上海市长宁区2021年中考语文二模试卷含答案

中考语文二模试卷

一、句子默写

1.默写。

(1).明月松间照，_。(王维？山居秋暝？)

(2),只有香如故。(陆游？卜算子•咏梅?)

(3).予独爱莲之出淤泥而不染，(周敦颐?爱莲说?)

(4).万钟那么不辩礼仪而受之，_!(孟子?鱼我所欲也？)

(5).申小海是个目标坚决又踏实苦干的上海初中生，为完成科技创新作品常常废寝忘食，还不忘用柳永?

蝶恋花?中的名句鼓励自己：_,_o

二、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登而言，独与老翁别。

2.解释加点的词语

"走""前途"一

3.以下对诗歌分析不正确的一项为哪一项()

A.这是一首叙事诗，其主体局部是老妇人的“致词"。

B.诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。

C.诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。

D.诗人赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。

三、比照阅读

阅读下面的两篇文章，完成下面小题。

(甲)

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌映丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻日："我就与城北徐公美？"其妻日；"君美

甚，徐公何能及君也？"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妄曰："吾轨与徐公美？"

妾曰："徐公何能及君也？"旦日，客从外来，与坐谈，问之："吾与徐公轨美？"客曰："徐公不假

设君之美也。"明日徐公来，轨视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰："吾妻

之美我者，私我也；妻之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。"

于是入朝见威王，曰："臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由

此观之，王之蔽甚矣。”

王日："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏累人者，受中赏；能请讯于市

朝，闻寨人之耳者，受下赏，"令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进：期年之后，

虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（乙）

（唐）太宗尝罢朝，自言："杀却此田舍汉！"文德皇后问："谁触脩崖下？"太宗曰："魏征每庭辱

我，使我常不得自由。"皇后退，朝服立于庭，太宗惊曰："何为假设是？"对曰："妻闻主圣臣忠，今陛

下圣明，故魏征得尽直言，妻备后宫，安敢不贺？"于是太宗意乃释。

节选自？大唐新语？（唐。刘肃）

（注释）①田舍汉：乡巴佬，②自由；自己做主而不受约束。③备；充任；充当，常用作课词

4.（甲）文选自—，编者是西汉的

5.以下句子中加点词语意义前后相同的一项为哪一项（）。

A.勒鹿衣冠/朗矗立于庭B.向寡人之耳者/妾向主圣臣忠

C.而复问其妻/委备后宫D.宇是入朝见威王/宇是太宗意乃释

6.翻译句子

①翻译（甲）文画线句

期年之后，虽欲言，无可进者。_

②对（乙）文画线句翻译正确的一项为哪一项（_）

魏征每庭辱我，使我常不得自由。

A.魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。

B.魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。

C.魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。

D.魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。

7.（乙）文中，太宗盛怒下自言“杀却此田舍汉“，可见君王握有生杀大权是造成（甲〕文提到的这

一现象的直接原因。因此，齐威王给予"面刺"者"上赏"，是为了表彰他们的

8.根据文章内容，完成以下表格

进谏人进谏事由进谏方式纳谏人纳谏结果

（甲）——齐威王广开言路，齐国大治

—

（已）—“杀却此田舍汉”——

9.以下对（甲）（乙）两文理解正确的一项为哪一项（）。

A.两篇中向君王进谏都是为了保护忠臣。

B.两篇中的进谏人都抓住了君王注重自身形象的心理。

C.两篇中的进谏人都没有在言语中直接批评君王。

D.两篇中的君王最终都意识到了自己的过失并采取了积极的行动。

四、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

什么是文化

①文化学的奠基者英国人类学家泰勒（Tylor）,在1871年首先使用了"文化"一词。上世纪五十年代

的文化学论著，罗列八十年间关于文化的定义，至少已有一百六十四种，此后尚有不少新提法，争议甚

多。

②各种文化的定义虽有差异，但归纳起来，主要是广义与狭义的不同，广义的文化是指人类所创造

的物质、精神财富的总和，狭义的文化那么仅指精神产品，本人认同广义的文化定义，简而言之：文

化，即是人类所创造的一切。

③二百多万年前，人类开始打打砸砸制造较为粗糙的“旧石器"，用以采集狩猎。一万多年前，人类

学会了磨制更为精致的"新石器"，用以耕作畜牧。旧石器，新石器，可以说是人类最早的创造，旧石器

文化、新石器文化，就是最初的文化，最原始的文化。

④人类创造文化的历史，其实就是对自然环境按自己的需要和意愿，去加工改造的历史。随着人类

创造能力的逐渐增强，人在地球上活动范围不断扩大，对自然环境的加工改造的力度不断加大，整个地

球已发生了巨大的改变。人类创造文化的过程，其实就是自然被"人化"的过程。五岳之一的泰山，在地

质运动中历经沉浮，到三千万年前大体形成了今天的样貌，它当然是自古而然的自然物。？诗•鲁颂•修宫?

说："泰山^殿，鲁邦所詹（瞻）。"这是二千六百年前的颂诗，可见其时泰山已属鲁国，已在人类活动

范围之内了，其后秦始皇确实上过泰山，有石刻为证，字是李斯写的。刻石已毁，今存最早拓本是宋代

的，后世登泰山祭拜天地的君王甚多，文人雅士来游览的更是不计其数，山上有许多建筑、石刻。泰山

是中国名山中，添加人文景观最早、数量最多的。泰山被严重"人化”了，泰山已是自然与文化的混合

物。

⑤文化产生之后，与自然，与人类，共同构成了"世界"。但随着文化的迅速—,自然正在急剧萎

缩。十九世纪的世界，被蒸汽机改变了。二十世纪的世界，先是被内燃机，再是被核能和计算机更加迅

速地改变了，人类的创造力越来越强大，越来越能依照自己的意愿去改造自然了。

⑥不过，在今天，越来越多的人已经认识到，人类创造的某些文化，确实破坏了自然，恶化了自己

的生存环境。因而，人类在不断提高创造力的同时，更必须增长管控自己创造力的智慧。我们不要忘了

爱因斯坦的警告：人类现在面临的，要么是新的思维方式，要么是空前的灾难。

⑦那么新的思维方式从何而来呢？我的体会是，了解、研究人类的文化史，尤其是本民族的文化

史，是一个极佳的途径。看看我们的祖先，我们的前人，到底创造了些什么，想想其中哪些是合理的，

哪些是反理的，哪些是非理的（注释）。在这之后，我们也许会明白，今天的人类，该做些什么，不该做

些什么。

（注释）合理，即符合理智；反理，即违反理智；非理，即不涉及合理与否。

10.根据文意，第⑤段横线上填入的词语是。

A.传播B.膨胀C.开展D.融合

11.请说说第④段画线句的表达效果：_o

12.检理作者的思路，根据文意答题。

'［有独义、广义之分

（1）’作者的理解：②

文化是什么《分析文化与（3）和（4）的关系

对文化创造j原因：某些文化破坏自然，恶化生存环境

、的反思［解决途径：15）

13.以下对文章理解错误的一项为哪一项（〕

A.二百多万年前的旧石器时代和一万多年前的新石器时代，人类已经创造了文化。

B.人在地球上活动范围不断扩大，源于整个地球己发生了巨大的改变。

C.随着机器的创造和运用，人类改变世界的速度越来越快。

D.本文能引起人们对于如何合理创造文化，改变世界的反思。

阅读下文，完成下面小题。

差不多先生传

胡适

①你知道中国最有名的人是谁？

②提起此人，人人皆晓，施庇闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定

听过别人谈起他。差不多先生的名字夫夫挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。

③差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚；有两只耳朵，但听的不

很清楚；有鼻子和嘴，但他对气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的

思想也不很细密。

④他常常说："凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？"

⑤他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说："红糖白糖不是差不

多吗？”

⑥他在学堂的时候，先生问他："直隶省的西边是哪一省？"他说是陕西。先生说：“错了。是山

西，不是陕西。"他说："陕西同山西，不是差不多吗？"

⑦后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不会精细。十字常常写成千字，千字常

常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道："千字比十字只多一小撇，不是差不

多吗？”

⑧有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从沉着容地走到火车站，迟了两分钟，火

车已开走了.他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道："只好明天再走了，今天走同明天走，

也还差不多•可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？"他一

面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。

⑨有一天，他突然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着

东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道找错了人；但病急了，身上痛

苦，心里焦急，等不得了，心里想道："好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。〃于是这位牛医

王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。差不多先

生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道："活人同死人也差、差、差不多，凡事只要……差……差……

不多……就..・・・・好了，何、何、必……太……太认真呢？”他说完了这句格言，方才绝气了。

⑩他死后，大家都称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算

账，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号,叫他圆通大师。他的名亚越传越

远，越久越大。无数无数的人，都学他的典范。于是人人都成了一个差不多先生。然而中国从此就成为

一个懒人国了0

14.根据拼音写汉字：名yu(_)o

15.说说第②段加点词的作用。

16.根据文章⑤一⑨段的内容，概括差不多先生的"事迹"。

①小时候，他把红糖错买成白糖。

②—

③—

④搭乘火车时，他迟到还不明白火车为什么不等他。

⑤—

17.阅读文章第⑩段画线句，分析其表达效果。

五、综合性学习

18.阅读下文，完成下面小题。

程十发(1921年4月10日-2007年7月18日)，祖籍上海，是我国著名的海派书画大家，撞长人物、山

水、花卉、岛兽及连环画和书籍插图，代表作有?列宁的故事??丽人行??孔乙已?等。2021年是程十发先

生诞辰100周年，春华中学书画社团前往程十发美术馆参观。

(1).同学们上网查阅了美术馆的地理位置图。请根据地图所示，完成填空。

①设施齐全：周边有百货商场、医院。

②_：附近有轨道交通10号线伊犁路站，多条公交线路站点。

③环境优美：邻近_。

(2).参观时，同学们在展厅看到一幅人物画，似曾相识。请将画面内容描述出来，要求：至少运用一种

人物描写方法或一种修辞方法，50字左右。

(3).参观结束后，同学们打算制作一个短视频。在配画外音时，大家对"发"的读音产生了分歧，有的读

"程十发(后)"，有的读"程十发(后)“。以下说法较合理的两项是()。

A.读“后”。画家头发(fa)不多，他本人曾戏称只比?三毛流浪记?里的三毛多七根头发，因而得名“十

发“。

读"份"。简化字"发"对应有两个繁体字："彝"和"鬓"有人曾见画家亲笔签名"程十

B.(fa)(fa)o

翼。

C.读"后"，古人射箭有百发(fa)百中之说，取名"十发”表示谦虚。

D.读"侑〃。"发"(fa)与"程"在古代都是微小的长度计量单位。十发为程，十程为分，十分为寸。“十

发为程"寄寓了一种人生态度。

E.读“后〃或"宿”均可。如国学大师陈寅恪名字中的"恪"，有人读照，有人读qu'大家都明白指谁,

并没有造成误解。

六、作文

19.题目：▲永远不会独行

要求：在横线上填一个词或词组，把题目补充完整；写一篇不少于600字的文章，不要透露个人相关信

息；不得抄袭，不得使用本试卷中出现的材料。

答案解析局部

一、句子默写

1.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文

句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“碾、濯、涟、焉、消、憔悴"

等字词容易写错。

【点评】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

二、诗歌鉴赏

2.【解析】【点评】(1)此题考查对诗句中词语的理解。理解词语的意思要结合整句诗的意思。

(2)此题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。

2.2."老翁逾墙走"意思是老翁越墙逃走。走，古今异义词，逃跑。"天明登前途”意思是天亮后我继续赶

路。前途，古今异义词，前行的路。

23D.错误，文章主要表达的是对处于悲惨境遇中的人们的深切同情，而不是对老妇人的赞颂。老妇自请

应役。她自愿为战士们做饭，以保全家中仅存的三个人。故答案选D。

三、比照阅读

3.【解析】【点评】(1)此题考查作家作品的把握，注意结合文章内容揣摩作品和作者。

(2)此题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。

(3)此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译

为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。

(4)此题考查对文章内容的理解。解答此类题目，需要认真阅读文章，抓取关键段落与词句，提炼概

括。

(5)此题考查故事情节的梳理。解答此题在整体感知文本内容的根底上，理清作者的写作思路，根据已

给出的情节找出相对应的段落，用简洁的语句概括出剩余情节的内容即可。

【附参考译文】

邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说："我和城北

徐公相比，谁更美？“他的妻子说："您非常美，徐公怎么能比得上您？"城北的徐公是齐国的美男

子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾："我和徐公相比，谁更美？"

妾答复说："徐公哪能比得上您？"第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人："我

和徐公比，谁更美？"客人说："徐公不如您美丽。"又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自

己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件

事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有

求于我。”

于是邹忌上朝拜见齐威王，说："我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十

座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国

的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！"

齐威王说：“你说的很好！"于是就下了命令："大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错

的人，给予上等奖赏；上书直言奉劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的

过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。"命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集

市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的

了。

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。

乙：太宗有一次下朝后生气地说：“真该杀了这个乡巴佬!"文德皇后问："谁惹陛下生气了？〃太宗

说："谁能比魏征更让我生气?魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。"皇后听了

退下去，穿上朝服站在庭院里（向太宗祝贺）。太宗震惊地说："皇后为什么要这样呢?"皇后答复说：“我

听说君主圣明臣子们就忠诚，现在陛下圣明，所以魏征能够直言劝告。我因能在您这圣明之君的后宫而

感到庆幸，怎么能不向您祝贺呢?〃于是太宗的火气才消退下去。

3.4.考查文学常识的识记。甲文?邹忌讽齐王纳谏?出自？战国策・齐策一?。？战国策?是西汉刘向编订的国别

体史书。

3.5.考查一词多义。A.早晨穿戴好衣帽/古代君臣朝会时所穿的礼服。这里是名词作动词，穿上朝服；B.

使……听到/听说；C.指妻以外所娶的女子，指邹忌的小妾/指文德皇后；D.都表示后一事接着前一事；故

答案选D。

36考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：期年，满一年；虽，即使；欲言，想说；

进，进谏。每，经常；自由，指自己做主处理政事。正确翻译为：魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常

不能够自己做主处理政事。故答案选B。

3.7.考查对文章内容的理解。注意题干，第一个空运用引号，说明答案要用原文答复。根据甲文“今齐地

方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽

甚矣"分析，群臣不敢进谏，害怕君王，是因为君王握有生杀大权。即答案为"朝廷之臣莫不畏王"。齐

王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，开张圣听，对于关心国事、积极进谏者，

分不同情况给予奖赏。齐威王给予"面刺"者"上赏"，鼓励更加直接的进谏者，表彰他们的勇气和智慧。

3.8.考查对文言文的理解和信息的筛选。甲文，"于是入朝见威王"可知，进谏人是邹忌，根据"由此观

之，王之蔽甚矣"分析，"王之蔽甚矣"一句，点明了进谏的主旨，由此提炼进谏事由：王之蔽甚矣；根

据""臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，

百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣"可

知，邹忌先表达了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处

于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导

齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得广开言路，虚心纳谏的重要性。由此分析邹忌进谏方

式：讽谏。乙文，根据"皇后退，朝服立于庭"可知，进谏人是文德皇后；根据“妻闻主圣臣忠，今陛下圣

明，故魏征得尽直言，妻备后宫，安敢不贺"分析，皇后指出"主圣臣忠"，委婉进谏，由此分析，进谏

方式也是讽谏；根据"于是太宗意乃释"分析，纳谏人唐太宗，结果是"意乃释"。

3.9.考查对文言文内容的理解。A.错误，甲文，根据"燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝

廷”分析，齐威王根据人们的意见，改革了弊政。齐威王纳谏去蔽，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。

不是为了保护忠臣；B.根据"臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由

此观之，王之蔽甚矣”分析，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见

大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。邹忌充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白

道理，从而乐于接受。由此分析，邹忌不是"抓住了君王注重自身形象”；C.两文都是运用委婉讽（劝）谏

的方式，都没有在言语中直接批评君王。选项理解正确；D.乙文根据"于是太宗意乃释”意思是于是太宗

的火气才消退下去，由此分析，太宗只是消退火气，并没有采取积极行动；故答案选C。

四、现代文阅读

4.【解析】【点评】（1）此题考查词语的准确运用，注意结合词语原义和语境的理解，辨析所用词语。

（2）此题考查分析说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比拟、下定义

和打比方等，先辨析运用了什么说明方法，然后结合内容来分析表达效果即可。

（3）此题考查文章思路的梳理。注意通读全文，总结段意，概述段意内容，结合提示信息明确答案。

（4）此题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

4.10.此题考查词语的感情色彩。从文中作者的态度来看，"自然正在急剧萎缩"作者持贬斥的态度，因此

形容文化开展速度快的这个词应该选"膨胀"，是一个贬义词，其它的都是中性词或褒义词，缺乏以表达

作者的态度。故答案选B。

4.11.此题考查句子的表达效果。从划线句中的结论句"泰山是中国名山中，添加人文景观最早、数量最多

的“可知，画线句表达的意思是。历代君王和文人在泰山留下石刻及建筑，添加了泰山的人文景观。运

用了举例子的说明方法，举泰山"已是自然与文化的混合物”之例，具体说明本段的说明中心"人类创造

文化的历史，其实就是对自然环境按自己的需要和意愿，去加工改造的历史"或"人类创造文化的过程，

其实就是自然被‘人化’的过程"。

4.12.此题考查作者的思路梳理。第（1）空：从①段的“上世纪五十年代的文化学论著，罗列八十年间关于

文化的定义“可找到答案：文化的定义；第（2）空：从②段的“本人认同广义的文化定义，简而言之：文

化，即是人类所创造的一切“可找到答案：文化是人类所创造的一切；第（3）（4）空：从⑤段的“文化

产生之后，与自然，与人类，共同构成了‘世界和⑥段的"不过，在今天，越来越多的人已经认识到，

人类创造的某些文化，确实破坏了自然，恶化了自己的生存环境“可找到答案：自然和人类；

4.13.第（5）空：从⑦段的"那么新的思维方式从何而来呢？我的体会是，了解、研究人类的文化史，尤其

是本民族的文化史，是一个极佳的途径"可找到答案：从了解、研究人类的文化史中寻找新的思维方

式。

5.【解析】【点评】（1）此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的

词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音

字、形似字的区别与书写。

(2)此题考查词语的作用，注意明确加点词语的写作角度，把握强调的内容。

(3)此题考查文章内容的概述，通读文章⑤一⑨段，概述差不多先生的“事迹"。

(4)此题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

5.14.此题考查根据拼音写汉字。

5.15名誉：个人或集团的荣誉或名声；处于受公众尊重的地位；对突出的成就的总的认可。

5.16.此题考查对词语的赏析。"人人""处处""天天"都是叠词，起强调作用，根据原文内容，“人人皆

晓""处处闻名""天天挂在"分别表示人数、地域、时间三个角度，"因为他是中国全国人的代表”，强

调了差不多先生在中国具有普遍性和代表性。

5.17.此题考查概括文章内容的能力。根据题干可知，根据文章⑤一⑨段的内容，概括差不多先生的“事

迹"。解答此题，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时还要注意语言的简洁性。根据第⑥段，

他在学堂的时候，对于“直隶省的西边是哪一省？”这个问题他答复错了，可是他却说：“陕西同山西，不

是差不多吗？"概括为：读书时，他把山西错认为是陕西；根据第⑦段，他在一个钱铺里做伙计，十字

和千字经常写错，他却说"千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？"概括为：当伙计时，常把十写成

千，千写