陈伯吹实验幼儿园薄珠瑛_第1页
陈伯吹实验幼儿园薄珠瑛_第2页
陈伯吹实验幼儿园薄珠瑛_第3页
陈伯吹实验幼儿园薄珠瑛_第4页
陈伯吹实验幼儿园薄珠瑛_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

混班游戏产生的以后

1、幼儿园空间资源的充分利用；

2、扩展了孩子游戏交往的空间；

3、满足了孩子与不同班孩子交往的快乐；碰到的困惑◆场地广——给老师观察视角上带来了挑战◆流动大——给老师观察跟进上提出了挑战

方法：

定点观察就是老师在一个点上对孩子进行的深入追踪观察；流动观察就是老师面向全体、了解整体的观察；方法：追随孩子，进行流动观察和定点观察相结合；具体操作实施★合理分工★确定观察内容和要点流动观察表观察内容和要点观察要点1安全问题；2矛盾问题；3特别问题（人特多、人特少、特兴奋、特没兴趣）；1）流动观察之中看到的现象与问题，需要及时地与班主任沟通，关注每个孩子的个性与发展需求，形成有效的跟进策略。体会：2）心中有观察要点，放眼观看全部孩子，这样才能观察到游戏当中的一些问题和现象。“我也要一串”“别走”兴奋的杰杰案例：体会：◆放眼观看全部孩子，把握游戏的整体安全、矛盾等活动状态；◆流动观察心中也要有观察要点，这样才能了解游戏中的问题和现象；◆流动观察中发现的问题及时与所在班级的老师沟通，形成有效的跟进策略；观察内容和要点定点观察●社会交往观察内容●表达表现●认知经验●情绪情感观察要点是否能与其他班的幼儿协商角色、合作游戏；是否能爱惜物品，坚持整理玩具，物归原处；是否能遵守游戏的规则，并能使用一定规则解决玩伴纠纷；是否情绪情感能主动与同伴沟通还是被动沟通；你为什么要动我放的木板？这种情况不能再出现了！案例：工地上的争吵风波体会：

因为有了定点观察才能看到孩子们发展的整个过程和细节。它的最大的价值就是能够倾听他们的对话，观察他们的行为，从而更好得走进孩子、了解孩子。我们的收获1、观察中要把流动观察和定点观察有机结合，做到点与面结合，才能更全面、细致的了解孩子。2、定点观察与流动观察不是绝对的，要根据现场情况及时调整观察的方法。后续研究

由于孩子流动性大，怎么样

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论