人教版二年上册道德与法制全册教案(2017年九月审定)

2017年秋改版最新审定

最新人教版二年级上册道

德与法制教案

学科：________________

任课班级:________________

任课教师：________________

2017月日

-1-

一、教学进度

教学进度计戈IJ:

第一周：第一课假期有收获

第二周：第二课周末巧安排

第三周：第三课欢欢喜喜庆国庆

第四周第四课团团圆圆过中秋

第五周第五课我爱我们班

第六周第六课班级生活有规则

第七周第七课我是班级值日生

第八周第八课装扮我们的教室

第九周第九课这些是大家的

第十周第十课我们不乱扔

第十一周第十一课大家排好队

第十二周第十二课我们小点儿声

第十三周第十三课我爱家乡山和水

第十四周第十四课家乡物产养育我

第十五周第十五课可亲可敬的家乡人

第十六周第十六课家乡新变化

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持

以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好

习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育

人环境，

-2-

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体

活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启

蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实

际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个

生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩

展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子

们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好

的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子

们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族

的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀

传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承

接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建

立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班

级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们

初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子

们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等

良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护

法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们

爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物

-3-

产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日

新月异的变化而骄傲自豪。

四、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生

活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、

形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面

感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例

为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生

活更美好，

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作

用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，

自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延

伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

第（一）单元教学计划

-4-

教

学第一单元：我们的节假日

内

容

情感、态度与价值观：爱惜学习用品，珍惜学习生

活；学会交际、懂得交新朋友，初步体会友谊；体会上

学路上的温暖，学会感恩；培养学生乐于和老师交往的

情感;培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

教

能力：在教学活动中运用补学策略引导学生理解学

学

生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪，

目

养成上学不迟到的好习惯。

标

知识：能用自己喜欢的方式自我介绍，知道问候和

求助的基本方式及用语；初步体验作为集体生活中一员

的快乐；知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路

上玩耍。

教

学教学重点：培养学生乐于和老师交往的情感，初步

重体验作为集体生活中一员的快乐。

点教学难点：初步体验作为集体生活中一员的快乐。

、

难

点

-5-

第一单元：我们的节假日（7时）

课第1课：假期的收获（1时）

时第2课：周末巧安排（2课时）

比第3课：欢欢喜喜庆国庆（2课时）

例第4课：团团圆圆过中秋（2课时）

1.合作交流互学法

教

2.谈话法

学

3.阅读自学法

方

4.补学法

法

5.激学法

第（二）单元教学计划

教

学第二单元：校园生活真快乐

内

容

情感、态度与价值观：让学生体验学校生活带来的

教

文明与乐趣，喜欢上学。

学

能力：让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，

目

遵守学校生活常规。熟悉与了解学校各种铃声的含义和

标

要求，以及基本的礼仪。

-6-

知识：了解校园的空间布局，知道在学校活动的注

意事项，帮助学生熟悉和适应学校生活。

教

学重点：让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵

重守学校生活常规。难点：熟悉与了解学校各种铃声的

点含义和要求，以及基本的礼仪。

、

难

点

第二单元：我们的班级（8课时）

课第1课：我爱我们班（2课时）

时第2课：班级生活有规则（2课时）

比第3课：我是班级值日生（2课时）

例第4课：装扮我们的教室（2课时）

教

学1.合作交流互学法

方2.谈话法、补学法

法3.激学法

-7-

第（三）单元教学计划

教

学第三单元：我们在公共场所

内

容

情感、态度与价值观：养成健康文明的饮食习惯与

礼仪，培养家庭生活的基本安全与防护意识。

教

能力：通过活动使学生养成良好的饮食卫生习惯，

学

养成早睡早起规律作息的生活习惯培养学生的自理能

目

力,养成坚持做力所能及的家务活的彳亍为习惯。

标

知识：注意在家游戏的基本安全，过健康的余暇生

活，开展有创意的游戏，了解家庭生活中常见的安全问

题。

教

学

重重点：养成良好的饮食卫生习惯，养成早睡早起规

点律作息的生活习惯培养学生的自理能力

、难点：养成健康文明的饮食习惯与礼仪，培养家庭

难生活的基本安全与防护意识。

点

-8-

第三单元：我们在公共场所（6-8课时）

课第1课：这些是大家的（1-2课时）

时第2课：我们不乱扔（1-2课时）

比第3课：大家排好队（1-2课时）

例第4课：我们小声儿点（1-2课时）

机动（2课时）

教1.创设情境激学法

学2.合作交流互学法

方3谈话法

法4.讲授法、补学法

第（四）单元教学计划

教

学第四单元：我们生活的地方

内

容

教

学情感、态度与价值观：能发现、欣赏自己和同学的

优点和长处，并为此感到高兴，在保持和发扬自己优点

目

标的同时积极向同学学习，有自信心。能够体验冬季生活

-9-

的快乐。

能力：在活动中使学生欣赏自然的美，感受自然界

变化，能主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯。

意识到自己是集体的一员，了解不同的新年习俗，懂得

自己生活中的新年礼仪，主动参与新年的集体活动。

知识：了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生

活，增强体质、锻炼意志，初步理解自己的生活变化与

季节的关系，了解冬季易发病的有关知识，积极预防和

保健。

教

学重点：在活动中使学生欣赏自然的美，感受自然界

重变化，能主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯

点难点：了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生

、活，增强体质、锻炼意志，初步理解自己的生活变化与

难季节的关系，了解冬季易发病的有关知识，积极预防和

点保健。

第四单元：我们生活的地方（6-8课时）

课第1课：我爱家乡山和水（1-2课时）

时第2课：家乡物产养育我（1-2课时）

比第3课：可亲可敬的家乡人（1-2课时）

例第4课：家乡新变化（1-2课时）

机动（2课时）

-10-

教1.创设情境激学法

学2.合作交流互学法

方3谈话法

法4.讲授法、补学法

课时教学计划

教学课题第1课：假期有收获

课型新授授课时间

教学课时一课时备课教师

知识与技能：知道爱护书本的重要性；了

解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与

学校生活的差异，感受到角色转换带来的快

乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方法，

教学目标

引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上

学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园

生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作

为一名小学生的愉悦和自豪。

-11-

教学重点：让学生了解上学的意义，引导

教学重点、难学生适应并喜欢上学。

点教学难点：体验上学的快乐，体验作为一

名小学生的愉悦和自豪。

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发

教学方法

现法

学习方法

学习方法：互学法

教学准备及手

多媒体课件

段

动态修改

教学流程

部分

一、导入（3分钟）

问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们

带来什么？

（学生汇报）

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一

起来读一下关于夏天的小诗吧

教师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣

夏天的礼物是雷雨和彩虹

夏天给我们最好的礼物

是有滋启味丰富多彩的暑假

-12-

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，

能告诉我你们的暑假怎么过

的？在这样的暑假里你收获到

了什么？

今天我们学习“假期有收获”（板书课题）

二、授新（23分钟）

（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的

暑假快乐吗》

大家来讨论：小强的暑假快乐吗？

（学生汇报）

教师总结：

（二）教师课件出示课文3页彩图

谁来说说图国上的小朋友们在干什么？他们

说了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲

讲你们一家的假期故事。

（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？

是什么时候写的？

学生汇报

教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋

友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一

看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的

-13-

暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？

如果你是他，下个假期你要怎么安排？

如果你是他呢？

三、教师总结（2分钟）

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑

假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会

了什么？

四、拓展（2分钟）

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一

个暑假你会怎么安排？

-14-

假期有收获

板

书

用心过有收获

设

计

有打算不忙乱

教学课题第2课：周末巧安排

课型新授授课时间

教学课时二课时备课教师

1、要合理安排时间，培养学生的时间观

念

2、学会在生活中黑安排时间，提高，作

教学目标

效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能

让周末更精彩。

教学重点：初步建立时间观念了解合理安

教学重点、难

排时间的重要性

点

教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。

-15-

教学方法教学方法：讲授法、补学法谈话法

学习方法学习方法：交流合作法、观察发现法

教学准备及手

图片、故事

段

动态修改

教学流程

部分

第一课时

一、导入（3分钟）

谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了

什么？

请同学们填一填6页的周末调查表，然后把

你的周末故事告诉我们

教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，

有的

有的有的，那么你们知道什么样的周

末才最有意思吗？

（板书：周末巧安排）

二、授新（35分钟）

（一）这样可以吗？

1.辨T*：课件展示图片，周末这样做可以

吗？

认为可以的小朋友说一说为什么

不可以有为什么呢？

2.想一想：怎么做才是正确的？

-16-

（二）虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，

你将会做什么呢？

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安

排

总结：周末过的充实愉快而看意义有利于身

心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的

周末生活。

二、拓展

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义

的事情写出来（结合6页上内容）

第二课时

一、导入（2分钟）

听绘本故事：大卫不可以

你在家里页遇到过这样的情况吗？

爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委

屈想跟大家倾诉，

因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不

可以“你想知道都是什么事情连周末都不可以做

吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学

生阅读并讨论）

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动（34分钟）

-17-

（一）我是小小调查员。

回顾周末，你认为你有什么收获？

1.你在假日里用于学习的时间是多少？

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？

3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游

戏吗？

5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的

利用起来了？

分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意

吗？

你认为你的周末活动安排还可以做哪些改

进？

（二）成长不烦恼

家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才

能更精彩

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正

确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的

安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结（2分钟）

我们可以怎样做：

1、在活动安排上：体现劳逸结合

2、在内容选择上：要强调有益身心

-18-

3、在时间分配上：各项活动都要适度

四、拓展（2分钟）

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用

丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱

乐中的收获

板

书周末巧安排

设劳逸结合有益身心

计

-19-

教学课题第3课：欢欢喜喜庆国庆

课型新授授课时间

教学课时二课时备课教师

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆

节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，

启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，

激发学生的国家意识，爱国情怀。

教学目标2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，

国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式

了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎

么过国庆节。

教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。

教学重点、难点教学难点：了解国庆节的历史培养学生的

爱国情感。

教学方法教学方法：激学法、补学法

学习方法学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手

《生日歌》《国家》歌曲

段

动态修改

教学流程

部分

-20-

第一课时

一、导入（2分钟）

，声音导入：教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么？

你的生日是什么时候，你会怎么

过呢？

你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国

就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国

妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师：谁知道国庆节的由来？生答

（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月

一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和

国中央人民政府成立，）

思考:今年的10月1日式第几个国庆书？

揭示课题

二、教学活动（34分钟）

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲

给同学们听吗？

2、教师分享国庆吊的故事，让大家懂得新

中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

-21-

国徽：五星天安门谷穗齿轮

这些都是我们国家的象征。我们应该尊重

国旗，国徽，学会唱国歌

4、你还在哪些地方见过这些国家象征？

5、这时应该怎么办？

出不n页12页卜四幅图讨论你该怎么做

三、教师总结（2分钟）

这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）

学唱国歌

第二课时

一、导入（2分钟）

，声音导入：教师播放一段《国家》

二、教学活动（34分钟）

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，

他们是怎么庆祝国庆节的？

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么

庆祝国庆书？

3、国家法定假日

三、教师总结（2分钟）

这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）

做国庆节手抄报

-22-

欢欢喜喜庆国庆

板

10月1日式国庆节

书

国旗：五星红旗

设

国歌：《义勇军进行曲》

计

国徽：五星天安门谷穗齿轮

教学课题第4课：团团圆圆过中秋

课型新授授课时间

教学课时二课时备课教师

1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中

秋节是家人团聚的节日。

2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳

教学目标节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。

3、对中秋吊启初步的了解，帮助学生了

解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗

TR]O

-23-

教学重点：初步了解中秋节的来历与习

俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天

教学重点、难点里的节日和习俗。

教学难点：初步了解中秋节的来历与习

俗，知道中秋节是家人团聚的节日

教学方法教学方法：激学法、补学法、实践法

学习方法学习方法：合作交流

教学准备及手

多媒体课件彩泥

段

教学流程动态修改

部分

第一课时

一、导入（3分钟）

1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？

2.你在什么时候吃过他

3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对

中秋节的回忆。

揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆

过中秋》

二、授新（23分钟）

（一）中秋节的来历

1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，

和中秋节的意义

-24-

2.你是怎样过中秋节的呢？

3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过

中秋节的？

（二）中秋节，团圆夜

课件出示15页的插图，引导学生独立读课文

讨论：中秋节具有怎样的意义？

三、总结（2分钟）

通过本课的学习你都知道了什么？

四、拓展（2分钟）

L,中秋月诗词大会

月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们

赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的

古诗词呢？我们来比一比吧

2.制作月饼，开展中秋庆祝活动。

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快

乐。

3.向父母收集还有哪些秋天的节日。

第二课时

一、导入（2分钟）

上节课学习了什么？

中秋节是在哪个季节的节日？

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。

二、授新（36分钟）

（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日

-25-

了

1、九月九日重阳节

2、新年

3、元旦

（二）了解重阳节意义及其习俗

1.重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小

故事）

2.你们怎么过重阳节

3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习

俗

（三）少数民族特色节日

1赶秋节

2望果节

你还知道关于秋天的哪些节日？说说看

三、总结（2分钟）

通过今天的学习，你学到了什么？

板团团圆圆过中秋

书

设中秋节团圆夜

计重阳节敬老节

-26-

教学课题第5课我爱我们班

课型新授授课时间

教学课时二课时备课教师

1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣

誉感和班级主人翁意识。

2、知道自己是班集体的一员，自己的成

教学目标长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自

己做班级的主人。

3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护

班级荣誉的好习惯

教学重点：在活动中认识同学，了解集体，

热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学难点：培养学生的主人翁意识，让学

教学重点、难点

生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极

参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培

养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学方法：激学法、补学法

教学方法

学习方法

学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手

课件、图片

段

动态修改

教学流程

部分

-27-

第一课时

活动一、班级生活快乐多

1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道

每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是

我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着

书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴

的来上学呀？

2.学生交流：一起学习、一起游戏,,,，

3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？

4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、常子、

橡皮筋、沙包”

5.师：好，卜面我们就来一起玩玩这些游戏

吧！挑选几名学生上台游戏6.游戏小结：哦，

原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！

你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发

“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示

祝贺。

7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常

快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有

哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享

吧！（板书：在集体中我快乐）

8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们

班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到

温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让

-28-

学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）

9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充

满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中

我们•天天长大,三（2）班就是我们快乐的家。

每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福

吗？全班：幸福

师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，

关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学

生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、

学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展

现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而

激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之

情】

活动一、团结友爱的同学们

师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，

集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是

我们的班集体还需要大家为它来争光彩。

l.ffi：课前老师了解到咱们班在学校举行的

接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这

次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？

2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以

在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣

誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

-29-

3.师：同学们的收茨可.真不少！看来集体活

动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，

在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说

说。

4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，

这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，

让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会

前班上发生了什么事）

5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此

时班上出现两种意见争执不卜）6.小小辩论会：

该不该让东东参加运动会？

7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己

的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运

动会做什么？

8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的

事，就是为集体争光。

9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁

愿意来照照，说说自己最满意的地方。

10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的

外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在

美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班

级做什么呢？

12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大

-30-

家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班

级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光

彩）

第二课时

活动一认识队徽与校徽

1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。

（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令

人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们

认识这是什么吗？（学生回答）

2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成

的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，

资料见附件一）

3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这

个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生

说一说）

4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我

们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中

就会感到无比骄傲和自豪。

【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，

激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生

设计班徽的积极性】

活动二我的班徽我设计

1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。

师：同学们班级就是我们快乐的家，卜面我们一

-31-

起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）

2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解

什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应该

是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅

班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）

你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？

（生说一说）

师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班

徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）

4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板

书：体现班风和特点，设计新颖有创意）

5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要

求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要

讲出自己设计的班徽含义。

（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，

教师巡视指导）

【设计意图：以学生为本，激发学生动手创

作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】

板

我爱我们班

书

设

班级生活快乐多团结友爱的同学们

计

-32-

教学课题第6课：班级生活有规则

课型新授授课时间

教学课时二课时备课教师

1、初步建立规则的概念。

2、懂得学校的生活离不开规则。

教学目标

3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”

等学校规则内化。

重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的

重要性。

教学重点、难点

难点：做自觉遵守规则的人。

教学方法教学方法：激学法、补学法

学习方法学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手活动准备：学生收集学校关于“安全、礼

段貌、卫生、守纪”等方面的规定。

动态修改

教学流程

部分

-33-

一、导入

1.体验游戏，认识规则：

师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游

戏？

说说你的游戏是怎么玩的？

［学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法］

师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进

行不卜去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏

的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生

活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同学

们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也

会一团乱

揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》

二、新授

（一）班级生活放大镜

1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地

方

-34-

2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说

一说

［出示自觉遵守规则的课件］

3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？

4.说一说：我们大家一起来约定

(1).重温规范记规则。

生读《小学生守则》

介绍《中小学生守则》

(2).学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起

来制定一个规则表吧

小组讨论交流，并填写班级规则表。

全班交流。

三、自我评价，深化导行。

［出示不遵守规则图片］

我是小法官：这样的做法对不对

讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉

遵守呢？

-35-

［小组讨论，交流，今后打算怎样做］

四、诵读儿歌，益智激情。

《人人夸我好宝宝》

五、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班

级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也

制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小

卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和

成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守

班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在

做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。

第二课时

一、制定班级规则文明棋

二、同桌之间一起下棋，感知规则

三、你发现了什么？

四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快

五、总结

通过这节课的学习，你发现了什么？

以后你要怎么做？

六、拓展

-36-

把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小

监督员

板

班级生活有规则

书

班级生活放大镜

设

大家一起来约定

计

教学课题第7课：我是班级值日生

课型新授授课时间

教学课时一课时备课教师

1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们

应该怎么做。

2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培

教学目标

养正确的人生观，价值观。

3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为

班级做贡献，有集体意识。

-37-

教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时

我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集

教学重点、难点

体的表现。培养正确的人生观，价值观。

教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规

则，要为班级做贡献，有集体意识。

教学方法：激学法、补学法

教学方法

学习方法：合作交流、实践法

学习方法

教学准备及手

活动室图片若干、教学课件。

段

动态修改

教学流程

部分

一、导入话题，激发情趣

（一）、观察；我们的教室；（漂亮与整洁图

片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比）

1.你喜欢什么样的教室？

2.干净整洁的教师靠谁来保护？

（二）出示课题：我是班级值日生

二、新授

（一）今天我值日

1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？

2.大家一起评评，今天的值日生做的好吗？

3.你是值日生，你会做那些

-38-

事呢？

（二）这种情况怎么办

1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种

问题，你会怎么处理？

2,说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎

么解决的？

3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值

日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？

二、讨论制作、明理分工

1,小朋友们每天也做值日，那么该如何来安

排分工值日生？

2,分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3,展现交流

4,小结：我们做值日要合理分工，认真负

责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你

心里怎么想？

小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

-39-

第二课时

活动一：夸夸我们班的值日生

1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗

2.同学畅所欲言令令我们班的的值日生

（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室,值日

生的劳动很辛苦）

活动二：讨论，班级整洁靠的谁

1.值日生辛苦了

2.班级卫生靠大家

3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图

片说说这样做对吗，你该怎么做？

总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在

宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊

重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影

响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大

家一起把班级卫生保持好

-40-

板我是班级值日生

书

设我是今天值日生

计

值日生应该做什么

教学课题第8课：装扮我们的教室

课型新授授课时间

教学课时两课时备课教师

L喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动

中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的

技能、技巧。

2.能认真完成集体交给的任务，为保护班

教学目标

级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务

承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为

班级体服务，提高实践能力和责任意识。

-41-

教学重点：知道课堂纪律的基本要求。

教学重点、难点教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同

伴和谐相处、共同进步。

教学方法教学方法：激学法、补学法

学习方法学习方法：合作交流、实践法

老师准备：与班级人数同等多的五角星

（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环

保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时

贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼

教学准备及手

的轻音乐。

段

学生准备：为装饰教室用的物品、事先商

量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必

要的劳动工具。

动态修改

教学流程

部分

活动一：我们的设计

师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，

拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？

生：行！

（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投

影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴

在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方

重新组成一份全班设计方案。）

-42-

活动二：装扮我们美丽的“家”

师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都

很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的

力量就是大！对吗？

生：对！

师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的

设计,那我们一定可以通过我们大家的努力和双手

将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室

吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已

经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以现在

只是分组放上去，不必花太大的功夫。）

以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带

来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例

如：盆景、书籍、绘画、照片、手，艺品、书法作

品、玩具、花卉……

学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的

“家”。

（在上节课的准备中，我们就已经有了一定的

设计基础。）我们把教室的四面墙壁分别设计为：

A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，

我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将

其设计为一个小小果园样式。加上些葡萄、南

瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。）B.竞争栏：

“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分

-43-

别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹

果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将

“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”

的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和

竞争的作用。）C.交流栏：“老师，我想对您说！”

（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强

学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里

话，可以通过写信的形式与老师交流。）D.写字栏：

“我是小小书法家”（这一栏是专门针对学生平时

书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定

期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话

的作用。）E.植物角：“小小生态园！”（专门在

教室后面的一角设计了一个小小生态园，将所有学

生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里,给教室

增添了不少的生机和活力！也让学生负责，培养他

们的责任意识。）

（教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序

的进行着！这个音乐上课前设计是25分钟，音乐

一停，活动结束！）

（在活动的过程中，刚开始，全班同学都非常

积极，但是，过了十几分钟以后，有些平时不爱劳

动，不爱和别人商量合作的同学就渐渐地没什么兴

趣了，就有“玩”和“不想做”的念头。在这个时

候，我就马上和这几个同学一起劳动。在和他们劳

-44-

动的过程中，我及时地表扬和鼓励他们，还在谈话

中告诉他们这样积极劳动的好处。有了我和他们共

同的劳动为基础，又有我和他们平等的对话和交

流，他们很愿意接受我的意见和看法，积极性有了

很大的提高。）

活动三：我是小小保洁员！

师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大

家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？

（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意

识地看着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但

还不够美丽！为什么？你们有什么发现？

学生观察教室，指出问题所在。

师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？

学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清

洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手

开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。

老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加

以总结和表彰。

（表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先

准备好的奖品发给学生,将这些奖品贴到刚刚做好

的“小小收获园”的各自的相片上面。）

师：同学们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有

很多的感受和收获要与我们大家一起分享,我希望

有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们

-45-

一来分早！

心

得

反

思

教学课题第9课：这些是大家的

课型新授授课时间

教学课时一课时备课教师

使学生知道学校的课桌椅和各种设备都

是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财

教学目标

物。

-46-

教学重点：使学生知道在家游戏要注意安

全，能够过健康的余暇生活。

教学重点、难点

教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发

展动手能力。

教学方法教学方法：激学法、补学法

学习方法学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手

准备相关课件，

段

动态修改

教学流程

部分

一、猜谜语，揭课题

1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗，

谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。

只要大家爱护它，相信一定能猜对。

答案：椅了

每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐

在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅

子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中

34页的内容了解哪些是学校的公务？3.找一找你

身边还有哪些是学校的公物。

4.你认为这些公物是谁的呢？

-47-

5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有

关的一课，《这些是大家的》

二、新课

1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调

查表，

2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有

参与破坏他们？说说你个公物的故事

3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子

的心声，体会桌子的期盼

4.中小学生守则：爱护公共财务

三、联系实际，指导行为

1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子,

你们认为是谁，

2、大家一起来爱护

想一想要怎样做才是爱护公物？

四、总结全文，提出要求

今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务

来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它

们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱

-48-

护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一

把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说

对吗

板

这些是大家的

书

设

《中小学生守则》

计

——爱护公共财物

教学课题第10课：我们不乱扔

课型新授授课时间

教学课时一课时备课教师

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1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公

共卫生

2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身

教学目标

边环境的意识，并在生活中身体力行

3、能有创意的利用废旧物品，从自己做起，

为美化家园保护环境尽自己的一份力。

初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中

教学重点、难点身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境

的重要意义。

教学方法教学方法：激学法、补学法

学习方法学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手教学课件

段

动态修改

教学流程

部分

第一课时

一■、导入新课：

教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小

诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）

学生：记得

教师：谁来读一读

学生泛读小诗之后请同学们齐读。

教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，

你们想做一名小诗人吗？

-50-

课件出示：

我们坐在教室里，（）就是我们的家；

我们市实验小学的学生，（）就是我们的家；

通榆县是我们长大的地方，（）就是我们的家。

下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实

验小学吧！

屏幕出示照片学生说出这是我们实验的哪些地

方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有

什么感受呢？

下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出不干

净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，

你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情

绪？

结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，

引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环

境使人不愉快

师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去

保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》出示课

题（学生书空课题）

二、学习新课：

1、不只为了干净

⑴小调查

-51-

①提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己

的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什

么样的后果呢？

③出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师

出示触目惊心的调查数字。

⑵导行，当我们产生垃圾的时彳疾我们要怎么

做。

出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才

是正确的。

三、总结

每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变

得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，

我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，

也是我们的一份责任

第二课时

一、谈话导入

上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是

一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的

责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体

该怎么做呢？

二、新课

小活动：

1、制定环保行为规范

-52-

小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能

做些什么？

①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学

生汇报

②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的

危