浙教版-科学九年级下册第2章 本章检测全套

拓展训练2020年浙教版科学九年级下册第2章本章检测一、选择题1．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在()A．捕食关系B．共生关系C．寄生关系D．竞争关系2．新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是()A．阳光B．空气C．温带D．水分3．关于生物对环境适应的叙述，错误的是()A．生物永远都适应生存的环境B．生物对环境的适应是普遍现象C．生物对环境的适应是有一定限度的D．生物适应环境则生存，否则死亡4．下列不是生物活动影响环境的实例的是()A．冬天的果树光秃秃没有一片叶B．密林中空气湿度较大C．草履虫吞食水中有机物，净化污水D．草原上大量的牛羊粪便使牧草变得稀疏5．观察酵母种群实验中，关于酵母菌的数量和密度，下列说法正确的是()A．培养时间越长，酵母菌的数量和密度越大B．培养时间越长，酵母菌的数量和密度越小C．酵母菌的数量和密度与时间长短、空间大小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充足有关D．以上说法都不正确6．下述组合中，属于种群的是()A．生活在一块稻田里的所有生物B．某一池塘中的全部鱼类C．肺炎患者肺部所有的肺炎双球菌D．一根枯木及枯木上的所有生物7．如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是()A．图中的虫和鸟属于消费者B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分8．“落红不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是()A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光9．下列生态系统最稳定的是()A．农田生态系统B．草原生态系统C．沙漠生态系统D．热带雨林生态系统10．2016年9月22日《今日衢江》有这样一篇报道：王益文看中了下山溪的良好水质，在全旺镇尹家畈投资2000万元，建起400亩的华瀚现代渔业园区。“鱼鳖混养”是园区主打的养殖模式，池塘仿照野生环境，甲鱼以鱼虾为食。这个华瀚现代渔业园区属于()A．生态系统B．群落C．种群D．生物圈11．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是()A．地球上所有生物能够生活的地方B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和D．地球上所有生物的总称12．如图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），有关叙述正确的是()A．甲的个体数量一定多于乙的个体数量B．甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和C．乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少D．第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15%二、非选择题13．衢州是全国生态保护纲要确定的九个生态良好地区之一，是浙江省重要的生态屏障。如图是衢州某农场无废弃物农业生态模式示意图。(1)该农场中所有的生物可以看作是一个_____________。(2)下列生态系统的自动调节能力由强到弱的顺序是______（填序号）。①该农场的农业生态系统②热带雨林生态系统③小型生态瓶14.生态旅游农业是一种新型农业模式。小科进入某生态旅游农场，开始了一天的农场体验。(1)该农场可以看成一个生态系统，其中的树木、花卉、多肉植物等属于生态系统组成成分中的______。农场内空气清新，湿润宜人，堪称绿色氧吧，主要是由于其中的植物进行了______等生理活动。(2)多肉植物肥厚多汁、憨态可掬，惹人喜爱（如图）。查资料获悉：多肉植物大多数生长在干旱的环境中，根系发达。可见生物的________________与其生存环境相适应。15．2018年5月15日，四位志愿者从“月宫一号”走出，标志着“月宫365”实验获得圆满成功。“月宫一号”与外界密闭隔绝，志愿者所需的氧气、水和食物可在系统内循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜老叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白。与前一次实验相比，新增加了一个植物舱，植物种类增加到30多种。请回答：(1)写出这个密闭生态系统的一条食物链________________；(2)该生态系统中所有的生物可看成一个_____，其中植物叶片的_______大大促进了水循环；(3)植物种类的增加，提高了生态系统的__________，使该生态系统更稳定。16.宁波杭州湾国家湿地公园是典型的海岸湿地生态系统，大量水鸟栖息于此，故有“鸟类天堂”的美誉。(1)湿地公园中水鸟属于生态系统组成成分中的_____________。(2)湿地公园中荷叶制造的有机物通过___________输送到地下茎（藕）中贮存。(3)下列关于湿地公园的一些观点，其中合理的有________（可多选）。①湿地植被能净化水质，有利于生态系统的稳定。②湿地公园中生物种类越多，自动调节能力越强③湿地公园环境优美，可在园内修建高档住宅小区④湿地公园中生物与环境相适应，这是自然选择的结果17．某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后，根据所学生物学知识绘制了如图生态系统结构示意图。请据图回答下列问题：(1)生态系统都是由__________和非生物环境组成的。图中甲包括空气、温度、土壤、________和________等非生物因素。(2)图中的生产者可通过________作用制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供________和________。(3)图中的乙能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为________返回无机环境中，供绿色植物再利用。组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环称为________。(4)生态系统中不同生物之间通过食物关系而形成的链条式联系，称为________。由许多条这种链条式联系彼此交错形成的网状联系称为________。本章检测一、选择题1．D“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系。2.D影响沙漠和西双版纳植物分布的主要非生物因素是水分。3．A生物只能适应一定的环境，环境在不断改变，虽然生物也在不断进化，但是当环境发生巨大变化时，有些生物就不能适应环境而被淘汰，因此，生物适应环境，不是永远适应环境，A叙述错误。4．A果树秋天落叶，可以降低蒸腾作用，减少蒸腾作用引起的水分及热量散失，避免果树因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬天的果树光秃秃没有一片叶，该现象是植物对冬季寒冷环境的一种适应。密林中空气湿度较大，因为植物的蒸腾作用增加了空气的湿度，B中现象体现了生物（植物）对环境的影响。草履虫能够吞食水中的有机物，净化污水，C表明生物能影响环境。草原上大量的牛羊粪便，遮盖牧草，使牧草变得稀疏，D体现了生物对环境的影响。5．C种群的个体数量与密度，受各种环境条件影响，如空间大小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充足，还有时间长短等。6．C种群是指某一区域内同种生物个体的总和。7．C在该生态系统中，虫既是鸟的食物，同时它又以植物为食，如果消灭所有的虫，会对这两种生物造成直接的影响，将破坏生态系统的平衡。8．C“落红不是无情物，化作春泥更护花”说的就是分解者把落红（凋落的花瓣）分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用的过程。9.D热带雨林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，生物种类最丰富，该生态系统最稳定。10．A华瀚现代渔业园区中的池塘仿照了野生环境，这样的渔业园区既包括了鱼塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统。11．C生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统。12．D图中第二营养级同化的能量为200千焦，第三营养级同化的能量为30千焦，因此第二营养级到第三营养级的能量传递效率为：30÷200×100%=15%，故D正确。二、非选择题13．答案(1)群落(2)②①③解析(1)生物群落是一定区域内所有生物种群的总和，包括动物、植物、微生物等各个物种和种群。农场中存在多种生物，农场中所有的生物可以看作是一个生物群落。(2)生态系统的自动调节能力与这个生态系统中生物种类的多少有关，一般生物种类越多，生态系统的调节能力越强，题目中三个生态系统生物种类的多少排序是②＞①＞③。14．答案(1)生产者光合作用、蒸腾作用(2)形态结构解析(1)生产者一般指绿色植物，能进行光合作用，制造有机物，该农场中的树木、花卉、多肉植物等属于生态系统中的生产者。绿色植物进行光合作用可以提高大气中的含氧量，促进碳—氧平衡；绿色植物进行蒸腾作用可以增加大气湿度，增加降雨量，因此通过光合作用和蒸腾作用可以使空气清新、湿润。(2)多肉植物具有肥厚的肉质茎，它可以储存大量的水分，提高植物的保水能力，与干旱的环境相适应。15．答案(1)植物→黄粉虫→人(2)群落蒸腾作用(3)自动调节能力解析(1)食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，该密闭生态系统中的一条食物链为：蔬菜（植物）→黄粉虫→人；(2)生态系统中的所有生物即为群落，植物吸收的水分大部分通过叶片的蒸腾作用散失到大气中，促进了水循环的进行；(3)生态系统内生物种类的增加会增强生态系统的自动调节能力。16．答案(1)消费者(2)筛管（韧皮部）(3)①②④解析(1)生态系统的成分包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，水鸟属于动物，为消费者；(2)植物叶片制造的有机物通过筛管输送到植物体的各部分；(3)湿地公园内如果修建住宅小区，会破坏湿地公园的生态平衡，因此选择①②④。17．答案(1)生物水分阳光(2)光合物质能量(3)无机物物质循环(4)食物链食物网解析(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部