攀枝花广播电视大学2006年校本培训总结

***攀枝花广播电视大学2006年校本培训总结中央电大对教师队伍建设曾提出了明确目标与要求：电大教师要努力提高远程教育和多媒体教学水平，成为精通本专业学科的远程教育专家。为了尽快实现这个目标，为了使“人才培养模式和开放教育试点”工作更好地适应攀枝花经济建设的需要，努力办出自身特色，攀枝花电大坚持定期开展校本培训，要求全体教师必须适时转变教育观念，跟踪现代教育思想的发展，熟练掌握和应用现代教育技术，与时俱进。现将我校06年校本培训情况总结如下：一、领导重视，目标明确，建设高质量的教师队伍攀枝花电大领导高度重视校本培训工作，特别注重青年教师的培养，每期坚持开展培训工作，对校本培训制定了原则、提出了目标。即要贯彻现代开放教育素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致，注重实效的方针，坚持立足校内、加强实践、多种形式并举的培训原则。通过采取多种形式的培训，使教师具备远程教育试点基本理论和现代教育技术技能；具备现代教育手段的运用、调试、维护等基本能力；具备开放教育教学意识和较强的教学能力；具有良好的知识结构和分析问题、解决问题的能力；具备吸收新知识、应用新技术的初步能力，及驾驭网络技术进行导学的能力；具备掌握课件制作等方面的知识，制作高水平、高质量课件的能力；具有较强的责任心和较好的敬业精神。结合我校自身实际，确定了相应的师资培训规格和能力素质结构，以观念更新、知识整合、岗位现代教育技术的应用能力等基本素质培训为主线，建设以辅导教师为主体的熟练掌握和运用现代远程教育技术和具有充分利用多媒体进行教学能力的师资队伍，办出自身的教育特色。二、措施得力，形式多样，校本培训稳步推进为进一步加强校本培训，实现教师培养的目标，我校采取了有力的措施和多种形式，对教师进行培训提高。转变观念，加强开放教育知识培训。从试点项目启动以来，坚持定期开展开放教育知识培训。特别是对开放教育的教学模式、管理模式、学习模式进行了专项培训。督促教师运用新的教学模式教学，管理人员按照新的管理模式管理，教师指导学生采取新的学习模式学习。教学处按照中央电大试点的要求和学校的布置认真开展各项工作，组织本处人员和教师认真学习党的方针政策和中央电大、省电大有关文件，不断提高政治素质和业务能力，并且注意抓劳动纪律和教学质量。教学处坚持每周一召开处务会，学习教学文件，相互交流，了解教学和学员的情况，安排、布置每周工作，以会代训，以会代查。教学处为促进对专业管理员的能力的提高，每学期由教务管理人员进行教学、教务管理知识的专题培训，效果较好。为减少工作失误，学校还专门设立校级科研课题，开展专业管理员工作研讨和总结，定期召开专业管理员专题总结会，积极配合教学处和教师搞好教学工作。有计划地安排教师、教学管理人员进行现代教育技术技能培训。网络教学对我们提出了新的要求，学校首先对教师进行电脑及网络基础知识培训，然后培训教师教学平台操作、网上课件制作、教学设计、多媒体操作等；全校任课教师都制作了自己的主页，主页上体青年教师纷纷表示不负学校重望，全身心投入到教学工作中，并不断加强学习，努力提高自身各方面素质和能力。学校的每次培训都进行了精心的策划和组织，并且加强管理，包括考勤和签到，发放培训资料、教师讲义，培训完毕进行考核或测试，检查培训效果和掌握情况，以便下次培训调整目标。对于掌握比较困难的教师经常采取“一帮一”的方法，单独指导。通过这些培训，使有关教师、管理人员提高了业务素质，提高了专业理论水平，提