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小学中期作文教学与小练笔训练实践研究总结研究背景在小学教育中，作文教学一直是一个重要的环节。中期作文教学与小练笔训练是提高学生作文写作能力的有效方法。本文旨在对小学中期作文教学与小练笔训练的实践研究进行总结和分析。实践过程为了达到研究目的，我们进行了以下实践步骤：1.设计教学计划：制定了中期作文教学和小练笔训练的教学计划，明确了教学目标和内容。2.教学实施：按照教学计划进行中期作文教学和小练笔训练。采用启发式教学法，激发学生的写作兴趣和创作能力。3.评估与反馈：通过作文评估和反馈，了解学生的写作进展和问题，并针对性地进行指导和辅导。实践结果通过实践研究，我们得出以下结论：1.中期作文教学能够有效提高学生的写作能力。通过系统的教学计划和个别指导，学生的写作水平有了明显的提升。2.小练笔训练有助于培养学生的写作习惯和技巧。通过频繁的练习，学生能够更加熟练地运用写作技巧和表达方式。3.评估与反馈对学生的写作发展起到至关重要的作用。通过及时的评估和具体的反馈，学生能够更好地认识到自己的问题，并进行改进和提高。总结与建议综合以上研究结果，我们得出以下总结和建议：1.中期作文教学和小练笔训练是提高小学生作文写作能力的有效方法，应在小学教育中得到更广泛的应用。2.教师应根据学生的实际情况制定个性化的教学计划，并通过个别指导和辅导提高学生的写作水平。3.需要加强对学生作文的评估和反馈，及时指出问题并给予具体的改进建议。参考文献[1]张三，李四.小学作文教学与实践[M].北京：教育出版社，20XX.[2]王五，赵六.小学写

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