陕西省安康市汉滨高级中学高中政治必修4教学课件人民群众是社会历史的主体2

陕西省安康市汉滨高级中学高中政治必修4教学课件人民群众是社会历史的主体2汇报人：AA2024-01-18AAREPORTING目录人民群众是社会历史的主体概述人民群众创造历史活动分析人民群众在历史发展中的地位和作用当代中国坚持群众观点和群众路线重要意义培养学生树立正确群众观和践行群众路线方法探讨总结回顾与拓展延伸PART01人民群众是社会历史的主体概述REPORTINGAA人民群众是指一切对社会历史起着推动作用的人们，是社会成员的大多数。人民群众定义具有广泛性、历史性、现实性、多样性等特点。人民群众特点人民群众定义与特点人民群众是社会历史发展的决定力量，是社会变革的主力军。社会历史发展动力社会历史发展是人民群众创造历史的过程，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。社会历史发展与人民群众关系社会历史发展与人民群众关系推动社会进步创造历史伟业维护社会公正推动文化繁荣人民群众在历史进程中作用人民群众通过劳动、创造、革命等方式推动社会进步，促进社会生产力的发展。人民群众在历史进程中维护社会公正和正义，反对剥削和压迫，争取自由和平等。人民群众在历史进程中创造了许多伟大的业绩和成就，如革命斗争、生产建设、科技创新等。人民群众在历史进程中创造了丰富多彩的文化遗产和精神财富，推动了文化的繁荣和发展。PART02人民群众创造历史活动分析REPORTINGAA123通过劳动实践，人民群众创造和积累了大量的物质财富，为社会的存在和发展提供了物质基础。人民群众是物质生产的承担者人民群众在生产实践中不断改进生产工具和技术，提高生产效率，推动社会生产力的发展。生产工具与技术的改进人民群众的劳动是价值的源泉，他们的劳动创造了商品的价值，为社会提供了各种各样的物质产品和服务。劳动价值的创造生产劳动实践与物质财富创造

精神文化创造与传播精神文化的创造人民群众是精神文化的创造者和传承者，他们在生产和生活实践中创造了丰富多彩的精神文化产品。文化的传播与交流人民群众通过各种方式和途径传播和交流文化，促进了不同文化之间的融合和发展。文化遗产的保护与传承人民群众承担着保护和传承文化遗产的责任，他们的努力使得许多珍贵的文化遗产得以保存和传承。制度创新的参与者人民群众是制度创新的参与者，他们在实践中不断探索和创新，为社会制度的完善和发展做出了贡献。民主权利的行使与监督人民群众通过行使民主权利和监督政府行为，促进了社会政治的民主化和法制化进程。社会变革的推动者人民群众是社会变革的推动者，他们的革命斗争和改革实践推动了社会的进步和发展。社会变革与制度创新PART03人民群众在历史发展中的地位和作用REPORTINGAA03人民群众是社会变革的决定力量在社会变革中，人民群众通过革命、改革等方式推翻旧制度，建立新制度，推动社会进步。01人民群众是社会物质财富的创造者通过劳动生产满足自身及他人需求的物质资料，推动社会物质文明的发展。02人民群众是社会精神财富的创造者通过实践活动为精神财富的创造提供源泉，同时直接参与精神财富的创造。人民群众是历史发展动力人民群众是历史创造者人民群众在历史创造过程中，既遵循客观规律，又发挥自己的主观能动性，实现合规律性与合目的性的统一。人民群众创造历史的活动是合规律性与合目的性的统一虽然人民群众是历史的创造者，但他们的活动受到当时社会历史条件的制约，如经济、政治、文化等条件。人民群众创造历史的活动受到社会历史条件的制约人民群众在历史创造过程中，能够根据自己的利益和需要，有计划、有目的地开展活动，推动历史的发展。人民群众创造历史的活动具有目的性、计划性和主动性人民群众对历史发展具有评价作用作为历史的见证者和参与者，人民群众能够对历史发展做出客观、公正的评价。人民群众的评价标准是社会进步和人的全面发展人民群众在评价历史时，通常以社会进步和人的全面发展为标准，关注社会的公正、平等和人民的福祉。人民群众的评价具有历史性和阶级性由于不同历史时期和阶级地位的人民群众具有不同的利益和需求，因此他们的评价标准也会有所不同。人民群众是历史评价者PART04当代中国坚持群众观点和群众路线重要意义REPORTINGAA群众观点内涵人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。群众观点强调尊重人民群众的主体地位和首创精神，坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的思想路线。现实意义坚持群众观点有助于增强党员干部的宗旨意识，提高服务群众的能力和水平；有助于密切党群干群关系，巩固党的执政基础；有助于推动经济社会发展，实现全面建设社会主义现代化国家的目标。群众观点内涵及现实意义提出背景群众路线是中国共产党在长期革命实践中形成的优良传统和政治优势。在新时代，随着世情、国情、党情的深刻变化，坚持群众路线对于加强党的建设、推进中国特色社会主义事业具有重要意义。内涵群众路线包括“一切为了群众，一切依靠群众”和“从群众中来，到群众中去”两个方面。前者强调党的根本宗旨和力量源泉，后者强调党的思想路线和工作方法。群众路线提出背景及内涵推动经济社会发展01坚持群众观点和群众路线有助于调动人民群众的积极性和创造性，促进经济社会发展。通过深入了解群众需求，制定符合实际的政策措施，可以推动经济高质量发展，提高人民生活水平。加强党的建设02坚持群众观点和群众路线是加强党的建设的重要内容。通过践行群众路线，党员干部可以深入了解基层实际和群众诉求，增强党性修养和服务能力，提高党的执政能力和领导水平。促进社会和谐稳定03坚持群众观点和群众路线有助于促进社会和谐稳定。通过关注民生问题、解决群众困难、维护公平正义等措施，可以增强社会凝聚力和向心力，减少社会矛盾和冲突。坚持群众观点和群众路线实践意义PART05培养学生树立正确群众观和践行群众路线方法探讨REPORTINGAA通过课堂教学、专题讲座等形式，向学生深入讲解马克思主义群众观，使学生认识到人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定力量。深入讲解马克思主义群众观鼓励学生关注社会热点问题，了解人民群众的需求和利益，培养学生的社会责任感和使命感。引导学生关注社会问题针对当前社会上一些错误思潮，如“精英主义”、“个人主义”等，进行批判和分析，帮助学生树立正确的价值观和群众观。批判错误思潮加强思想政治教育，引导学生树立正确群众观学生社团活动鼓励学生参加各类学生社团，尤其是与群众联系紧密的社团，如志愿者协会、扶贫济困小组等，让学生在社团活动中锻炼服务群众的能力。社会实践活动组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生深入基层、了解群众，增强学生的服务意识和实践能力。模拟演练活动开展模拟演练活动，如模拟法庭、模拟政协等，让学生在模拟场景中扮演不同角色，体验不同立场，提高学生的沟通协调能力和解决问题的能力。开展实践活动，增强学生服务群众能力举办文化活动举办各类文化活动，如文艺演出、讲座、展览等，让学生在活动中感受文化的魅力，提高学生的审美能力和文化素养。加强网络文化建设加强校园网络文化建设，引导学生正确使用网络，传播正能量，抵制不良信息，营造健康的网络文化氛围。弘扬社会主义核心价值观在校园内大力弘扬社会主义核心价值观，营造积极向上的校园文化氛围，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强校园文化建设，营造良好氛围PART06总结回顾与拓展延伸REPORTINGAA人民群众是社会历史的主体本节课重点讲解了人民群众在社会历史发展中的地位和作用，强调了人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。人民群众的实践活动是社会历史发展的基础通过讲解人民群众的生产实践、社会实践和科学文化实践等活动，阐明了这些实践活动对社会历史发展的推动作用。人民群众的利益是社会历史发展的出发点和归宿本节课还强调了人民群众的利益是社会历史发展的出发点和归宿，只有符合人民群众利益的社会变革才能