江苏省部分地区20222023学年上学期高三语文期末试卷分类汇编：文学类文本阅读专题（）

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江苏省盐城市、南京市2022—2023学年度第一学期期末调研测验高三语文试题

（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

无声的歌

荒煤

一九三八年的十月革命节。

黄昏夕照中，延安城闪耀着热情和欢喜的光辉；红旗在阵阵歌声里飘扬起来，街道上拥挤着灰色的人群，阳光投射在他们红红的脸颊上、衣领和胸襟上的红证章上。落日似燃烧起一堆火焰，熊熊的红光在苍穹波动着。

他仿佛投入太鲜丽的红色的海里，感到头都有些昏眩起来。

他有一张瘦削苍白的脸。一双很大的眼睛，然而那样灰黯，没有光彩。他身材很高，但瘦瘦的腰杆有些弯曲。他慢慢地移动脚步，两腿之间保持了相当的距离，并且显出了膝盖的僵硬。其实，他是一个二十五岁的青年，是刚从监狱被释放，才来到延安的。

到延安三天，一切都在他眼前呈现着新奇的印象。随着人群走进会场，他看到了一个真实的奇迹。有最新式武器的军队和荷着红缨枪、大刀的农民自卫队站在一起，铜号和唢呐用完全不同的节奏齐吹着。小脚的妇女，背着木刀的儿童团……每个人都在歌唱。他觉得每个人都会歌唱，歌唱斗争的热情，未来的希冀……是一种幸福！可是他同时却回忆起一个没有歌声的时代……

六年前的秋天，一个细雨濛濛的夜晚，入狱三个月的他突然被送进一辆黑色的大囚车。一切都是漆黑的，车厢空旷旷的。死亡的影子以最清晰的想象掠过他的脑海，却又没有恐怖。

车走入了街道，他借了些许灯光，看见了车厢里的同伴。两个身材较高大的人，另一个是女的，却很瘦小，长长的头发盖住了脸蜷缩着；两个人中间，有一个站起来斜靠着车壁，一直不动地凝视窗外。

车子穿过一条热闹的街道，站在窗前的人猛然地咬着牙闷声叫道：“同志们！我们唱《国际歌》！”

他也站起来，身子一晃，便挨近了那几个人。那个高个子盯了他一眼，说：“唱！”他摇摇头说：“我不……”

汉子激怒地推了他一掌，冷笑道：“胆怯的东西！去你的……来，我们唱！”

“什么？我真不会唱！”他气愤地叫了起来。他觉得“胆怯”两字非常损伤自己。他记起来，第一次看见这个歌并不久，那是印在一个小册子的前面，一个比他还小的同志送来的。他心跳了，睁了大眼睛望着那同志，问道：

“你会唱么？”他用有些颤栗的手指指着那支歌问。

“不，我也不会！”青年摇着头，随即抓住了他的手，坚定地说道：“有同志会的，慢慢的，我们一起学吧！”他们两个紧紧握住手，互相凝视着，充满了坚信地笑了。

从此，他心里秘密地埋藏着一支歌，在疲乏和烦恼的时候，他便用一种无声的自己的调子，默默地在心里背诵着这支歌，算作歌唱。

可是工作是紧张的，四周恐怖的压抑有如窒息的瓶子，闷得你喘不过气来。他和他的同志在一起时，总是紧张的悄悄的，最艰苦的工作也只是最简单的几句话。常常一个同志见了两三面，以后再也看不见了。在这样的情况下，行动就是一支悲壮的歌。那个说只要有机会就一起来学歌的青年人，在和他第四次见面以后，再也没露面了。而他自己，不久便也被捕了。

他想着想着，难受起来，他是因为这才没有学会唱《国际歌》的……

车停止了，像是已经驶到世界尽头。他被推下车来，机械地走着。深深的黑暗里，一切可怕的沉寂着。

忽然地，歌声起来了，一种颤抖但悲壮的声音走在他前面，两个粗壮的男音和着尖细的女声歌唱着：起来，饥寒交迫的奴隶……

他第一次听见他心爱的歌。这支歌以他不曾想到的悲壮节奏感动了他。他也想唱，虽然他觉得这歌声是那样熟悉，如同他时常在心里歌唱的一样，却还是唱不出来。就在这时，他听见一排枪声朝他射击过来。他倒了下去，一切都沉寂了……

他醒过来，仍然在车上。他摸摸自己的身子，是潮湿的，感到很寒冷，却没有什么苦痛。车厢里只有他一个人——原来他是被拖去“陪斩”的。

“同志们！大家——起立！”他忽然被四周人群的起立惊醒了，他也站了起来。

“脱帽！唱——《国际歌》！”台上的人挥动着手，悠悠地，一阵歌声便飘扬起来：千万人的歌声开始甚至有些杂乱，但是渐渐变得和谐激昂了。这时天已经黑了，红色的五角星灯，镰刀斧头，革命领袖的肖像……各色各样的灯彩都以无比的光辉闪耀着。四周的山谷回响着雄厚的歌声，波涛似的山头的影子像是在颤栗。

他掉过头来望望两旁的人，清清楚楚听见歌声从他们的喉咙里传播出来。一个十四五岁的少女，长长的头发整齐地盖满了白皙的额头，显露着一双黑大明亮的眼睛，发出柔和的歌声；一个白发的老人，混浊的眼里含着泪滴，像在默默地诉述着一个梦想……他的眼泪盈满了，一种类乎呜咽的声音在他喉咙里响着，发着太低的模糊的声音。

“唱吧，幸福的同志们！你们能够唱，也能够自由地唱！但是别忘了许多牺牲了的同志，他们一直不能够唱，也不会唱……”他喃喃地念道。

一阵风吹过，那一群彩灯飘摇着颤抖的光芒，好像在震动的黑夜里挣扎。但一会，风停了，歌也唱到最后，彩灯却忽然地闪耀起辉煌的光亮，从地里迸裂出来似地照亮了全场。温暖的光

明排挤开了寒冷的黑暗。

终于，他觉得自己唱出声音来了，温暖的光明照亮了他的心，歌声便从心底涌了出来，融合在人群的合唱里面，一同在山谷间巡回荡漾——其实，他只是有了歌唱的感觉，他唱的依然是一支无声的歌，但这支歌，正由千万个幸福的人们，以最高的热情和嘹亮的声音在歌唱着。

（节选自《荒煤短篇小说选》，有删改）

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A．黯淡无光的眼神、弯曲的腰杆和特殊的走路姿势等，暗示了六年的监狱生活对“他”的摧残。

B．在车厢里被同志指责为“胆怯的东西”，“他”先“气愤”后“难受”，表明其情绪渐趋平和。

C．醒来后“他”由身子的“潮湿”“寒冷”“没有什么苦痛”意识到自己还活着并且没有受伤。

D．集会上众人脱帽齐唱《国际歌》，表明歌曲拥有广泛的群众基础，体现延安人民的团结一心。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说通过多种手法表现人物心理，有助于更好地呈现人物在革命斗争中逐步成长的心路历程。

B．小说以点面结合的手法表现众人合唱的盛况，以“他”努力发声的行为侧面表现歌曲的感染力。

C．作为革命现实主义作品，小说追求对时代风貌的忠实反映，在场景的描写中努力做到客观冷静。

D．小说隐去所有人物的姓名，不但不影响对人物形象的刻画，反而有助于突出这些形象的普遍性。

8．请结合文本简要分析小说标题“无声的歌”的丰富意蕴。（6分）

9．这篇小说时空多次转换，叙述却紧凑有序，请结合文本简析原因。（6分）

江苏省苏北四市2023届高三年级第一次调研测验语文试题

（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

文本一：

小菜一碟

赵文辉

今天又是一个重霾天气，压得人喘不上气来。他们在等一个人，给饭馆供应木耳的那个东北人。

俩人都没有吃早餐，大伟给丽菊冲了一碗鸡蛋水，丽菊根本没有心情碰它，水慢慢地变凉，变凉。饭馆里空空荡荡，明天，这里的一切就不属于他们了。

俩人是从农村来的八零后，能在城里安个家，成了他们朴素而热烈的愿望。他俩在同一个饭店打工，非常优秀。大伟英气逼人又舍得吃苦，从配菜工干到厨师长，丽菊从收银员到大堂经理，付出了常人无法付出的辛苦。三十岁那年，他俩用全部积蓄和借款开了一家小店，主营私房菜和鸡汁面，还起了一个特别亲切的店名“小莱一碟”。大伟的拿手菜——百年老汤鱼锁住了很多客人的胃，加上丽菊丰富的管理经验和人脉，“小莱一碟”开业后出奇地火爆。他们像编制绳索般严谨地还清了最后一分钱，并在开店的第三个年头分期付款买下一个一百一十八平的单元房，

就在他们计划购买一辆哈弗小型越野车时，丽菊一个在秦皇岛发展的国安找上门来，执意带她去见识一下自己的事业。丽菊去了一超秦皇岛，立即被那种热血沸腾的赚钱方式迷住了。先是说服大伟把节余全部拿出来，后来又动用了材料款，再后来就身不由已地借了高利贷。秦皇岛半年，她收获了两件事：一次小型车祸造成的挥鞭式头疼，另外就是刷新了对闺宝的认识——所谓闲家就是让你在最短的时间内倾家荡产的人。最后，他们不得不把住了不到一年的房子卖掉，同时把“小菜一碟”转让给了一个“觊觎已久”的同行。这个同行没有趁火打劫，出了一个不菲的价格，交接期限也很宽容。

签过转让合同，他们开始退还客人寄存的酒水和发放出去的充值卡，供货商的欠款更是头等大事。他们不打算逃避，转让费根本不够支付这些欠款，制余的他们重新打了欠条，然后认真地摁下自己的指头印。今天是最后一天了，木耳商去东北订购木耳，他在微信里回复今天一定来，还说有一个重要的消息告诉他们。虽然囊中空空，还是决定等到最后。他们非常留恋这里的一切，转让后，不知道还有没有勇气再踏进“小菜一碟”。

一整天俩人都在打扫收拾饭馆，终于结束了，大伟摘下襄在头上的毛巾，俩人坐下来喝水，丽菊额头冒着细密的汗珠，她把脖子上那条货真价实的千足金项链摘下来。大伟一阵惊慌：“不，不!”他的眼晴里噙满了泪水，丽菊装着没看见：“等将来有钱了，你再给我买。”接下来丽菊迅速转移了话题，谈起了那个木耳商。

木耳商是一个完全不像东北人的东北人，清瘦单薄，双眸明亮，每次来送货，过完秤拿到收条就走，他活得不声不响。即便是那一次月结，他把几张欠条都丢了也没着急。那是饭店给供货商的唯一凭证。不像那个粮油供货商，长了一副衰渎神明的模样，丢过一张欠条仿佛天塌了一样跑来找他们。这一回又是第一个跑来要账，一分钱的欠条都不让打。那次丽菊和大伟翻看存根后就把木耳商的账结了，从此后他们就成了朋友。

暮色一点点加重，整个城市街道开始变幻，准备融入黑夜之中。丽菊头又开始疼了，好像有根铁丝在脑袋里搅动一样。她把十根手指头插进头发里，使劲掀搜。她让大伟去药店买复方羊角颗粒，她决定加大剂量。大伟出门时差点跟一个人撞上，木耳商一脸倦容地站在他们面前。

木耳商端起桌子上的水就喝，水珠顺着下巴滴下来。放下水杯掏出香烟，抽出一根递向大伟，又抽出一根，捏一下海绵嘴，往嘴里送。鼻孔冒出第一批烟雾后，他开始说话了：“我刚从老家回来，今年木耳丰收了，品相好价格也不贵，我订购的数量是往年的双倍。”也许这就是他在微信里说的重要消息了。丽菊给他续上水，请他坐下来。木耳商又开了口：“我需要帮手，要是你们不嫌弃的话……”这时，木耳商抬起低垂的眼睛，面孔大大张开了，现出了一个男人的全部诚意。丽菊面对这个木讷、诚实、不善于花言巧语的东北人感到很踏实，地轻轻叹了一口气。大伟愣在那里，点燃的火柴燃疼了他的手指。

木耳商等待着他们的答复。“小菜一碟”出现了从来没有的寂静，只有门帘被风报动的声音。

最后，大伟和丽菊还是拒绝了他的好意。他们决定还去干老本行，他们觉得自己还年轻。那个傍晚却因木耳商的到来突然明媚起来。头突然不疼了，丽菊的手指从头发里抽了出来，她的头发很黑，像是上过漆似的。她去洗了洗手，开始张罗“小菜一碟”的最后一场酒宴。

一瓶“牛二”被木耳商拧开口，咕嘟咕嘟倒进了两只酒碗里。

(有删改)

文本二：

赵文辉以平实的文字以及沉稳的叙事，描写豫北乡镇的人物世情，表现底层劳动者的生活百态，展现小人物的善美情怀，文笔细腻传神，真实而有意蕴。生活面广阔，叙事能力强，现实中的人情世故跃然纸上。作品场景丰富，生动亲切，文风朴素，用独特的视野，地域性的语言表述和塑造人物个性。

——第九届小小说金麻雀奖颁奖词

6.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.丽菊没有喝大伟冲的鸡蛋水，主要是小店易主的变故使她内心充满了悲凉和沉重。

B.丽菊收获了对闺蜜的新认识，小说用略带调侃的语气表述了对诈骗行径的控诉。

C.木耳商丢欠条而不着急，既表现了他对大伟夫妇的信任，也衬托了大伟夫妇的厚道。

D.丽菊的头突然不疼了，既是对前文情节的呼应，也象征了丽菊与命运抗争的最终胜利。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说开头“重霾天气”环境描写既写出了天气的恶劣，也暗示了夫妻俩生活处境艰难。

B.小说中大伟的勤俭持家、老实本分与丽菊的贪图利益、急功近利形成鲜明的对比。

C.“点燃的火柴燃疼了他的手指”这一细节写出大伟听到木耳商建议时的惊讶和感动。

D.小说采用留白式的结尾，耐人寻味，激发读者想象，丰富人物形象，突出了小说主题。

8.小说的标题“小菜一碟”有多层意蕴，请简要说明。（4分）

9.文本二中用“展现小人物的善美情怀”“叙事能力强”来评价赵文辉的小说创作，请结合文本一具体分析。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

江苏省苏州市2022-2023学年第一学期学业质量调研高三语文试卷

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

小吕汪曾祺

小吕是果园的小工。这孩子长得清清秀秀的。原在本堡念小学。念到六年级了，忽然跟他爹说不想念了，要到农场做活去。他爹想：农场里能学技术，也能学文化，就同意了。后来才知道，他还有个心思。他有个哥哥，在念高中，还有个妹妹，也在上学。他爹在一个医院里当炊事员。他见他爹张罗着给他们交费，买书，有时要去跟工会借钱，他就决定了：我去做活，这样就是两个人养活五个人。

这样，他就到农场里来做活了。他用一个牙刷把子，截断了，一头磨平，刻了一个小手章：吕志国。每回领了工资，除了伙食、零用，全部交给他爹。

小吕已经在农场里长大起来了。在菜园干了半年，后来调到果园，也都半年了。

调他来果园时，征求过他本人的意见，他像一个成年的大工一样，很爽快地说：“行！在哪里干活还不是一样。”乍一到果园时，他不大插得上手，有点别扭。但没过多久，他就发现，原来果园对他说来是个更合适的地方。果园里有许多活，大工来做有点窝工，一般女工又做不了，正需要一个伶俐的小工。登上高凳，爬上树顶，绑老架的葡萄条，果树摘心，套纸袋，捉金龟子，用一个小铁丝钩疏虫果，接了长长的竿子喷射天蓝色的波尔多液……在明丽的阳光和葱茏的绿叶当中做这些事，既是严肃的工作，又是轻松的游戏，既“起了作用”，又很好玩，实在叫人快乐。这样的活，对于一个十四岁的孩子，不论在身体上、情绪上，都非常相投。

小吕很快就对果园的角角落落都熟悉了。他知道所有果木品种的名字：金冠、黄奎、元帅、国光、红玉；烟台梨、明月、二十世纪；密肠、日面红、秋梨、鸭梨、木头梨；白香蕉、柔丁香、老虎眼、大粒白、秋紫、金铃、玫瑰香、沙巴尔、黑汗、巴勒斯坦、白拿破仑……而且准确地知道每一棵果树的位置。有时组长给一个调来不久的工人布置一件工作，一下子不容易说清那地方，小吕在旁边，就说：“去！小吕，你带他去，告诉他！”小吕有一件大红的球衣，干活时他喜欢把外面的衣裳脱去，于是，在果园里就经常看见通红的一团，轻快地、兴冲冲地弹跳出没于高高低低、深深浅浅的丛绿之中，惹得过路的人看了，眼睛里也不由得漾出笑意，觉得天色也明朗，风吹得也舒服。

小吕原来在家里住。七月，果子大起来了，需要有人下夜护秋。组长照例开个会，征求大家的意见。小吕说，他愿意搬来住。一来夏天到秋天是果园最好的时候。满树满挂的果子，都着了色，发出香气，弄得果园的空气都是甜甜的，闻着都醉人，这时节小吕总是那么兴奋，话也多，说话的声音也大，好像家里在办喜事似的。二来是，下夜，睡在窝棚里，铺着稻草，星星，又大又蓝的天，野兔子窜来窜去，鸹鸹悠叫，还可能有狼！这非常有趣。

他愿意自己也像一个真正的果园技工。可是自己觉得不像，缺少两样东西：一样是树剪子。这里凡是固定在果园做活的，每人都有一把树剪子，装在皮套子里，挎在裤腰带后面，远看像支勃朗宁手枪。他多希望也有一把呀，走出走进——赫！可是他没有。他也有使树剪子的时候。大的手术他不敢动，比如矫正树形，把一个茶杯口粗细的枝丫截掉，他没有那么大的胆子，像是丁个头什么的，这他可不含糊，拿起剪子叭叭地剪。只是他并不老使树剪子，因此没有他专用的，要用就到小仓库架子上去拿“官中”剪子。这不带劲！“官中”的玩意儿总是那么没味道，而且，当然总是，不那么好使。净“塞牙”，不快，费那么大劲，还剪不断。看起来倒像是你不会使剪子似的！气人。

组长大老张见小吕剪两下看看他那剪子，剪两下看看他那剪子，心里发笑。有一天，从他的锁着的柜子里拿出一把全新的苏式树剪，叫：“小吕！过来！这把剪子交给你，由你自己使：钝了自己磨，坏了自己修，绷簧掉了——跟公家领，可别老把绷簧搞丢了。小人小马小刀枪，正合适！”周围的人都笑了：因为这把剪子特别轻巧，特别小。小吕这可高了兴了，十分得意地说：“做啥像啥，卖啥吆喝啥嘛！”这算了了一桩心事。

自从有了这把剪子，他真是一日三摩挲。除了晚上脱衣服上床才解下来，一天不离身。没有事就把剪子拆开来，用砂纸打磨得锃亮，拿在手里都是精滑的。

今天晚上没事，他又打磨他的剪子了，一直在细细地磨。磨完了，涂上一层凡士林，用一块布包起来——明年再用。葡萄条已经铰完，今年不再有使剪子的活了。

另外一样，是嫁接刀。他想明年自己就先练习削树码子，练得熟熟的，像大老刘一样！也不用公家的刀，自己买。用惯了，顺手。他合计好了：把那把双箭牌塑料把的小刀卖去，已经说好了，猪倌小白要。打一个八折。原价一块六，六八四十八，八得八，一块二毛八。再贴一块钱，就可以买一把上等的角柄嫁接刀！他准备明天就去托黄技师，黄技师两三天就要上北京。

(有删改)

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.组长给新来的工人布置工作说不清地方时，常叫小吕带路，这写出了小吕对果园的熟稔，也写出了他的聪明伶俐。

B.小吕愿意搬到果园来护秋，不仅因为他热爱果园，还因为他对自然中的一切充满好奇，这是他不脱孩子气的一面。

C.调动工作征询小吕意见、组长为小吕准备新剪子等情节，写出了果园里的人际关系和谐，体现了劳动中的人情美。

D.在决定自己买一把上等的嫁接刀时，小吕精打细算、认真合计，这表现了他为承担养家重任而懂事、克己、节约。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小吕干活时露出“大红的球衣”，“通红的一团”在“丛绿”中“弹跳出没”，色彩鲜明，富有动感，成为果园一景。

B.小说以小吕明天就托黄技师买刀作结，戛然收束而能让读者对小吕未来的美好生活产生期待，有余味无穷的效果。

C.本文语言富有特色，多用短句，行文富有节奏美；多用口语和方言，既贴近人物又增强了小说的乡土性和亲切感。

D.从全文看，有意淡化小吕辍学养家的艰辛，而将笔墨重心落在他的果园生活上，使战胜命运的主题更加含蓄。

8.本文节选自汪曾祺小说《羊舍一夕(又名：四个孩子和一个夜晚)》，原文结尾写道：“这四个孩子……成长起来”，小吕这个孩子有哪些成长请结合全文简要概括。(6分)

9.“苦心经营的随便”是汪曾祺的创作主张，本文是怎样体现这一主张的请在文中举出一例作简要分析。(6分)

江苏省常州市2022-2023学年高三学业水平监测语文试题

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

麦场

萧红

全个村庄在火中窒息。午间的太阳权威着一切了！

一只山羊在大道边啮嚼榆树的根端，黏沫从山羊的胡子流延着。城外这条长长的大道，被榆树打成荫片。走在大道中，像是走进一个荡动遮天的大伞。山羊却睡在荫中，白囊一样的肚皮起起落落。

菜田里一个小孩慢慢地踱走。在草帽盖伏下，像是一棵大形菌类。捕蝴蝶吗捉蚱虫吗小孩在正午的太阳下。

很短时间以内，跌脚的农夫也出现在菜田里。一片白菜的颜色有些相近山羊的颜色。跌脚的农夫早已看清是自己的孩子了，他远远地完全用喉音在问着：“罗圈腿，唉呀！……不能找到”

这个孩子的名字十分象征着他。他说：“没有。”

菜田的边道，小小的地盘，绣着野菜。经过这条短道，前面就是二里半的房窝。土屋周围，树条编做成墙，杨树一半荫影洒落到院中，麻面婆在荫影中洗濯衣裳。正午田圃间只留着寂静，惟有蝴蝶们为着花，远近的翩飞，不怕太阳烧毁它们的翅膀。一切都回藏起来，一只狗也寻着有荫的地方睡了！虫子们也回藏不鸣！

汗水在麻面婆的脸上，如珠如豆，渐渐侵着每个麻痕而下流。她的身子向前连续伏动，汗流到嘴了，她舐尝一点盐的味，汗流到眼睛的时候，那是非常辣，她急切用湿手揩拭一下，但仍不停的洗濯。她的眼睛好像哭过一样，揉擦出脏污可笑的圈子，若远看一点，那正合乎戏台上的丑角；眼睛大得那样可怕，比起牛的眼睛来更大，而且脸上也有不定的花纹。

裤子在盆中大概还没有洗完，可是搭到篱墙上了！也许已经洗完麻面婆做事是一件跟紧一件，有必要时，她放下一件又去做别的。

邻屋的烟筒，浓烟冲出，被风吹散着，布满全院。烟迷着她的眼睛了！她知道家人要回来吃饭，慌张着心弦，她用泥浆浸过的手去墙角拿茅草，她贴了满手的茅草，就那样，她烧饭，她的手从来不用清水洗过。她家的烟筒也走着烟了。

“他妈的，给人家偷着走了吧”

麻面婆听着丈夫骂，她走出来凹着眼睛：“饭晚了吗看你不回来，我就洗些个衣裳。”让麻面婆说话，就像让猪说话一样，也许她喉咙组织法和猪相同，她总是发着猪声。

“唉呀！羊丢啦！我骂你那个傻老婆干什么”

听说羊丢，她去翻柴堆，她记得有一次羊是钻过柴堆。但，那是在冬天。她没有想一想，六月天气，只有和她一样傻的羊才要钻柴堆取暖。她翻着，她没有想。全头发洒着一些细草。她为着要作出一点奇迹，为着从这奇迹，今后要人看重她。表明她不傻，表明她的智慧是在必要的时节出现。于是像狗在柴堆上耍得疲乏了，手在扒着发间的草杆，她坐下来。她意外地感到自己的聪明不够用，她意外地对自己失望。

过了一会邻人们在太阳底下四面出发，四面寻羊；麻面婆的饭锅冒气,但，她也跟在后面。

黄色的，近黄色的，麦地只留下短短的根苗。远看来麦地使人悲伤。

老王婆在门前草场上休息。“麦子打得怎样啦我的羊丢了！”二里半青色的面孔为了丢羊更青色了！

咩……咩……羊叫，不是羊叫，寻羊的人叫。

林荫一排砖车经过，车夫们哗闹着。山羊的午睡醒转过来，它迷茫着用犄角在周身剔毛。山羊寂寞着，山羊完成了它的午睡，完成了它的树皮餐，而归家去了。

咩……咩，羊叫，不是羊叫，寻羊的人叫，二里半比别人叫出更大声，那不像羊叫，像是一条牛了！

最后，二里半和地邻动打，那样，他的帽子，像断了线的风筝，飘摇着下降，从他头上飘摇到远处。

“你踏碎了俺的白菜！——你……你……”那个红脸长人，像是魔王一样，二里半被打得眼睛晕花起来，他去抽拔身边的一棵小树；小树无由的被害了，那家的女人出来，送出一支搅酱缸的耙子，耙子滴着酱。他看见耙子来了，拔着一棵小树跑回家去，草帽是那般孤独的丢在井边，草帽他不知戴了多少年头。

二里半骂着妻子：“混蛋，谁吃你的焦饭！”他的面孔和马脸一样长。

麻面婆惊惶着，她知道山羊一定没能寻到。过了一会，她到饭盆那里哭了！“我的羊，我一天一天喂喂大的，我抚摸着长起来的！”麻面婆的性情不会抱怨。她一遇到不快时，或是丈夫骂了她，或是邻人与她拌嘴，就连小孩子们扰烦她时，她都是像一摊蜡消融下来。她的性情不好反抗，不好争斗。她的心像永远贮藏着悲哀似的，她的心永远像一块衰弱的白棉。她哭抽着，任意走到外面把晒干的衣裳搭进来。但她绝对没有心思注意到羊。

可是会旅行的山羊在草棚不断地搔痒，弄得板房的门扇快要掉落下来，门扇摔摆地响着。

下午了，二里半仍在炕上坐着。

“妈的，羊丢了就丢了吧！留着它不是好兆相。”

但是妻子不晓得养羊会有什么不好的兆相，她说：“哼！那么白白地丢了我一会去找，我想一定在高粱地里。”

她朝向高粱地去了：蝴蝶和别的虫子热闹着，田地上有人工作了。她不和田上的妇女们搭话，经过留着根的麦地时，她像微点的爬虫在那里。阳光比正午钝了些，虫鸣渐多了；蝶飞渐多了！

(节选自萧红《生死场》，有删改)

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.“罗圈腿”“麻面婆”等人物称谓，既写出了人物的生理特征，同时也巧妙地暗示了他们生存状态的鄙贱。

B.麻面婆的“饭锅冒着气”，但“也跟在后面”去寻找山羊，表现了麻面婆在生活中缺少自主意识的昏沉形象。

C.二里半因找山羊时遭人欺负无力还击而感到沮丧，借“不是好兆相”来自我开脱，表明在他身上也有阿Q式的精神胜利法。

D.结尾部分麻面婆的“哼”，情绪强烈，饱含对丈夫意见的不满和反抗，暗示麻面婆性格中刚烈要强的另一面。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说以太阳始，以太阳终。太阳的“权威”富有象征意味，代表着凌驾于生命之上的强大而可畏的力量。

B.小说描写麻面婆洗衣服、做饭和翻柴堆找羊的情景时，通过外貌、动作和内心独白式的心理描写，表现了底层妇女的不幸生活。

C.小说在叙事中不时穿插描写与农民的生产生活息息相关的土地、树木、庄稼、动物等自然景物，为作品增添了抒情的气质和诗意。

D.小说以全知视角叙写了二里半一家丢羊寻羊的故事，透过这一生活侧面，真实生动地呈现出人们在贫瘠落后的时代里苦难的生命状态。

8.小说在展开情节时采用双线结构，请简要说明并分析这样安排的作用。(4分)

9.《生死场》讲述的是发生在20世纪20至30年代东北农村的故事，“在乡村，人和动物一起忙着生，忙着死”。节选部分常以“猪”“狗”“爬虫”等形容麻面婆，请分析其中的深刻意蕴和情感内涵。(6分)

江苏省泰州市2022-2023学年高三上学期期末调研测验语文试卷

现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

信陵君之归

廖沫沙

信陵君回国了!一别十年，魏王——虽然和信陵君生了十年的嫌隙，现在看见异母同父的兄弟赴难而来，也不禁欢喜。

这时秦兵已出函谷，溯黄河，逼大梁，国势危急，人心惶惶；但大家有一个希望，就是亡命邯郸十年的信陵君归国，与魏王重新合作，同救国难。大家都记得，十年之前，信陵君与魏王同心合力，精诚无间的时候，不但却秦、安魏，使魏国臻于富强，为诸侯所敬服，而且存韩、救赵,系天下之安危，成为列国的和平重心。

现在信陵君接受魏王的邀请，回国了。随同信陵君回国的，除开始跟着他逃亡了十年的三千食客，后车还载着两位白发老人：隐于“博”的毛公和隐于“酒”的薛公。这两人，是促成信陵君归国的重要人物。

魏王的使者到了邯郸，天天去求见信陵君，请他回魏救难。信陵君很犹疑：谁能断定魏王不记旧恨了呢信陵君的门下也都这样想：盗窃兵符，矫杀大将，这不是使魏王冲冠大怒吗？就因为这，信陵君才留赵十年不能回国的啊。

谁也不敢怂恿信陵君回国，因为谁也不能够担保魏王——这有名的固执与褊狭的□□□□□□，能真正忘怀过去，与信陵君释嫌修好。

这时候，毛公和薛公去见信陵君。他们是信陵君在赵国日夕与游的好朋友。信陵君为了和这两个平民处士结交，还给姊夫平原君取笑一场。

“公子准备回国了吗？”毛公说。

“我们特来给公子道贺，并且送行的。”薛公提着两瓶好酒递给信陵君。

“不，不。”信陵君接住酒,却皱起眉头。“我觉得我还是不回去好。”

“不回去？”两人十分惊讶，“公子不知道魏国有难吗？”

“是啊，听说秦兵已经出了函谷关了。”薛公这样补充。

“可是魏王一定还记着旧恨。我在赵国很安全：赵王把鄗城的赋税给我，也够我生活了。我何必回国去自找苦吃呢？”

“公子的意见不对。”毛公薛公同声说。

“不，我的意见是对的：我在赵国受一切人敬重，我回到魏国，却难免呕魏王的气。虽然他是我的长兄，但是他是一个专制主义者。”信陵君一面说，一面拔开瓶塞，似乎想喝个痛快。

“可是您知道我们赵国为什么敬重您,而公子为什么名闻诸侯吗？”

“因为我十年前夺了晋鄙的兵，杀退秦兵，救了邯郸，保全了赵国。”

“不！是因您是魏国的公子,有魏国在，看重魏国的所以也看重公子。现在魏国遭逢急难，而公子坐视不救，一旦秦兵灭亡魏国，夷先王的宗庙为平地，不但公子再无面目立于天下，天下恐怕再也不会看重公子了。”

“没有国家的自由，也就不会有个人的自由。”毛公薛公的话还没有说完，信陵君脸色大变，立刻放下酒杯，叫佣人们打铺盖卷，套车，准备回大梁。

信陵君的车马回大梁的一天，城门口挤满了人，争着看这两位说出“世界最伟大言语”的老人。

信陵君去见魏王。信陵君满面风尘，似乎老了许多，而魏王却更老了，颧骨高耸，双眼棱棱，三十年前兄弟对弈时的活泼英俊的气概，已从他脸上消逝了，现在有的是严峻与阴郁。

魏王握住信陵君的手，露出稀有的笑容，彼此都感觉一种愧悔。无名的伤感，同时掠过两人的心头，而眼中掉出了热泪。

十年间的仇恨，现在在两人中消失了，他们回复到十年以前的和好。

信陵君从朝堂出来，带着一颗上将军的印绶；这印绶，就是他十年之前，在邺城从晋鄙那夺过一次的，也就是他和魏王分裂的一个起点。因此想起十年前的旧事来：为了抗秦救赵，他和魏王发生冲突，魏王主张对秦国采取绥靖政策，坐观秦赵相争，而信陵君却同情弱小，反对侵略。信陵君的主张，得到多数国人的拥护；而他的门下，经常聚着数千个信仰他的食客与平民，这一点，更触犯了魏王的大忌。魏王知道，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□，所以他决定在救赵拒秦这个问题上，必须坚持自己的主张，以削弱信陵君在群众中的威信。

赵公子赵胜的夫人，是信陵君的姊姊，赵王以亲戚名分要求魏王出兵相救。魏王派遣了十万大军，以他的嫡系将领晋鄙统率出师；但是私自吩咐晋鄙：屯军邺城，不许轻进。

邯郸一天天危急，赵国的使节和赵王亲笔所写要求魏王进兵的信，络绎不断，而魏兵却毫无动静。

最后，平原君写了一封信给信陵君，以责备的语气作最后的请求：“胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困，今邯郸旦暮降秦，而魏救不至，安在公子为急人之困也？”

因此信陵君发动所有的宾客、辩士，以各种理论和比喻来说明救赵抗秦的必要，然而魏王丝毫也不退让。所以他决定亲赴秦军，同赵国共存亡。

挽救他这个消极自杀思想的，是他久已尊如师父的夷门监(看守大梁东门的一个门吏)侯生。侯生指导他如何窃符、杀将，然后麾兵救赵，并且推荐隐于屠门的勇士朱亥襄助他。

信陵君胜利了，而侯嬴却作了牺牲，他在魏国被逼自杀了。

信陵君想起侯生，不胜感慨。他从朝门出来，便叫车夫：向左转，先到夷门。

他在夷门徘徊许久，在贫民窟中找到了侯生的遗族，吊慰了一番……

（有删改）

小说写于1941年皖南事变后，发表于香港《大众生活》（邹韬奋主编）。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分）

A.小说开头营造出魏国国势危急的紧张氛围，一下子将读者拉入遥远的历史记忆，“赴难”一词能够激发起读者的强烈的阅读欲望。

B.小说采用故事的套式结构，穿插十年前的窃符救赵行动，在回忆与现实的交织中，一个急人之难、报效国家的信陵君形象呼之欲出。

C.小说注重神态刻画，魏王“颧骨高耸，双眼棱棱”“严峻与阴郁”的描写，与其多疑的性格相辉映，也暗示战国时期斗争风云的残酷。

D.小说秉承“以文见史”传统，借信陵君的遭遇影射现实，渗透着对国家、民族及个人命运的思考，蕴含着丰富的历史文化及个人心灵密码。

7.对文中毛公和薛公劝说信陵君归国的对话部分的分析，不正确的一项是()（3分）

A.通过对话使得小说流畅紧凑，易于阅读，推动故事情节的进一步发展。

B.毛公和薛公是有备而来，对话不蔓不枝，紧紧围绕“回魏纾难”展开。

C.信陵君“拔开瓶塞，似乎想喝个痛快”凸显了人物内心的矛盾和纠结。

D.若非毛公薛公“家国一体”这一番宏论的点醒，信陵君断然不会回国。

8.文中的两处“天窗”（“□”中空缺部分），是当年香港“审查官”留下的刀痕，请根据语境补写恰当的内容，不得超出“□”的字数限制。（6分）

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9.有人说：“文学中的历史书写总是带着对公平、正义乃至乌托邦的向往。”请结合文本谈谈你的理解。（6分）

江苏省江阴市2022-2023学年高三上学期期末语文试题

现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

我热爱的诗人——荷尔德林海子

荷尔德林一生不幸，死后仍默默无闻，直到20世纪人们才发现他诗歌中的灿烂和光辉。荷尔德林的诗，歌唱生命的痛苦，令人灵魂颤抖。他写道：

在这贫困的时代，诗人何为？

可是，你却说，诗人是酒神的神圣祭司，在神圣的黑夜中，他走遍大地。

正是这种走遍大地的孤独，使他自觉为神的儿子。他写莱茵河，从源头，从阿尔卑斯冰雪山巅，众神宫殿，如一架沉重的大弓，歌声和河流，这长长的箭，一去不回头。一支长长的歌，河水中半神，撕开了两岸。看着荷尔德林的诗，我内心的一片茫茫无际的大沙漠，开始有清泉涌出，在神圣的黑夜里涌出了一条养育万物的大河，一个半神在河上漫游，唱歌，漂泊，一个神子在唱歌，像人间的儿童，赤子，唱歌，这个活着的，抖动的，心脏的，人形的，流血的，琴。

有两类抒情诗人，第一种诗人，他热爱生命，但他热爱的是生命中的自我，他认为生命可能只是自我的官能的抽搐和内分泌。而另一类诗人，虽然只热爱风景，热爱景色，热爱冬天的朝霞和晚霞，但他所热爱的是景色中的灵魂，是风景中大生命的呼吸。凡·高和荷尔德林就是后一类诗人。他们流着泪迎接朝霞。他们光着脑袋画天空和石头，让太阳做洗礼。这是一些把宇宙当庙堂的诗人。从“热爱自我”进入“热爱景色”，把景色当成“大宇宙神秘”的一部分来热爱，就超出了第一类狭窄的抒情诗人的队伍。

然而，景色也是不够的。好像一条河，你热爱河流两岸的丰收或荒芜，热爱河流两岸的居民，也可能喜欢像半神一样在河流上漂泊、流浪航行，做一个大自然的儿子，甚至你或者是一个喜欢渡河的人，你热爱两岸的酒楼、马车店、河流上空的飞鸟、渡口、麦地、乡村等等。但这些都是景色。这些都不够。你应体会到河流是元素，像火一样。他在流逝，他有生死，有他的诞生和死亡。必须从景色进入元素，在景色中热爱元素的呼吸和言语，要尊重元素和他的秘密。你不仅要热爱河流两岸，还要热爱正在流逝的河流自身，热爱河水的生和死。有时热爱他的养育，有时还要带着爱意忍受洪水的破坏。忍受他的秘密。忍受你的痛苦直到产生欢乐。这就是荷尔德林的诗歌，要热爱生命不要热爱自我，要热爱风景而不要仅仅热爱自己的眼睛，做一个热爱“人类秘密”的诗人。这秘密既包括人兽之间的秘密，也包括人神、天地之间的秘密。做一个诗人，你必须忍受那些必须忍受的，歌唱那些应该歌唱的。

从荷尔德林我懂得，必须克服诗歌的世纪病——对于表象和修辞的热爱，克服对于修辞的追求、对于视觉和官能感觉的刺激，以及对于细节的琐碎的描绘。从荷尔德林我懂得，诗歌是一场烈火，而不是修辞练习。诗歌不是视觉。甚至不是语言。她是精神的安静而神秘的中心。她不在修辞中做窝。她只是一个安静的本质，不需要那些俗人来扰乱她。她是单纯的，有自己的领土和王座。她是安静的。有她自己的呼吸。荷尔德林忠告青年诗人：“假如大师使你们恐惧，向伟大的自然请求忠告。”痛苦和漫游加重了弓箭和

琴，使草原开花。荷尔德林这样写他的归乡和痛苦：

航海者愉快地归来，到那静静河畔/他来自远方岛屿，要是满载而归我也要这样回到生长我的土地/倘使怀中的财货多得和痛苦一样

荷尔德林的诗，是真实的，自然的，正在生长的，像一棵树在四月的山上开满了杜鹃，诗和开花，风吹过来，火向上升起一样。荷尔德林早期的诗，是沉醉的，没有尽头的，因为后来生命经历的痛苦——痛苦一刀砍下来，诗就短了，甚至有些枯燥，像大沙漠中废墟和断头台的火砖，整齐，坚硬，结实，干脆，排着，码着。

“安静地“”神圣地“”本质地”走来。热爱风景的抒情诗人走进了宇宙的神殿风景进入了大自然。自我进入了生命。没有谁能像荷尔德林那样把风景和元素完美地结合成大自然，并将自然和生命融入诗歌

——转瞬即逝的歌声和一场大火，从此永生。

在1800年后，荷尔德林的自由节奏颂歌体诗，有着无人企及的令人神往的光辉和美，虽然我读到的只是其中几首，我就永远地爱上了荷尔德林的诗和荷尔德林。

（节选自《海子全集》）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.文章以“一架沉重的大弓”来形容荷尔德林诗歌的力感，而这源自他主动承受黑暗中走遍大地的孤独、自觉作为神的儿子的选择。

B.文章列举了两类抒情诗人，形成对照并引出凡·高和荷尔德林，是在说荷尔德林已超越对自我的热爱，达到将宇宙作为景色来热爱的境界。

C.文章提出热爱“景色也是不够的”，强调要爱“元素”。爱“元素”就是爱生命中的一切，包括破坏、死亡、痛苦等，忍受它们，直到快乐。

D.文章引用了荷尔德林对青年诗人的忠告，意思是大自然比大师更可靠，因为诗歌是单纯、真实、自然的，自然比大师更接近于此。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.标题“我热爱的诗人”，暗示全文的观察视角是“我”，即以海子的阅读体验来写对荷尔德林的认识，“诗”只是载体，“人”才是重点。

B.文章开篇引用荷尔德林的诗歌，既证明了荷尔德林诗歌具有“歌唱生命的痛苦的特点，也引出了荷尔德林忍受痛苦，并追逐快乐的个性。

C.最后一段与第一段首尾呼应，高度评价了荷尔德林诗歌的艺术成就，海子强调自已仅读几首便已热爱，可以吸引读者主动关注、阅读。

D.全文多用短句，具有节奏感，或列举意象，或赏析诗句，或展开想象，让文竟思绪飞扬，凝练而充满诗性，将读者带入荷尔德林的世界。

8.请简要分析荷尔德林的诗人特质。（6分）

荷尔德林是一个以热爱生命的态度爱一切元素，突破风景、超越自我，忍受痛苦直至快乐、幸福，在黑暗中回归自然、迫逐光明的诗人。

阅卷反馈：一是直接摘录原句，缺少概括与整合；二是遗漏要点，踩点意识不强。

9.运用本文画线句的观点，表述你对下面这首荷尔德林诗歌的理解。（6分）

人，诗意的栖居

当生命充满艰辛，人/就会仰天长问：难道我/也宁愿如此辛劳终生？是的。只要良善/和纯真依然与人心相伴，人就会不无欣喜地拿神性/来测度自己。神灵莫测而不可知？/抑或神明湛若青天？/我宁愿相信后者。这是人的尺规。/人功勋斐然，但还/诗意地栖居在大地之上。/请允许我斗胆放言，/就连那缀满星辰的夜之倩影，/也不比称为神明影像的人/更为明澈纯真。/大地之上可还另有尺规？/绝无。

江苏省南通市通州区2022-2023学年高三上学期期末质量检测语文试题

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面6～9题。

电表

贾大山

我们村的村南口上，又盖起一排新房，是祁家三兄弟的。

祁家三个男人都不在家，天天从街门里出入的，是他们的女人。大嫂叫淑娥，二嫂叫小桂，老三媳妇是民办教员，名字也雅，叫墨香。

男人们不在家，大嫂就是总理，家中有了事情，小桂、墨香都要问问她。譬如，新房落成了，村里让安电表，小桂、墨香也要问她怎么安。她说：“自家弟兄们，又住在一起了，我看就安一个吧，省事，也省东西。”

一个月过去了，电工看了电表，就和大嫂算账。大嫂付了钱，以后遇到合适的机会，告诉小桂、墨香一声，上月走了几个字儿，一共多少钱，一家该拿多少。大嫂总是只报个整数，不提那零头。墨香不落意了，就说：“不对，大嫂又吃亏了。”小桂便哈哈一笑，说：“算啦，谁跟谁呀！”——好像她是大嫂。

麦收后，一个热辣辣的天气，小桂、墨香正在房上晒麦子，听见电工来了，小桂站在房檐上问：“多少？”

“一共走了三十一个字，一家三块一。”大嫂说。

“哎哟，那么多？”小桂把脸儿一沉，瞅定墨香说，“你家到底几个灯头儿呀？”

墨香也把脸儿一沉，说：“你算吧，里间屋一个,外间屋一个……”

“别算了，一家都是三个灯头儿，一台电视。”大嫂说，“天热了，谁家屋里没有电扇？”

从那天起，大嫂便不得安静了。半夜里，小桂经常来找她，把她拉到街门外面，指着墨香的窗子说：“大嫂，你看看，什么时候了，她还亮着灯！”

大嫂说：“她是老师，得备课。”

“咱俩伙用一个电表吧，让她自己另安一个！”

“那可不行。”大嫂说，“那样做不利于团结，让人笑话。”

后来，墨香也不断地找大嫂，指着小桂的院子说：“大嫂，你看看，什么时候了，还在喝酒！”

大嫂说：“老二是乡长，客人多。”

“没客人也是这样！”墨香说，“大灯泡子点着，电扇扇着，电视看着——天天黑夜从‘节目预告’看到‘再见’！”

墨香也想和小桂分开电表，大嫂也不同意，还是那两句话。

一天中午，墨香正躺着看书，小桂来了，满脸的笑容。墨香赶忙坐起来，笑容也很现成：“二嫂吃个西瓜吧？”

她说不吃了。

“二嫂喝杯饮料儿吧？”

她说不喝了。

其实，墨香这里既没西瓜也没饮料儿，只有两眼警惕——她来干什么？

小桂坐在床上，夸了一阵墨香的屋子干净，被子整齐，突然说：“墨香，你说如今实行的‘大包干’好不好呀？”

“好呀，古时候的人们，就认识到了‘大包干’的好处。”

“谁呀？”

“荣国府的三姑娘，贾探春呀！”墨香拍拍手中的书，一时忘了警惕。她说那年正月，凤姐儿病了，王夫人让探春主持大观园的工作。探春见园中的婆子们，一个个吃酒斗牌，不肯用心管理园子，便采取了果断措施。她把大观园的竹子，稻香村的稻地，以及蘅芜院、怡红院里的玫瑰花儿、蔷薇花儿、藤花儿，分别包给了几个婆子。这么一包，大家吃的竹笋有了，姑娘们用的脂粉头油有了，小鹿、小兔、大小禽鸟吃的粮食也有了，园中花木枝繁叶茂，一年竟能节省四五百两银子！

小桂听了，拍着手说：“哎呀墨香，你真是有学问，这些典故儿，乡长都不知道！——你说咱们的电表还是分开好吧？”

小桂拉着墨香的手，一同去找大嫂，显得很团结。大嫂听了她们的想法，笑了一下说：“你们既然愿意，那就分开吧。”

小桂自己安了电表，家中客人依然不少，只是灯光阴沉沉的，让人想到阴曹地府。——她把原来的大灯泡子，换成了小灯棍儿。

客人来了，小桂非常活跃，经常卖弄大观园里的故事。有时讲着讲着，忘了，就隔着墙头喊墨香：“墨香，大观园的竹子包给哪个婆子了？”

“祝妈！”

“稻地呢？”

“田妈！”

“那些花儿草儿呢？”

“叶妈！”

有时候，墨香烦了，就装听不见，或是说一声：“我也忘了！”

一天傍晚，天热的出奇，祁家门前摇着三把芭蕉扇子。小桂好像格外高兴，脸儿向东一扭，脆声亮嗓地说：“大嫂，你的电表，上月走了几个字儿呀？”

“你的呢？”

“你猜！”

“我猜不着。”

“三个半！”

“噢，你省。”

“墨香，你的呢？”

“六个。”

“你也省。”大嫂平静地说，“我的还是十个半。”

小桂更高兴了，脸儿向西一扭，又想起了大观园的故事：“那年，凤姐儿得的什么病呀？”

墨香仰着脸儿，好像没听见。

“那年，探春多大年岁啦？”

墨香仍然不说话。

“你看我，简直是猪脑子，大观园的竹子包给哪个婆子了？”

“包给你了！”墨香忽然把扇子朝地下一摔，冷冷地说，“你也是大观园里的一个婆子！”

小桂怔了一下，像是意识到了什么，也把扇子一摔，叫：“大嫂！”

“哎。”

“分开电表不好吗？”

“谁说不好，确实省电。”大嫂依然很平静。

“要不，咱们还伙了！”

“行啊，等到电多了吧，多到用电不要钱的时候。”

“那就不用电表了！”墨香说着，忍不住笑了。

小桂也想笑，但是笑不出。她看看墨香和大嫂，说了一声天儿真热呀，三把扇子又在夜色中摇起来。

（有删改）

6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说多用对话描写，使整篇小说看似日常闲谈，变化徐缓，不动声色，却在不经意间揭示了人物的内心世界。

B．墨香虽然生活在农村，但她作为一个民办教员，有文化，懂事理，和小桂形成鲜明对比，是小说讴歌的人物。

C．小说结尾写“三把扇子又在夜色中摇起来”，展现了妯娌之间无话可说的隔阂和大热天省电不用电扇的窘态。

D．小说通过叙写妯娌之间关于安装电表的分分合合的故事，表述了对农村施行“大包干”制度的利与弊的思考。

7．关于小桂这个人物，下列说法不正确的一项是（3分）

A．小桂是反面人物，她精明、自私，反衬出了大嫂的谦和温厚。

B．在叙事中控制情绪，没有表述内心的不快和对小桂的不满。

C．对于小桂，小说是作冷峻的审视的，揶揄之中却又不乏善意。

D．小说塑造小桂这一形象，表述了对农民某些陋习的反思和批判。

8．小说中，墨香讲述了《红楼梦》中的故事，请结合文本分析其文学效果。（4分）

9．有多位评论家用“语言幽默风趣”来评论贾大山的作品。请结合小说举例分析他的这一创作风格。（6分）

文学类文本阅读专题

江苏省盐城市、南京市2022—2023学年度第一学期期末调研测验高三语文试题

6．B7．C（每个3分）

8．①“无声的歌”是主人公珍藏心中却从未唱出的《国际歌》，代表着革命者坚定的信仰。

②“无声的歌”是不少革命者想唱而始终未能唱的歌，含有对革命情谊的歌颂及对牺牲同志的缅怀。③“无声的歌”喻指恐怖压抑的环境下革命者“静悄悄”的斗争行动，蕴含对革命精神的赞美。④“无声的歌”最终由千千万万的人唱出，寓指革命精神的薪火相传。

（每点2分，答对3点即可，共6分）

9．①以“歌声”为线索，见歌、背歌、刑场听歌到延安听歌，始终围绕《国际歌》展开，不枝不蔓。②小说的发展，时间相对集中，从傍晚到夜晚，六年前的事情以插叙的方式巧妙穿插其中。③小说的发展，空间相对集中，主要集中在会场和囚车中，清晰明白。④以具有过渡、照应作用的语句提醒读者时空的转换。（每点2分，答对3点即可，共6分）

江苏省苏北四市2023届高三年级第一次调研测验语文试题

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.（3分）D（“象征丽菊与命运抗争的最终胜利”错)

7.（3分）B（没有对比）

8.（4分）“小菜一碟”是小饭馆的名字，经营的是家常便饭(1分);②“小菜一碟”喻指轻而易举对付的小事情，大伟夫妇经营饭店游刃有余(1分);③希望普通人面对困难时也能像大伟夫妇那样乐观、肯吃苦、讲诚信，从而轻松走出困境(2分)

评分建议：本意1分，喻意1分，目的2分。

9.（6分）①展现小人物的善美情怀：大伟夫妇自立自强、相互扶持、诚信经营、积极还账（答出任1点得1分，意思对即可），木耳商热忱帮助困境中的大伟夫妇，体现他淳朴、友善(1分);同行在大伟夫妇危难时没有趁火打劫(1分)。

②叙事能力强：小说运用悬念的手法，以等待木耳商巧设悬念，使情节跌宕起伏。(手法1分，分析1分)

评分建议：第①点从大伟夫妇、木耳商、同行三个角度答题，每个角度1分，共3分。第②点答“运用插叙的手法，在叙事中插叙两人的奋斗历程及事业失败缘由，使叙事富于变化”或“情节安排详略得当，略写大伟夫妇打工的过程和丽菊秦皇岛被骗的情节，详写与木耳商见面的经过”或“叙事节奏张弛有度，大伟夫妇为在城里安家而拼搏的过程是快节奏叙事，木耳商在店里喝水、抽烟、续水、交谈的情节是慢节奏叙事”或“运用对比手法，如闺蜜诈骗和大伟夫妇诚信作对比等”亦可。其它解析，言之成理亦可。

江苏省苏州市2022-2023学年第一学期学业质量调