小学数学教材解读人教四年级上册1大数的认识大数的认识教案

《大数的认识》整理和复习

教学目标：

1、进一步复习大数的数位顺序表。

2、进一步复习巩固大数的读法和写法，比较大小的方法，

求大数的近似数的方法。

3、结合练习素材使学生感受大数的意义，培养学生的数感。

4、指导学生对整理和复习方法的习得。

教学重点：

整理和复习的方法的指导。

教学难点：

用四舍五入法省略亿、万后面的尾数求一个数的近似数。

学法指导：

教给孩子们回顾归纳，分类整理方法的指导。

教学过程：

环节一：揭示课题。

同学们刚才我们唱的这首歌叫《我和我的祖国》，今年是祖

国母亲的70岁生日，那么你知道祖国母亲的陆地面积是多少

吗？960万是个比较大的数，老师这里收集了比这个数还要大的

数，咱们去看看吧！

1、下面一组大数的信息，你能把它读出来吗？

世界上最大的海洋是太平洋，面积是一亿七千九百九十六万

八千平方千米，世界上最大的洲是亚洲I,面积是4400万平方千

米，中国是世界上人口最多的国家，人口有1339724852人。

2、导入课题：

今天，这节课我们就来对“大数的认识”这一单元进行整理

和复习。板书课题：大数的认识整理和复习。

环节二：引导学习“回顾再现”的方法。

1、谈话：对于“大数的认识”这一单元，你想用什么方法来整

理和复习呢？

预设：

A,看书复习回顾的方法。

B,做练习题的方法。

C、用表格的形式把所学的内容列出来。

2、引导学生看书回顾所学的知识。

引：现在我们先来采用看书复习回顾的方法，把原来所学的知识

再现出来。

（1）课件出示教材第3页，

A、提问：看了这页书，你知道了什么？

预设：计数单位，数位，数级，

B、板书：数级，数位，计数单位。

（2）课件出示教材第5页，

A、你从这页书上又知道了什么？

预设：大数的读法。B、板书：读法。

B、你能说一说大数是怎样读的吗？

D、即时练：你能读出这些数吗？

120003450610000000000152030480203

（分级，强调零的读法）

（3）课件出示教材第7页。

A、从这一页书上你学到了什么知识或方法？

预设：大数的写法。

B.板书：写法。

C、大数怎样写?

D、即时练：你会写这些数吗?

三十亿九千万四千八百万零二百零三

由八千万二十万五百二十组成的数是：（）

⑶课件依次出示教材第11页，从这些书页上，你学到了什么？

预设：大数的大小比较方法。

就“大数的大小比较方法”你要说什么？

（4）课件依次出示教材第12页、第13页，从这些书页上，你学

到了什么？

预设：大数的改写（大小不变），省略方法（大小变，四舍五入）。

你认为“12万”和120000相比,有什么相同和不同？你喜欢写

哪个？

预设：相同点都是12万,大小不变，12万=120000；不同点是

12万表示12个万，120000表示120000个一，计数单位变了。

选写12万，简便

（6）课件出示教材第17页。这页书上告诉我们什么了？

预设：我们在这个单元所学的大数都是自然数，也是整数。最

小的自然数是0,,,,

环节三、分类联想。

1、谈话：我们刚才把“大数的认识”这一单元用“回顾再现”

的方法浏览了一遍。但对于某个知识点我们并没有细细地联想。

这样的复习只是回忆而已，对我们的学习帮助不大。我们还应该

对每个知识点进行联想。以小见大，由此及彼。

2、举例：如我们对于“大数的大小比较”来，该想到哪些内容

呢？

预设：想到数位不同的数怎样比较；数位相同的数怎样比较。在

比较大小时，应该怎样做才会对等等。

3、学生活动：

好的，根据你们刚才学到的方法，选择一个或几个知识点来进行

联想，看你做什么练习时，哪些地方容易出错，我怎样克服呢？

老师给你们提供一个表格。

我对知识的联想

在做（）练习时，我想到：

在做（）练习时，我想到：

4.展示学生的联想。（难点、疑点交流、讨论）展示一个小组所

有人的想法。

A.突出“数位顺序表”。

大数的认识的所有知识都离不开数位顺序表。来来来，咱们

再来重温一下数位顺序表。课件出示不完整的数位顺序表，由师

共同完成。（教师点拨强调：每相邻两个计数单位之间的进率都

是十，这种计数的方法叫做十进制计数法。）

环节四、课堂针对练习。

1、比较大小（要求学生说出比较大小的方法）

30409003004091999002万6789012345

2、省略“亿”“万”后面的尾数求近似数

12995800处272000000^3507200000^

（1）大数的省略方法（说清哪里才叫“尾数”）。

3、你会填吗？（明确：不同的数位上计数单位不相同）

395987里面有（）个万，有（）个一。其中左边的9

在（）位上，表示（）个（），右边的9在（）位,

表示（）个（）。

4、猜商品价格

咱们班一个同学家里买房了，楼房的价格是个六位数，它最高位

是6,它万位是8,百位上是最大的一位数，千位上的数比百位

少3,其他各位上都是0。楼房到底多少钱？（用数位顺序表）

5、挑战:

一个六位数，四舍五入到万位后的近似数是30万，这个数可能

是几？这些数中最大的是几，最小的是几？

6、玩数字游戏：

用下面这几个数字来组数：4、7、2、9、0、0o

你来出题，大家来组符合要求的数。（学生可以出3—5个题来

解决，最大、最小、不读0、要读0（只读一个0和两个。都读）。）

五、总结全课。

1、这节课你学到了什么？

2、你又有什么新的收获？（重