六年级语文下册《两小儿辩日》的说课稿_第1页
六年级语文下册《两小儿辩日》的说课稿_第2页
六年级语文下册《两小儿辩日》的说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文下册《两小儿辩日》的说课稿尊敬的各位老师，大家好。今天我将对六年级语文下册中的《两小儿辩日》一课进行说课。本课是一篇寓言故事，通过两个小孩争论太阳大小的问题，展现了古人对自然现象的探索和思考。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程五个方面进行阐述。一、教材分析本课是六年级语文下册中的一课，课文通过叙述两个小孩在野外玩耍时，对于太阳大小的不同看法进行了争论。最后，孔子也无法裁决他们的争论。故事以简洁的文字和生动的描绘，展示了古人对自然现象的探索和思考，具有很高的文学价值和教育意义。二、教学目标掌握本课生字、生词，理解课文内容。通过学习，让学生了解古人在认识自然现象过程中的探索精神，培养学生的科学思维能力和求知欲。引导学生阅读和理解课文，提高其阅读理解能力和文学鉴赏能力。培养学生的合作学习和探究精神，激发学生的学习兴趣。三、教学重难点教学重点：掌握本课的生字、生词，理解课文内容，了解古人在认识自然现象过程中的探索精神。教学难点：引导学生理解课文中所蕴含的深刻道理，培养学生的科学思维能力和求知欲。解决策略：通过讲解、演示、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容，同时激发学生的学习兴趣和探究精神。四、教法学法教法：采用启发式教学法和多媒体辅助教学，通过设置问题情境，引导学生思考和理解课文内容。同时，利用多媒体课件展示相关的图片和视频资料，帮助学生更加直观地理解课文所描述的自然现象。学法：鼓励学生采用自主学习、合作学习和探究学习的方式，通过阅读课文、查阅资料、小组讨论等方式，自主探究问题答案，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解课文中所蕴含的道理，培养学生的科学思维能力和求知欲。五、教学过程导入新课：通过引导学生回顾之前学过的古文和寓言故事，引出本课的主题——两小儿辩日。通过提问的方式，了解学生对本课内容的初步认识和理解。学习生字、生词：通过讲解和示范的方式，帮助学生掌握本课的生字、生词。同时，引导学生通过上下文理解生词的含义和用法。阅读理解：通过让学生反复阅读课文，引导其逐步理解课文内容。同时，设置问题情境，引导学生思考和理解课文中所描绘的自然现象和两个小孩争论的焦点。小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕课文内容进行讨论。通过小组讨论的方式，鼓励学生发表自己的观点和看法，同时听取其他同学的意见和建议。总结评价：在完成课文学习之后，引导学生进行总结和评价。通过总结评价的方式，帮助学生巩固所学知识，同时发现自身不足之处并加以改进。作业布置：布置相关的作业，包括课后练习和拓展阅读等。通过作业的完成，帮助学生巩固所学知识并拓展其视野。反思与改

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论