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文档简介

三册《除法的初步认识》教学案1.教学目标理解除法的定义和基本原理；掌握进行简单除法运算的方法；能够在实际问题中应用除法。2.教学资源教材：三册《除法的初步认识》教具：白板、马克笔3.教学内容3.1除法的定义和基本原理什么是除法？除法是一种数学运算，用来求两个数之间的商。除法的基本原理当被除数除以除数等于商时，被除数就可以被除数整除。3.2简单除法运算的方法定位小数点位置：将除数和被除数的小数点对齐。从左往右逐位进行除法运算：从被除数的最左边的数开始，看这个数能除去除数几次，商的第一位就是这个结果；将第一步得到的结果乘以除数，得到一个新的数；将新数减去前面得到的结果，得到一个余数；将余数后面的一位数加进来，并继续进行除法运算，直到商有足够的位数为止。检验除法是否正确：将商乘以除数，再加上余数，是否等于被除数。3.3应用除法解决实际问题除法在我们的生活中有很多应用场景：-分享糖果：如果有20颗糖果，要平分给4个朋友，每个朋友分到几颗？-每天喝水：如果一瓶水中有1升水，每天需要喝0.25升水，这瓶水够喝几天？4.教学步骤4.1引入新知识使用白板上绘制一个简单的除法计算题，让学生观察并思考如何进行除法运算。4.2讲解除法的定义和基本原理使用简单的语言和示意图，向学生讲解除法的定义和基本原理。4.3展示简单除法运算的方法在白板上示范一个简单的除法运算过程，让学生逐步理解除法运算的步骤。4.4小组活动将学生分成小组，让每个小组从教材中选择一个除法问题，并展示解答过程。4.5检验除法运算的正确性让学生自行选择一个除法题目进行运算，并检验自己的结果是否正确。4.6实际问题解决提供一些实际问题给学生，让他们应用除法运算解决问题，并与同伴分享自己的解决方法。5.教学反馈在教学过程中，及时观察学生的学习情况，鼓励他们提问并解答疑惑。通过小组活动和个人练习，评价学生对除法的运算和应用的掌握程度。6.总结复习本节课所学内容，并与学生共同总结除法的基本原理和应用方法。通过以上教学案的设计，学生可以在理解除法的定义和基本原理的同时，掌握简单除法运算的方法，并能够应用除法解决实际问题。教师通过逐步引入新知识、进行示范和进行互动讨论，提高了学

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