培养子女勤劳品质的十条建议

培养子女勤劳品质的十条建议培育子女勤劳品质的十条建议

为了给孩子的终生事业奠基，请家长们从小培育孩子勤劳的品质。那么，怎样培育孩子的劳动习惯，使孩子养成勤劳的品质呢？李东海教授提出10条建议，供家长们参考：

1、鼓舞孩子从身边的点滴小事做起

要培育孩子喜爱劳动的品质，只凭讲道理是肯定不行的。必需引导鼓舞孩子亲自参与劳动。可以从小事做起，从一点一滴做起。小孩子要先做好自己生活上的事情，如整理自己的文具、书包、书桌、衣服，自己洗头、洗手绢、整理自己的房间，然后再帮忙父母干一些家务活，如洗菜、洗碗、浇花、扫地、托地板、擦玻璃、买日用品等。家长要用观赏的眼光对待孩子的劳动，对孩子劳动的积极性要予以赞扬，对孩子劳动的成果要要予以确定，要让孩子在劳动中不仅体验到劳动的艰辛，也要体验劳动带来的成就感。例如，孩子把自己的房间整理得洁净整齐，家长就可以赞扬孩子的房间像宾馆，还可以当着孩子的面让其他孩子“参观”；农村的孩子参加了种菜，等菜长大后家长可以细心为孩子做一顿可口的菜肴，让孩子和家人“享受”孩子的“劳动成果”。

2、家长做一半留一半，促使孩子动手

留个步骤让孩子主动协作，是逐步训练孩子自己穿衣服、脱衣服、洗衣服、整理书桌、整理房间的最好方法。大人在最初帮孩子穿衣服、脱衣服时，留下较简洁或最终一个步骤让孩子自己做，然后依据他的娴熟程度渐渐增加难度和要求，这样很简单帮孩子学会穿衣服、脱衣服。再如，母亲在帮孩子洗鞋袜时，（励志一生http://）只洗一只鞋、一只袜，给孩子整理书桌、床铺时，只整理一半，剩下的一半让孩子自己做。这样孩子会为这“半拉子工程”感到别扭而不得不动手去做。而你做的那一半也会为他做另一半作了示范。

3、运用自然结果法，催化孩子的劳动意识

假如要让孩子养成自己洗衣服的习惯，那么，孩子不洗衣服，你也不要管，你就让他穿脏衣服，你别唠叨他，别催促他，到了肯定的时间，他会自己洗的，家长千万不要看不下去了，就帮他洗了，然后再把孩子骂一顿，或强制他去洗了。你想让孩子自己整理房间，那么，他不整理，你也不要管，你就让他脏乱下去，你别唠叨他，别催促他，到了肯定的时间，他会整理的。这样坚持下去，孩子假如能自己主动去做几次，习惯就渐渐养成了。家长千万不要看不下去了，就帮孩子整理了，再把孩子骂一顿，或强制他去做。由于使用权威强制孩子干活，会使孩子觉得干活是一种惩处，是苦痛的事情，于是更加憎恨劳动。所以这种处理方法并不能帮忙孩子养成劳动习惯。

4、用表扬和嘉奖，鼓励孩子的劳动习惯

有些孩子在学校里很喜爱劳动，在家里不喜爱劳动。这只能说明家长在培育孩子劳动意识方面存在着误区。孩子可能是在学校的劳动能得到教师的表扬和夸奖，在家里却没有人对他提出劳动方面的要求，或者劳动后并不能得到家人的表扬和嘉奖。

为了帮忙孩子形成劳动习惯，在孩子劳动习惯未形成时期可以适当赐予物质或精神嘉奖。譬如，你可以先给孩子订立劳动协议，并安排劳动任务。完成一项劳动任务得1至3分，积分满15分，去逛动物园一次；积分满20分，买卡通书一本；积分满30分，吃麦当劳一次这样可以渐渐地稳固孩子的习惯行为。阅历证明，这种方法能使孩子在短期内勤劳起来。等孩子的劳动习惯建立起来以后，你可以告知孩子：前一段时间你表现的很好，说明你完全可以勤快起来，但是，要知道，家庭劳动是每个家庭成员的义务，前一段时间，为了养成你的好习惯，我们采纳了嘉奖的方法，现在，你已经可以胜任为一个合格的家庭成员，所以应当和爸爸妈妈一样，为家庭无偿劳动了。

5、尝试着让孩子打工，增加其自谋生路的力量

家庭教育要着力培育孩子自食其力的意识。父母要让孩子从小熟悉到劳动的价值。美国有好多中学为了培育学生独立生存的力量，特殊规定，学生将毕业时，必需不带分文，到社会上独立谋生两周才允许毕业。2023年河南省一所中专也实行了同样的方法，要求每个学生只能带5块钱离开学校到社会上谋生一周。为了防止意外，学校专设了一部热线救助电话，使学生能随时与学校联系。并有几个记者跟踪报道，但不许供应帮忙。这一举措，当时在社会上产生了剧烈反响。

在美国的中学生中流行的一句话是：要花钱，自己挣！不管家里经济状况如何，孩子到12岁以后，就必需得给家里的庭院箭草坪，给别人送报纸，以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子假期里在四周当勤杂工，或帮人箭草坪，或帮人扫落叶，或帮人铲积雪等。美国的父母们常说，只要有利于培育孩子谋生的力量，让他们吃些苦是值得的。

日本有一句教育孩子的名言是：除了空气和阳光是大自然赐予的，其余的一切都要通过劳动才能获得。

依据这些道理，中国的家长们至少应做到：小学生自己的吃饭穿衣、整理书包、整理房间自己负责；中学生自己洗衣服、帮忙做家务，农村的孩子干点农活；大学生做家教，打零工，都是应当的。

6、鼓舞或带着孩子积极参与公益劳动

公益劳动是一种知和行统一的实践活动，能表达一个人的爱心和社会良知。鼓舞或带着孩子参与公益劳动，能在认知和行为两方面引导孩子形成正确的价值观，会让孩子树立起“心系他人，心系集体，心系社会”的思想观念，提高孩子的社会责任感，从公益劳动中体会社会对自己的期望。这些都是一个优秀人材所应具备的素养。

公益劳动，小到清扫楼道、清扫公共庭院、义务扫雪、为残疾人效劳、到敬老院清扫卫生为老年人效劳,大到义务植树、参与青年志愿者活动等。对于孩子参与这些活动，家长应赐予准时地确定和赞许，这会使孩子得到心理上的满意，体验到公益劳动的欢乐。

7、不要把做家务作为惩处孩子的手段

家长要通过赞扬孩子的劳动行为、珍惜孩子的劳动成果来使孩子树立“劳动荣耀”的观念，避开夸张劳动的脏和累，更不要把劳动当作孩子犯错误后的惩处手段，不要用恫吓的语气强迫孩子做家务。要让孩子感觉到做家务是每个家庭成员的责任和义务。

8、不要无意中挫伤了孩子劳动的积极性

孩子初学做家务时，确定做得不太好：才学穿衣，可能穿得慢一些；才学扫地，可能会不知道先从哪里开头扫起；才学洗碗，可能会把碗打碎；才学烧饭，可能会把饭烧焦；（励志一生http://）才学洗衣，可能洗得不太洁净。我们家长不要由于孩子做得不好而表露出不满足或不放心，这样简单挫伤孩子劳动的积极性。也不要在乎孩子打碎一个盘子一个碗，与培育孩子的劳动精神相比，打碎一个盘子一个碗又算得了什么呢？

9、让孩子“享受”到自己的劳动成果

享受自己的劳动成果，是对劳动者的最大奖赏和最大鼓舞。假如长期享受不到自己的劳动成果，劳动者的积极性就会渐渐消退。孩子假如把自己的房间整理得洁净整齐，家长可以组织邻居的小朋友来“参观”，时孩子感到骄傲；孩子常常浇花，等花儿盛开时，家长可以让自己的同事来赏花，趁机表扬孩子一番，使孩子感到傲慢；农村的孩子参加了种瓜种菜，等瓜果蔬菜成熟时，妈妈可以给孩子做一顿丰富的菜肴，让孩子享受到自己的劳动成果，这可以强化孩子喜爱劳动的意识，促进孩子劳动积极性的“可持续进展”。

10、家长要做出示范

做家长的首先要乐于助人，热心为群众效劳，积极参与各种社会公益劳动，为孩子做出典范。譬如，每天早饭前，父亲清扫客厅和卫生间，母亲清扫卧房和厨房，每天把家里整理地整整齐齐、清扫得干洁净净，定期清扫门外与邻居共有的空间的公共卫生，同时也鼓舞和催促孩子整理自己的卧房和书桌。这样对孩子会有积极的影响。