。

2.认识旋转角度，找到定点。

3.小组内交流旋转的意义，总结旋转三要素及旋转的描述方法。

4.归纳总结旋转步骤:

三、【学以致用】

1.观察平行四边形ABCD是怎样旋转的？

（1）绕（）点（）时针旋转（）°。

A

2.画出梯形绕A点顺时针旋转90°后的图形。

3.判断题。

（1）把一个三角形逆时针旋转90°,它的位置变了，形状也变了。（）

（2）将一个平行四边形顺时针旋转360°,平行四边形又回到了原来的位

置。（）

7.如果把秤盘上的葡萄都取走，指针会（）时针旋转90°o

答案:

逆

第一单元第3课时轴对称图形学习任务单

苏教版小学数学四下学校班级姓名

课题轴对称图形（第3课时）

学习任务借助学习单的引导，经历对轴对称图形的认识、寻找对称轴，掌握轴对称图形特征,

并能正确地补全轴对称图形。

【学习重点】正确找出轴对称图形对称轴，根据对称轴所在的位置，正确画出轴对

称图形的另一半。

重点难点

【学习难点】找出轴对称图形的所有对称轴。

【预习要领】

1.自学课本例4-5的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成

知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：_____________________________________________________________

【课中学习单】

一、【知识链接】

同学们，剪下长方形、正方形和平行四边形。折一折，看哪些是轴对称图

形？

1.引导：猜一猜，哪些图形是轴对称图形，哪些不是，然后用手中的纸片

来验证猜想是否正确。

2.动手折一折。

3.折纸后发现：长方形、正方形对折后折痕两边的部分能够完全重合，而

平行四边形无论怎样折，折痕两边部分都不能重合。

6.知识点总结：______________________________________________________

5.提出质疑：你知道它们怎么旋转的吗？这就是我们这节课要学习的内容。

自主学习教材上例2内容。

二、【新知探究】

结合例4,完成下列任务。

任务一：看一看，认识轴对称图形

动手折一折，初步认识轴对称图形。

8.动手折一折，并把自己的发现和同桌之间交流。

9.长方形是否能够完全重合：__________________________________

10.正方形是否能够完全重合：__________________________________

11.平行四边形是否能够完全重合：

任务二：找对称轴，补全轴对称图形

尝试不同方法折纸，找全图形的对称轴。根据轴对称特征，补全轴对称图形。

1.尝试长方形的不同折法。

2.画对称轴。

3.小组内交流轴对称图形，总结轴对称图形的特征及补全轴对称图形的方法o

4.归纳总结步骤：___________________________________________________

三、【学以致用】

1.下列图形中，（）是轴对称图形。

A.133B.HHc.HD.EE）

2.下面左图有（）条对称轴，右图有（）条对称轴。

3.判断题。

（1）轴对称图形上的对称点到对称轴的距离相等。（）

（2）轴对称图形只有一条对称轴。（）

4.画出下列图形的所有对称轴。

答案：

6.B

7.2,4

8.对，错

9.

苏教版四年级数学下册第二单元大单元教学任务单

第1课时认识整万数学习任务单

苏教版小学数学四下学校班级姓名

课题认识整万数（第1课时）

学习任务借助学习单的引导，经历对整万数的认识、掌握亿以内的数位顺序，体会十进制计

数法，会根据数级正确她读写整万的数。

【学习重点】掌握亿以内的数位顺序，正确读写整万数。

重点难点【学习难点】了解整万数的含义，感受大数的意义和应用价值。

【预习要领】

1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知

识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：_____________________________________________________________

【课中学习单】

一、【知识链接】

同学们，2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下:

1.引导：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三

万吨。

2.读一读。

3.提出质疑：你知道六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多

少？怎样写呢？这就是我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例1内容。

二、【新知探究】

结合例1,完成下列任务。

任务一：通过十进制，认识万级计数单位

通过万以内多位数规律，推导出万级数的十进制进位制，认识万级计数单位

“万,，”十万,，“百万,，“千万

12.动手算一算，并把自己的发现和同桌之间交流。

13.万以内的数位进位规律：__________________________________

14.万级数的数位进位规律：__________________________________

15.每相邻两个计数单位之间的进率是o

任务二：掌握亿以内的数位顺序

利用算盘图，正确换写整万数，学习数位顺序表，了解数位的分级。

1.利用算盘图讲解万级数的换写。

2.小组内交流整万数的认识，总结整万数的写法和数位顺序表o

3.归纳总结写法：____________________________________________________

三、【学以致用】

1.先说一说表示多少个万，再写一写。

fYTTTTT

Tr

i—

tiSs1ii

)个万（）个万

写作：（)写作：（)

读作：（)读作：（)

2.填空题。

（1）10个一万是（），10个（）是一千万。

（2）一个数的万级上是4003,个级上都是0,这个数读作（）,

其中“3”在（）位上，表示3个（）□

（3）608表示608个（）,60800000表示608个（）。

3.判断题。

（1）百万位的右边一位是千万位，左边一位是十万位。（）

（2）一个数从右边起，第五位是万位。（）

1.4.读出横线上的数。

（1）北京颐和园的占地面积是2920000平方米。读作：（）

（2）一个图书馆藏书6200000册。读作：（）

（3）2020年葛洲坝水电站平均每天大约发电50860000千瓦•时。读作：

()

答案:

10.80,800000,八十万：606,6060000,六百零六万。

11.十万，百万；四千零三万，万，万；一,十万。

12.错，对

4.二百九十二万，六百二十万，五千零八十六万

第二单元第2课时认识含有万级和个级的数学习任务单

苏教版小学数学四下学校班级姓名

课题认识含有万级和个级的数（第2课时）

学习任务借助学习单的引导，经历对含有万级和个级的数的认识，掌握亿以内数的组成和正

确读写。

【学习重点】掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。

重点难点【学习难点】万级和个级中间、末尾都有0的数的读法、写法。

【预习要领】

1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知

识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：_____________________________________________________________

【课中学习单】

一、【知识链接】

同学们，你知道52395239这个数的组成吗？

-

II-4IT

——

三

;一*5

二3

二3T

二

52395239

1.引导：尝试分解数的组成。

2.分解一下。

3.提出质疑：你知道52395239这个数的组成吗？这就是我们这节课要学习

的内容。自主学习教材上例2内容。

二、【新知探究】

结合例2,完成下列任务。

*—三

—

三二

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