视频互动智慧教室解决方案

视频互动智慧教室解决方案南京腾优信息科技有限公司2018年6月目录一、背景 1二、解决方案 3（一）课前 3●软件部分 31、课程基本信息的编辑、发布、查看 32、教学资源的编辑、发布、查看 33、试题库资源的编辑、发布、管理 54、课前导学计划的制定、发布、查看 66、教师备课设计 77、学生课前线上预习、答疑 98、个性化分组，实施研究型教学 11（二）课中 131、智慧阶梯教室 142、智慧互动教室,支持小组互动教学模式 17智慧互动教室硬件： 173、智慧实训教室 334、基于学生移动端的课中交流互动 365、基于外语教学的课堂互动 41（三）课后 44●软件部分 451、在线学习和离线学习 462、在线学习分析 463、学习管理 464、课后交流互动 465、学习行为及课程数据统计 476、学习结果及行为分析 51视频互动教室解决方案一、背景近年来信息技术对教育的影响势不可挡的趋势向我们走来，国内外在教育信息化和混合教学方面都有相关的举措。国外混合教学在美国、法国、英国、韩国、德国等国，陆续开展关于以学生为中心，以互动智慧教室为主导的混合课程、翻转课程的教学改革实践，同时，大规模开放在线课程的浪潮席卷全球。国内北京交通大学、中国海洋大学、南开大学、山东大学、西北农林科技大学、扬州大学、石河子大学等高校都在陆续开展以智慧课堂为核心的混合教学改革实践活动。近几年来，国内外掀起了新一轮教育教学信息化浪潮，教育部要求各大高校要将信息技术与教学深度融合，创新教学模式，在新形势下我校计划建设混合式课程，支持翻转课堂教学模式，以转变学习方式为目标，全方位、深度推进信息化教学改革。现根据学校教学发展需要，本项目针对课前、课中、课后三个学习场景和维度设计系统需求和功能，为老师、学生提供线上学习平台和课堂互动平台。课堂教学功能针对小班授课设计，融入小组讨论教学、师生互动教学、即时测评等教学环节，并且能够在“适当的”时间，通过应用“适当的”学习技术与“适当的”学习风格相契合，对“适当的”学习者传递“适当的”能力，从而取得最优化的学习效果的学习方式。在这种教学模式中，智慧教学不仅起到辅助作用，更是面授教学的有机构成。宁夏医科大学始终学校坚持“艰苦创业、自强不息，开放办学、内涵发展，强化特色、注重创新，全面提高教育质量和效益”的办学理念，已发展成为了一所规模、结构、质量、效益协调发展，在全国同类院校中有一定影响力和知名度的高等医学院校。为推动院校智慧教室建设和信息化教学水平提高，需通过智慧教室和课程改革立项提升信息化对创新教学模式探索、深化教学改革的贡献，故我公司专门为学校设计了课前-课中-课后三个维度的系统架构，见下图：智慧课堂教学功能结构图：二、解决方案（一）课前●软件部分1、课程基本信息的编辑、发布、查看（1）支持N级课程网站目录设计，按章节、课次、专题、周次等学习单元设计和建设课程网站结构，并可根据资源和活动能够整合成立体的教学空间；（2）支持教师针对于课前的课程维护，包括但是不仅限于：课程图片、课程视频、课程介绍、教学大纲、教学日历、课程通知、教师信息等相关信息的上传、共享、查看；（3）支持将教务系统的所有学生、教师、选课/任课关系、培养计划等相关信息一次性共享和导入到系统内，可实现教师和学生即拿即用，简单便捷；（4）提供课程网站样式模板，教师可个性化选择课程网站界面效果。2、教学资源的编辑、发布、查看（1）支持课程资源的灵活组织/上传：教师可建立任意目录结构，组织本课程的教学资源。通过在线编辑资源、上传本地文件、添加网址资源、引入资源中心资源等整合多种来源的教学资源；通过查询、移动等方式灵活管理与使用资源；（2）支持教学资源的查看：支持学生在线浏览、离线阅读，支持学生上传编辑自有资源，与教师共建及更新所有的课程教学资源；（3）编辑教学讲义：教师可以按照自身教学的目的灵活运用上述教学资源，编辑教学讲义。编辑教学讲义时可以定制课程的章节结构、动态编辑课程内容、选择课程内容的呈现顺序和时间，还可以采用引用教学资源中心的资源、引用本课程的教学资源、上传本地电脑中的教学资源、加入网址链接等方式获取教学资源；课程讲义制作完成后可以循环使用；（4）支持各类网络教材和资源：教师可以引用多种类型的文本、图形图像、动画、音频、视频的数字内容，并把它们组合为可以重放、保存和修改的个性化讲义和教程；（5）支持授课教案、课件、录像、电子书、实验指导等多类型材料的单个上传或zip包在线解压；以windows目录树的组织结构呈现；（6）支持教学资源的编目与共享：对于引入课程的每个资源均附有符合教育部教育资源标准的元数据描述，对每个资源均可编目以利于资源的动态积累与广泛共享；（7）支持教师实时查看个人资源和教学资源拥有存储空间及当前所占存储空间，便于教师了解资源空间使用情况；（8）支持按知识单元或教学进程进行个性化和自主性学习导航；（9）支持以教学资源的学习导航，教师可自主开放或关闭教学资源并引导学生进行自主学习。3、试题库资源的编辑、发布、管理支持试题上传、编辑，教师可使用word批量导入试题，编辑试题信息数据，组织本课程的试题资源；支持试题基础信息编辑，教师可按知识点、难度等级进行试题分类；支持组卷策略功能，教师根据需求选择手动自动并根据自己设置的策略进行个性化组卷；支持试卷管理功能，教师可根据使用场景设置随堂测试、课前作业、课后作业、期中考试、期末考试、单元考试等试卷类型，系统根据试卷类型下发给不同终端设备；支持随堂测试试卷对接课堂教学，教师在智慧教室上课时，可直接调取随堂测试试卷，下发给学生，学生通过移动终端或桌面答题器作答；支持试卷使用率统计分析，教师可查看每套试卷的使用次数及成绩数据；支持试题库检索功能，老师可以在平台查询其它公开试题信息；支持试题库权限设置，教师可自主设置试题库、试卷为公用或私有4、课前导学计划的制定、发布、查看支持课前导学计划设计，教师根据课程内容，设计课前导学所需环节，如课前进行慕课学习、课前讨论课题、课前作业、课前问卷调查等环节。支持课前导学资源导入功能，教师可将本节课所需预习的视频资源、课件资源导入平台，发布给学生；支持课前讨论功能，教师设置课前讨论题目，创建学生讨论区，学生基于本题目发言，提交讨论内容；支持课前作业下发、批改功能，教师可在题库选取试题，创建课前试卷，发布给学生，学生提交后，客观题系统自动批改；支持课前问卷调查功能，教师发布问卷，学生作答后，系统自动统计问卷结果。6、教师备课设计支持课堂教学环节设计功能，教师在平台上设置本节课所需课堂教学活动，并导入各教学环节所需资源；支持教学环节自定义，教师可根据课程特点，设计课题导入、理论讲解、小组讨论、课堂测评等教学环节；支持课堂用资源导入功能，教师在平台导入上课所需视频、课件、试卷等资源，上课时可在教学终端直接获取内容。图：教师备课设计1图：教师备课设计2图：教师备课设计3图：教师备课设计47、学生课前线上预习、答疑支持学生端课前自主学习，教师发布课前导学任务，学生端以消息形式告知学生；学生在通过学生端可观看课程或单元导学视频、课件，并下载，系统记录学生学习时长；支持学生课前作业作答、提交、查看成绩；支持学生端课前讨论功能；支持学生端课前答疑提问功能；8、个性化分组，实施研究型教学分组教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的体并区别对待，这些体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。（1）支持教师将学生进行个性化分组，并对学生的进行个性化教学及作业发布；（2）支持教师分组设置随堂教学，可针对某一部分的学生或班级进行随堂测试、课前预习等教学活动。（3）支持校级、课程级，两级研究型教学；（4）融合项目管理思想，可视化项目任务管理；（5）提供协作工具支持小组成员交流，支持组内、组间线上交流；（6）提供灵活、简便的系统设置和管理。（7）探究主题的设计：平台支持主题负责人设计问题情境、设置探究环节和评价指标、建立探究小组、设置小组参数等；（8）探究环节的支持：支持学生浏览主题信息，自由组织探究小组，探究计划及进度记录、探究文档协作、网上调查、资源共享、小组交流；（9）探究结果的评价：支持师生对小组探究成果的评价，对小组成员的个人评价和自我评价等多元评价，个人成绩=自我评价+他人评价+小组成绩的加权成绩；（10）探究主题的管理：探究主题的发布、修改和成探究小组管理，设计不同知识单元下的探究主题。（二）课中 课中教学环节我们在原有教室环境的基础上，利用线上学习平台资源，改造教室信息化功能，支持基于移动设备的课堂教学；支持移动终端与台式电脑的无缝切换；提供基于Android和windows操作系统的移动终端，学习者能在课堂、课下任意切换学习方式、学习内容，教学者可以获取学习的所有学习数据，得到学习者的形成性评估结果。 课中教学环节根据教学需求，设计智慧阶梯教室、智慧互动教室、智慧实训教室，三类教室的设施支持基础课程大班教学、专业课程小组教学、实训课程特色教学。所有类型智慧支持资源同步、师生互动、学情分析、教学质量实时监测、教学质量分析功能、小组互动教室增加小组讨论、协作教学功能；智慧实训教室增加了实训资源使用、操作录制、直播功能，根据专业教学特点订制特色教学功能。各类教室设计和功能如下：1、智慧阶梯教室智慧阶梯教室不同于传统阶梯教室，除增加多媒体功能之外，实现了课堂教学资源平台获取、课堂多元化师生交互、学情分析、教学质量分析等功能；学生一卡通打卡签到，教师刷卡上课，教学终端获取平台备课资源，学生通过移动终端软件可实现课堂问卷调查、抢答、随堂提问、随堂测试、投票等多种教学活动，实现师生、生生多元交互，让大课堂更灵活。学生课堂参与度数据采集、课堂提问成绩分析、抬头率数据采集，保证教学质量实时监测。智慧阶梯教室硬件布置如下图：智慧阶梯教室网络拓扑图智慧阶梯教室效果图智慧阶梯教室软件功能如下：支持教学终端软件同步平台备课资源，一键开启开课模式,实现教室、网络平台数据同步，教师上课时刷卡后，课堂教学系统同步网络平台的课件、测评数据、同时进行翻转教学的课堂教学记录；后台数据与平板同步后台数据与大屏同步支持教室内设备物联网一键控制功能，教师一键开启、关闭所有设备；支持教学环节计时功能，按照教师预先设计教学环节，上课时记录各教学环节所需时间；支持一卡通签到功能，签到信息同步显示到大屏幕上；支持教学互动功能，教师可通过教学终端软件发送问卷调查、随堂提问、投票等功能；支持远程智慧教室视频接入功能，实现异地同步教学；支持随堂提问现场打分，平台记录学生成绩；支持学生抬头率统计分析，实时回传到教学监测平台；支持教室远程巡检功能，可远程查看教室情况；2、智慧互动教室,支持小组互动教学模式智慧互动教室针对小班授课，设计小组式教学环境，重组课堂教学生态，充分打造师生互动、生生互动的课堂氛围，加强协作式教学，将课堂交付给学生。智慧互动教室支持小组讨论，学生终端通过小组协作设备可广播到小组屏幕上、实现组内讨论，组内协作等活动，教室内小组屏幕间可实现交互显示，为学生提供组间讨论、小组评价、对比讲评功能；依托教学平台软件实现签到、课堂活跃度分析、资源共享、课程讲解、课堂测评等功能。互动智慧教室功能结构如下图所示：智慧互动教室硬件：智慧教室支持小组式讨论教学，提供小组课桌、小组互动讨论、教室多屏交互、操作采集、设备中央管理、无线网络环境支持等功能；支持课堂互动教学、混合教学、实训教学等多种教学模式。教室效果图图教室拓扑结构智慧互动教室硬件设施建设：序号设施建设技术性能教室屏幕显示（1）支持教室双屏显示，主屏同步显示教师终端内容，辅屏显示软电子白板、测评系统、实训视频直播等内容；（2）支持电子白板工具、板书回顾、板书录制功能；（3）支持辅屏按需求切换显示内容；（4）支持多点同时书写、支持手势拖动板书、手势翻页等功能。教师多媒体操作台（1）教室多媒体操作台根据专业特点订制；（2）支持教室主机、教师笔记本与主屏连接；（3）支持教师操作视频采集；小组互动协作台协作台尺寸、样式根据专业特点订制；小组协作台提供小型机柜，摆放小组设备；支持小组学生签到、考勤功能；支持小组讨论内容展示提交功能；支持课堂测评成绩提交功能；协作台提供统一电源插座、网口、HDMI线；支持小组操作视频直播、录制、回放。小组视频交互协调器（1）支持多种视频输入：HDMI采集、RTSP、HTTP、VNC远程；（2）支持视频输出：HDMI、VGA或DVI；（3）支持多画面显示（1x1,2x1,2x2）；（4）支持学生终端显示到小组屏幕；（5）提供小组屏幕注解功能，且板书可与其它屏幕互动书写；小组展示屏幕支持小组终端投屏显示；支持教师主屏广播显示；支持小组注解书写；支持多点同步书写；支持开机自动上电，统一设备管理；教室视频交互协调器（1）支持教师端视频采集、输出；（2）支持教师端无线终端（手机、pad）投屏；（3）支持教师端广播屏幕内容给小组屏幕；（4）支持小组屏幕内容显示并广播；（5）支持多画面显示（1x1,2x1,2x2）；（6）配置8路高清视频采集；（7）提供千兆网络接口；（8）提供网络远程控制接口；（9）实现25进4出矩阵交互；（10）提供DLNA\AirPlay1路；教室控制网关（1）读取学校一卡通卡号，识别教师身份；（2）插入一卡通，身份验证成功后，自动开启教师设备；（3）取出一卡通，自动关闭教室所有受控设备；（4）支持触摸屏操作；（5）单独控制各个小组的教学设备电源开启、关闭；（6）控制教师屏幕显示内容及显示模式；（7）控制小组工作模式。受控电源管理器支持设备统一供电、断电；实时采集各设备电流数值；支持远程控制供电、断电。输出电源数：>=4路220V交流电含自动导播的录播系统支持4路SDI、1个HDMI、1个VGA视频输入4个HDMI、3个VGA视频出；支持7个音频输入3个音频输出；支持6路1080P@25帧编码，16路1080P@25帧解码；支持多画面布局管理自定义画中画；支持台标的叠加，可实现学校logo的视频叠加功能；支持高清、流畅模式切换。教师特写跟踪摄像机200万/1/2.8英寸CMOS/30倍光学/焦距：4.5mm～135mm/支持空闲动作，支持FD三维定位；支持人性化焦距/速度自动匹配功能/内置：Mic-in:2路；内置无源拾音器外接：输入LINE_IN&micin兼容：1路；输出LINE_OUT：1路/支持3G-SDI/DC12V/2A±10%+POE讲台全景摄像机200万/1/2.8英寸2.1MegaPixelsCMOS/2.7-12mm电动变焦镜头/最低照度：彩色:0.002Lux@(F1.2,AGCON)；0LuxwithIR/120dB宽动态/音频同轴输出/IP67/AC24V±25%/DC12V±25%硬件产品介绍：教室控制网关详细配置：设备配有IC卡读卡器一个，MCU：imax6，内存：256MB，存储：256M触摸屏：7英寸，教室设备控制模块，视频切换控制模块，小组教学控制模块，课堂测评控制模块。主要技术参数及功能说明：1.实现教室内所有设备开、关机控制；2.采用嵌入式技术，处理速度快，触控信号无延时；3.实现互动教学系统中子功能的开启、关闭；4.实现视频交互指令交互5系统采用嵌入式linux设计，教室通过触摸屏实现设备综合管理、视频交互指令控制、随堂测评系统控制；教师刷卡上课，系统自动载入教师数据，加载相应的资源数据，实现清华平台、教室终端数据统一。教室教室视频交互协调系统主要技术参数及功能说明：1.支持8路HDMI全接口高清输入；2.支持多形式环路输出；3.配置8路高清视频采集；4.提供千兆网络接口；5.提供网络远程控制接口；6.实现25进4出矩阵交互；7.提供DLNA\AirPlay1路；8综合测评系统提供课堂测评自定义设计、随堂测验、课堂提问、小组评价、学生互评、自定义评价、评价分析等功能。9课堂综合测评系统由线上管理平台和课堂测评系统两部分组成，线上平台为教师提供测评模板设计、测评试题导入、测评试卷管理、测评成绩分析等功能；10课堂测评系统提供学生课堂测评，完成测评模板中设计的测评项目，实现随堂测试、抢答、小组评价、测评分析等功能，测评结果立现，测评分析及时准确。11.软电子白板：可以取代目前的黑板功能，软电子白板可以分为左右两个显示区域，这两个显示区域可以分别显示不同页面的内容，也可以实现关联显示；并且要求书写的资源可以自动保存；12.自由书写功能：在任何资源下都可以自由书写批注的功能，真正实现随时可写、随处可写；流畅书写；13.支持教室各种多媒体设备无缝接入，PC、高拍仪、笔记本、平板等设备。教室屏幕显示详细配置：1）屏体类型：LED背光源，A规硬屏,显示尺寸≥75英寸。2）.TV多媒体USB至少有1路前置端口触摸系统参数：3.）采用非接触式红外十点以上触控技术，支持多点以上同时书写；当屏幕上存在正常书本大小的区域被遮挡或某一条触摸边框完全失灵时，仍可正常书写、操作，不影响教学。教师多媒体操作台教师多媒体工作配置电脑卡位，提供桌面采集摄像头，教室控制网关卡槽。桌体下部右侧采用标准机柜设计。主要技术参数及功能说明：教师多媒体工作台用钢木结合构造，桌面应采用木材，采用耐划台面，防火、防尘、防水、耐刮花，整体布局简洁、美观，安装简单，安全防盗，讲桌桌体下层内部采用标准机柜设计，带层板，所有设备可整齐固定。小组互动协作台1）小组协作台采用钢木结合构造，桌体结构设计根据教室订制设计，符合人体力学原理，供6名学生使用；2）课桌桌体侧面采用标准机柜设计，所有设备可整齐固定；协作台可提供走线槽，供HDMI线、网线、电源线延展；4）小组协作台提供签到、考勤功能。支持小组讨论内容展示提交功能；小组视频交互协调器详细配置：处理器：inteli3_4170，内存：8GB，存储：64GB，标配HDMI采集卡，千兆网卡，叠加注解软件。主要技术参数及功能说明：系统输入视频源支持：HDMI采集、小组视频、RTSP、HTTP、VNC远程桌面，HDMI同时采集视频源为8路，视频输出接口：1路HDMI，1路DVI（或VGA），画面显示模式：1x1，2x1，2x2，画中画，系统提供注解功能，输出视频画面叠加注解内容，注解支持上下滚屏、翻页且翻页时保存当前页面、注解回顾模式，回顾模式下按顺序显示已保存的注解画面。系统通过网络控制能够在指定区域显示特定URL地址的Web页面，能够与Web页面进行交互操作，能够在Web页面上进行书写注解；而且Web页面内容能够与视频进行叠加，并通过网络输出视频画面，视频交互系统之间支持注解协作输入，实现DLNA、AirPlay图片、视频、音频播放。小组展示屏幕主要技术参数及功能说明：1.屏体类型：LED背光源，A规硬屏,显示尺寸≥55英寸。2.TV多媒体USB至少有1路前置端口触摸系统参数：3.采用非接触式红外十点以上触控技术，支持多点以上同时书写；当屏幕上存在正常书本大小的区域被遮挡或某一条触摸边框完全失灵时，仍可正常书写、操作，不影响教学。受控电源管理器主要技术参数及功能说明：1.实现设备统一供电管理、保障用电安全、设备安全；2.实现设备功耗实时采集，监测用电数据和用电安全；3.实现电源管理，实时供电、断电。含自动导播的录播系统详细配置：内置电源，CPU支持Intel酷睿4代I7；内存:8GDDR3；硬盘：1TSATAIII；USB:8个（6个USB2.0，2个USB3.0）；显示接口：VGA/HDMI独立双显；DVI/VGA/HDMI扩展显示（2GB/128BitDDR3）；控制接口：2个DB9接口；（1个RS232，1个RS232/R422/RS485）；网口：1个英特尔千兆网口；音频：2路立体声linein,2路lineout；视频采集：5个3GSDI高清，4路标清SDI;1路高清VGA/HDMI；机箱高度：标准机架2U；安装方式：支持机架式,壁挂式，桌面式安装；运作稳温度：-10-50摄氏度；存储温度：-20~60摄氏度；湿度：10-85%@40℃非凝固；震动：0.5Grms(运行)；冲击：10G(运行)，30G(非运行)；操作系统支持：Windows,Linux；认证：中国CCCClassB； 主要技术参数及功能说明：支持4路SDI、1个HDMI、1个VGA视频输入，4个HDMI、3个VGA视频输出，支持7个音频输入、3个音频输出，支持6路1080P@25帧编码，16路1080P@25帧解码，支持多画面布局管理和自定义画中画，支持台标的叠加，可实现学校logo的视频叠加功能，支持高清、流畅模式切换，支持教师跟踪录制，支持教室全景录制，支持讲台特写录制。老师特写跟踪摄像机详细配置：图像传感器1/2.8英寸高品质CMOS传感器；有效像素214万主要技术参数及功能说明：高清：1080P60/50/30/25/59.94/29.971080I60/50/59.94720P60/50/30/25/59.94/29.97标清NTSC/PAL；焦距f=3.9mm-46.1mm光圈F1.8-F2.8；支持OSD菜单设置支持图像翻转功能；视频输出(高清)3G-SDI、HD-SDI，DVI-I音频输入双声道3.5mm线性输入；音频格式AAC、MP3、PCM网络输出10/100BASE-TX、支持网络VISCA控制协议网络协议RTSP、RTMP、ONVIF、GB/T28181压缩格式H.265、H.264控制接口支持RS232/422/485；协议VISCA/Pelco-D/Pelco-P全景摄像机详细配置：图像传感器1/2.7英寸高品质CMOS传感器有效像素207万主要技术参数及功能说明：分辨率支持1080p/60、1080p/50、1080p/30、1080p/25720p/60、720p/50、720p/30、720p/25OSD菜单英文输入控制RS485、PTZ；协议PELCOD/P波特率2400供应电压12VDC±10%；应用2D和3D降噪算法在低照度情况下，画面清晰，图像信噪比高达55db以上。智慧教室软件功能实现如下：支持小组讨论教学，学生通过学习终端软件匹配小组屏幕，使用投屏功能即可将本机内容广播到小组屏幕，小组屏幕支持多模式显示（1x1,1x2,2x2），学习终端软件支持windows、android系统；移动端投屏功能组内讨论，四分屏显示支持多种学生终端支持一卡通签到和终端签到两种签到方式，实现课堂实时考勤；支持小组评价教学，小组讨论结束后，老师可将小组成果通过屏幕广播形式发送给其它小组，对小组成果进行讲评，同时支持多组对比讲评，老师同时选择2到4组的内容，同时显示到主屏并广播给学生，实现对比讲评活动。支持小组互评功能，小组完成组内讨论后，老师可开启互评模式，系统自动打乱小组屏幕显示内容，学生通过终端评价其它小组成果内容，并给出分数，实现生生互动。支持小组评价功能，教师以小组为单位，给予小组操作评价分数、小组合作分数，还可随机抽取小组成员进行提问，综合给出小组协作学习分数；支持课堂教学功能，教师上课识别身份后，教学终端同步系统数据，老师可进行教学环节实践活动；支持课堂讲义广播功能，教师上课时，可将课件内容同步广播到小组屏幕及学生终端，学生通过终端可叠加形成电子笔记；支持系统个性化板书功能，出传统板书功能外，提供板书叠加课件保存、板书回顾、板书录制功能；支持个性化视频交互功能，教师根据课程需求任意切换视频显示内容；实现任务分发、小组协助、小组评价等教学活动，支持单屏、二分屏、四分屏等多种显示模式；视频交互功能移动交互功能支持混合式翻转教学，教师通过教学终端查看学生课前预习数据，根据预习情况调整课堂教学内容。课前资源预习课堂教学分析支持教室双屏扩展功能，主屏用于课件讲解、扩展屏用于白板书写、远程视频接入、课堂测评、学生状态分析，避免教学过程中屏幕使用冲突问题；主屏讲义，辅屏板书主屏讲解，辅屏视频直播支持随堂测评功能，课堂终端平台同步系统数据，进行教师调取试卷，进行课堂测试后，学生端接收到试卷及答题卡，进行答题，题目作答结束后，测评结果立现。教师端下发试卷学生移动端接收试题作答测评结果分析显示支持随堂提问功能，随堂提问模块教师选择随堂提问试题类型，系统根据试题类型发送答题卡，电子举手学生接收到答题卡后作答，作答结果直接展示到大屏幕上，教师选择学生答案可放大，广播，进行试题讲解。随堂提问支持选择题、判断题、问答题、写作题、翻译题，非选择题目全部支持答案照片上传。随堂提问下发题目移动端作答提交显示现场打分支持小组测评功能，实现小组操作评分，抽取学生作答评分、小组协作得分等功能；支持测评分析课堂立现功能，随堂成绩排名、试题准确率、课堂活跃度统计功能。3、智慧实训教室智慧实训教室将实训与学科教学相结合，包含教学互动设计和实训互动设计，教室使用过程中可以根据课程教学的需求任意切换。为学生提供学习和操作环境，学生终端和小组终端支持翻转教学，与资源库对接，让资源服务与教学和学生。提供教师多媒体工作台，可实时采集老师操作、手绘过程，并将老师示范录制成文件，在任务下发时实时推送给学生。学生操作过程，老师演示过程、课堂教学过程、教室屏幕分别录制，提供视频制作工具，便于资源制作，将一线教学内容补充资源库。智慧实训教室适应于强调操作的课程，课堂教学活动以教师演示、学生动手操作为主要任务，系统提供任务下发、任务讲解、操作查询、演示直播、实训录制、实训任务提交、实训录像回放等功能。智慧实训室硬件部分系统拓扑结构如图所示，硬件部署如下：软件功能如下支持实训教学演示广播功能，教师演示过程可通过摄像机、高拍仪等设备采集，同时直播到教室所有屏幕；支持教师操作演示视频录制，下发功能，教师课堂演示视频实时录制，演示完成后，形成录制文件，发送给学生终端；支持平台实训任务设计功能，教师可在教学平台预制实训任务，上课时按照小组下发给学生；学生在课堂上使用学习终端软件接收实训任务，查看任务内容，查询任务相关资源文件；支持学生实训操作直播、录制功能，学生通过终端软件开始实训操作，系统开始实时录制学生操作过程，并在各小组屏幕直播；支持学生操作回看、点评功能，教师教学端软件在学生提交实训任务后，可查看学生提交的实训报告文本，也可回放学生操作视频；支持资源库建设，实训过程形成的教师演示视频、学生操作视频同步上传到资源平台，教师根据情况公开文件，补充资源库建设；支持智慧实训室管理功能，学生可通过学习终端查询空闲实训教室，申请使用；支持实训操作自主考试功能，学生可自主预约实训考试时间，进行考试，学生终端在开启考试模式后，全程录制考试视频，上传到教学平台；支持实训考试线上批改功能，实训考试视频上传平台后，老师可在平台为学生实训操作评分；支持学情分析及教学质量分析功能；4、基于学生移动端的课中交流互动师生互动的好坏对教学效果有着重要的影响，对课堂氛围也有着很重要的影响。适当的师生互动可以帮助学生更好的理解所学内容，更好的完成作业，也可以让学生了解学生的掌握程度，更好的开展接下来的教学。由此可见，师生互动在教学过程中起着举足轻重的作用。移动端交流互动环节能够支持的功能有：课前预习、投票、签到、提问、随堂小测、课堂反馈、作品赏析、课堂终端投屏、小组协作、实训任务。支持移动终端APP与传统课堂交互。支持课前预习、投票、签到、提问、随堂小测、课堂反馈和作品赏析等活动，打破传统课堂一对一交互的局限，提高课堂交互的效率；支持课堂师生交互功能，教室通过教学终端可发起随堂测试、随堂提问，学生端接收试卷，开始作答，作答完成后，学生成绩和试题正确率数据实时生成。支持课堂提问功能，教师提问后，学生可以通过移动端举手、作答，拍照上传回答内容，教师端可直接进行评分、评语。支持课堂问卷调查，教师可将系统预制问卷发放给学生端，学生填写问卷，提交后问卷结果直接显示在大屏幕。支持课堂多题型提问，教师选择提问题型，系统根据题型向移动端发送题卡，支持问答题拍照上传。支持小组讨论功能，小组讨论时，学生移动终端可将终端共享到小组屏幕上，实现小组内同学的方案讨论。支持小组评价功能，教师可将小组方案下发到学生终端，通过学生终端可以为小组方案评分。支持实训任务接收功能，移动端接收教师发布的实训任务，可在实训过程中查询相关资源，实训结束后，拍照上传自己实训作业，查看自己实训视频。支持外语特色教学，实现听力、写作、翻译、口语、演讲、辩论交互教学。支持APP提问和作品赏析。APP提问满足课堂内学生随时发起提问，方便学生及时质疑，又可避免授课过程被打断；APP赏析支持课堂内发起就某一作品的电子赏析，为学生预留思考时间；支持移动终端APP签到和随堂投票。APP签到可以替代教室内传统点名，APP投票支持课堂内即时发起网上投票活动，并可实时呈现投票结果，可替代举手或纸质等传统投票方式；支持基于移动终端的随堂小测和课堂反馈。支持课堂内即时发布巩固某一知识点的小测试，强化学生对知识的理解；支持课前预习和课堂反馈，供教师了解学生学习前情及收集学生的意见或建议；支持基于移动终端的课堂讨论互动活动。支持在讨论区话题讨论时，支持文本、图片和语音交流；支持课程作业、测试、问卷等学习任务的浏览、参与、批阅和反馈结果的及时查看；支持撰写学习笔记，支持师生、生生之间分享学习笔记。图：小组投屏图：小组屏幕讨论1图：小组屏幕讨论2图：实训显示1图：实训显示2图：实训显示35、基于外语教学的课堂互动语言类互动智慧教室系统根据语言教学特点及翻转式教学模式，针对语言教学小班授课，课堂教学以讨论为主要教学手段，搭建多媒体小组互动教学模块，提高小组讨论效果；根据语言教学所需的听、说、读、写、译设计相应的软件教学平台，便于学生，老师使用；基于语言类学习的动态分析诊断教学理论，提供课堂即时动态诊断测评系统，让测评在记录学生成绩的同时，分析出学生语言学习的潜在能力和问题，针对性提出教学建议；系统操作简单便捷，设备智能化维护，实现系统设备功能一键开启、关闭，设备远程维护，保障系统稳定运行。语言类互动智慧教室系统在教室空间设计上打破传统教学的教室分布，采用小组讨论式教学分部，让课堂变成了老师学生之间、学生和学生之间互动的场所。通过多媒体及网络通讯技术打造信息交互平台，实现课堂上师生交互、生生交互、小组交互；交互内容通过屏幕实时交互传递，学生利用电脑、pad手机等设备发布共享讨论，系统快速获取学生电脑、平板内容，灵活展示，实现小组内对比展示，小组间对比展示、教师点评展示等。将交互信息多元化，提高讨论学习效果。（1）特色听力教学，支持听力动态干预测试评估针对外语听力教学特点，提供听力动态干预评估系统，学生在听力测试第一次答题后，系统判断对错，将错误题目给予干预信息后再次发送给学生，学生再次作答，作答后再次判题并给予干预，三次干预结束后，生成学生此次听力的动态分数，并根据干预内容，分析学生错误所在，精确诊断学生学习盲点，分析学生潜在学习能力。听力动态干预评估在教师教学云平台提供听力音视频资源上传、管理；听力试题设计，试题干预设计、试题发布，听力动态干预题库管理、听力动态干预测试组卷功能；根据学生对试题的作答情况，进行动态干预听力试题数据分析，形成试题数据和学生动态测试数据，用于教学研究和学生学习能力诊断。（2）作文教学、实现多元评价提供课堂作文动态教学功能，教师可选系统提供作文评价模板，也可自定义作文评价模板，将选中作文发送给各个小组同学，学生接收作文后，按照老师选定的评价模板，按评价项对作文进行打分，打分过程中可进行关键词标注，评语编写等操作，评分完成后提交，教室端可立即显示作文评分，老师可任意选取小组评价结果，对学生的评分进行讲解、讨论。（3）翻译教学课堂翻译教学分为翻译联系和翻译评价，选择练习模式后，教师给各组同学发送翻译任务，学生在终端接收到翻译内容后，进行翻译，翻译完成后提交支持文字编辑和拍照上传两种，提交后，教师在终端可直接打开学生作业进行点评，也可将提交作业随机下发给各组学生，并选择发送翻译测评模板，学生根据测评模板设计平分项目进行翻译评价，评价过程支持画线、文本编辑等操作，评价后提交，教师可选择任意内容进行点评，学生所有操作行为计入系统平台。（4）口语教学口语教学过程启动智慧教室各小组吊麦，老师在主界面上选择口语练习，选择开启各组麦克风，开启后学生对话可进行实时录制，录制文件保存到口语教学中，学生练习结束后，录制结束，形成音频文件，教师可进行音频回放，并下发口语评价单，学生根据老师下发的评价项进行打