职业高级中学2022-2023学年度教学工作计划

职业高级中学2022-2023学年度教学工作计

划

本学年坚持立德树人目标，围绕一个中心：提升教学质量;

突出一个重点：课堂教学纪律专项督查；明确五个学段：高一

综合、高二学前、高三春考、高三转段、大专学前教学研究;

开好五个会议：组长会、教研集备会、专业室管理会、教学质

量分析会、新教师培训会；做好六个坚持：开放包容多元育人

思想、月考制度、师资培训制度、备课与集备制度、科研引领、

文化与技能并进。

一、加强思政教育，立德树人不放松

树立服务意识、问题意识和责任意识，以项目（活动）为

导向，文化“静”字引领、工作“严”字当头，坚持立德树人、

狠抓教学质量，积极弘扬核心价值观，以政治学习和业务培训

为切入点，积极开展德育建设。建立健全单周集备教研交流制

度、构建网络德育交流平台，不断完善主题计划、内容记录、

总结反馈和科研升华等各个操作流程。积极采取集中与分散、

专题讲座与教研组交流、撰写心得与网络沟通等灵活多样的形

式，认真组织学习先进的教育理论和育人理念，不断提升师生

人文素养和科学素养。工作中要做到“四好”：记好学习笔记、

写好心得体会、用好前沿理念、做好榜样垂范。

-1-

大力倡扬导学案前置、问题导向思维，转变分层次教学和

小班化教学理念，引进项目理念，借助问题导向推进教育创新

与发展。围绕“读教育名著，做智慧教师”开展读书实践工

程活动；围绕“思政育人”开展学科德育工作，结合学科特点

把学党讲党融入课堂教学，把社会主义先进理论观念贯穿到日

常管理和课堂教学中去，对学生适时进行人生观、价值观教育;

围绕“全员导师制”开展思想上引导、学业上指导学生帮扶活

动，努力形成德育工作齐抓共管局面。

二、规范教学行为，多措并举抓落实

立足课堂教学，做到三个级部齐头并进，继续推行“一点

三面八条线”教学管理模式。围绕“上好课、育好人”落脚点，

开展推门听课、组内交流课等活动。围绕“四课”比赛开展听、

评、推课活动。围绕教学评价开展“做多元化评价、创智慧课

堂”建设。探讨层次性评价、鼓励性评价、师生集体参与的多

元化评价，关注学生的心理健康，尊重学生个体、砥砺自我发

展。围绕“六要”开展工作：一要提升教师职业操守。围绕《中

等职业学校教学管理规范》开展学习活动；二要明确学科特点,

遵循学科教学规律。按教学计划要求，开齐课程、上足课时、

确保质量；三要规范教学环节，坚持不懈地抓好备课、上课、

作业批改等基本环节，加强教研集备，加强教学规范化建设;

四要抓好常规纪律：坚决消除给学生空堂、误课现象，确保学

校正常的教学秩序；五要明确常规检查，采取定期与不定期检

-2-

查两种形式。定期检查由教导处和教研组负责，检查教师所有

的常规材料。教导处每月检查一次，教研组每两周检查一次，

并将检查结果上报教导处。不定期检查由学校督察小组负责。

六要将“无纸化办公”、数字化校园建设提上研究日程，鼓励

教师充分利用电子白板、网络云平台等教育资源，不断创新教

育教学模式，努力营造现代化的育人环境。

三、构建常态考务，实施激励促成长

积极探索借鉴普高育人模式，加强春考班、综合高中班以

及学前转段班教学质量检测工作。逐步构建和完善开门考、月

考和期中、期末等常规化、常态化考务活动。坚持考前周密规

划、考中严格落实、考后案例分析以及教学动态完善等工作策

略。注重召开考务表彰大会，设立级部之星、学科之星和进步

之星进行奖励，逐步建立和完善学生学业成绩激励机制，在全

校形成了比学赶帮超的良好学习氛围。坚持教考练相结合原贝I],

以考代练、以考促教，在考试中查找问题，加强纠错，形成精

准知识体系，强化教与学的有机统一，深入推进日清周结月考

教学工作策略，让学生学有所获、学有所长。

四、开展弹性培训，教师发展有平台

根据上级要求、制定培训计划，选派恰当教师参加各类岗

位培训与进修及教研，严肃培训纪律，完善培训成果共享交流

机制，生成校本培训资源，扩大校本培训范围。坚持“统筹计

划一一落实安排一一总结汇报一一实践应用”，充分发挥“二

一3一

传手”作用，达到以点带面效果。鼓励教师“专业化、科研化、

双师型”成长与发展，重视试用期教师定级培训，发扬传帮带

精神，开展新老教师手牵手活动，加强青年教师的成长培养,

加强校本培训力度，拓展培训渠道，提高实效，提升教师素质。

结合组内集体备课教研活动，广泛开展学习、说课、讲课比赛；

结合“读《XX》、做合格教师”活动，鼓励教师广泛学习先进

的教育教学理念并进行实践摸索与应用；结合外出参观学习活

动，进行实地考察，通过对比查缺补漏，提升自身育人素养,

使教师的整体素质实现质的飞跃。

五、坚持教研先导，课题推进能深入

围绕改进教学方法、优化教学过程、提升教学质量等主题

开展课堂教学教研活动；围绕“三新”、“三教”开展新形势下

教育教学资源探索与教研活动；围绕办学转型发展，进行广泛

借鉴、交流和探讨学习，努力摸索教学转型新路径；围绕“十

四五”教研课题开展申报、课题研究等各项推进工作。2021

年，积极抓好3个立项的教育科学“十四五”规划级课题研究。

积极围绕“新课改”、《发展纲要》、“新高地建设”等政策导向，

大处着眼、小处着手，重视课题申报、重视研究过程，做到计

划明确、落实到位、研究深入、成果明显、有效推广。积极组

织相关论文和科研成果的撰写和上报工作；同时，继续推进“精

品课程”建设，鼓励教师创造性使用教材，积极开展小组合作

教法、学法研究及观摩课、研究课活动。推动开展“项目教学

-4-

法”、“案例教学法”、“团队互助教学法”等教学模式研究学习。

六、夯实技能教育，赛练教证齐头进

结合学前教育专业教学特点，深入推进技能教学。搭建技

能展示平台，让学生站在舞台最中央。坚持技能教学对标严要

求，以课程标准、高考考纲为参照，勤抓苦学练硬功，不断增

进内涵发展、特色发展，形成班班有特点、生生有特长的育人

格局，促进学生的全面发展。坚持“以赛促教、促学、促改、

促建”的理念，积极参加大合唱比赛、专业技能大赛和艺术节

比赛等活动。制定技能比赛方案，跟进辅导、实战演练，在练

中赛，在赛中练，全提升学生综合素质；坚持技能考证对标不

松懈。围绕普通话、计算机、学前教育专业等级证书进行项目

化教学与实践训练等，努力提高考证通过率。同时，积极加强

专业室的配套建设与管理工作，落实岗位职责，强化责任意识。

学校工作具体安排：

3月份：高职升学（技能考试）（3月中旬日考试）、教学

常规展开

4月份：普通话考试、实习劳动实践开始

5月份：高职升学（春季高考）、期中考试；

6月份：夏季