地理学科命题思路

PAGEPAGE52013年长沙市初中毕业学业考试地理试卷命题思路一、命题指导思想试题有利于贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高地理教育教学质量；有利于新课程改革的实施，全面落实课程标准所设定的目标。试题切中世界和中国社会经济发展主题，关注重大地理时事；强调学生终身学习能力的培养，注重初、高中地理知识和地理能力的衔接；考查学生在七、八年级所学习的地理基础知识、基本技能、基本思维方法的掌握程度；能够为高一级学校选拔学生提供地理素质评价依据。二、试卷特点试卷满分100分，考试时间为60分钟，考试形式为开卷笔答。试卷题型按单项选择题20小题，综合题7小题设计。试卷内容结构按“1:4:4:1”命题，即地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理四部分的试题分值约各占10%、40%、40%、10%。卷面内容按课程标准要求，紧扣考试标准命题，并注意地理知识、地理能力方法及情感态度和价值观的有机结合。试卷中基础题、稍难题、较难题的比例要求为7:2:1，整卷难度值控制在0.80左右。试卷主要是对学生初中阶段的地理学习进行水平测试，同时具有较强的甄别和选拔功能。试卷从内容、结构、三维目标考查方面可以概括为“一个关注”、“两个联系”、“三个加强”、“四个遵循”等特点。（一）关注社会热点，赋有时代气息。地理学科具有强烈的时代气息，关注社会热点，让学生感受到地理知识的实用性和时代性，帮助学生感悟地理知识的科学价值与社会价值。本套试卷涉及的国际国内社会热点问题有：南海争端（第2题）、金砖国家（第22题）、中俄关系（第1题）、钓鱼岛问题（第9题、第21题）、美丽中国与中国梦（第18题）、PM2.5（第26题）、“两型社会”建设（第27题）等。例1：（第2题）我国渔民在南海某地（10°N，117°E）附近海域捕捞作业，受到了某邻国军舰的干扰。我渔政船立即从海南某地（20°N，110°E）前往事发地点，渔政船应该选择的前进方向大致是A．东北方向B．西北方向C．正南方向D．东南方向答案：D该题以我国渔民在南海受到某邻国军舰的干扰，我国渔政船的执法航行路线为背景，旨在增强学生的海洋国土意识。例2：（第18题）“美丽中国梦”主题班会上，同学们畅所欲言。下列措施对建设美丽中国不利的是A．洞庭湖区退田还湖B．内蒙古高原退耕还林还草C．保护三江源地区的生态环境D．首都北京大规模开采地下水答案：D该题通过考查学生对我国区域开发与国土整治有关措施的初步认识，使学生理解建设美丽中国的必要性。例3：（第27题第5小题）长株潭正倾力建设资源节约型、环境友好型社会。下列措施不符合“两型社会”要求的是（）A.湘江上游地区大力开采、冶炼有色金属B.建设湘江生态风光带，保护沿江湿地和山水景观C.推广节能建筑，优先发展公共交通D.三城区之间保留大面积的生态绿地答案：A该题通过考查学生对长株潭“两型社会”建设内涵的理解，提高学生的资源环境意识，培养学生热爱家乡的情感。（二）密切联系学生生活实际和社会生产实际。紧密联系学生的生活、生产实际，利用所学地理知识解决现实中遇到的问题，学习对生活生产有用的地理知识，体现新课程的理念。本套试卷涉及的生活实际和社会生产的事例有：旅游度假（第6题、第23题、第25题第4、5小题）、网络媒体（第19题、第20题、第27题第3小题）、空气质量与健康（第26题第3小题）、气象经济（第5题）、民居与环境（第7题）、农业生产（第17题、第24题第3小题）、工业生产(第24题第1、2小题)等。1、联系学生的生活实际，考察一个中学生所必须具备的地理基本常识和能力。例4：（第23题）读长沙小丽的东南亚“新马泰”旅游日记，结合地图回答问题。曼谷气候资料图曼谷气候资料图东南亚局部图3、试题加强对多学科渗透的考查英语学科的地名、简称，数学学科的数据分析和计算，政治与历史学科的国际合作与地缘政治等为地理试题提供了丰富的素材，命题涉及不同学科知识的联系和综合，考查学生对知识结构体系的整体把握能力。例8：（第22题）“金砖国家”一词BRICS引用了巴西、俄罗斯、印度、中国、南非的英文首字母，与英语单词的砖（brick）类似而得名。读“金砖国家”分布图，回答问题。“金砖国家”分布图（1）据图可知，“金砖国家”中位于非洲的国家是，同处太平洋沿岸的国家是“金砖国家”分布图（2）目前“金砖国家”人口约占世界的42%，人口居世界第二位的国家是。答案：（1）南非中国、俄罗斯（2）印度此题将“金砖国家”的名称和来历以英文方式呈现，这是中考首创，培养学生的双语能力和开放意识，开阔学生的国际视野。通过呈现“金砖国家”在世界的地理位置和人口数据，引导学生明确国际合作的重要意义，理解人口与发展的关系，树立正确的人口观。类似题目还有第1、4、9、27题等。（四）试卷命题严格遵循课程标准的目标、考试说明的要求、知识板块发展顺序以及试题原创性的原则。1、试卷遵循初中义务教育地理课程标准，按照知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面进行设计和考查。整套试卷基础性很强，以考查地理基本知识和基本技能为主，所考查的知识点符合课程标准的要求，在注重基础的同时更重视过程与方法的考查，特别强调地理思维过程的考查。试卷中很多题目都需要学生通过简单的特有的地理思维活动后才能获得准确的信息，例如选择题第1、2、4、5、6、7、11、13、14、17、19、20题；综合题第21、22、23、24、25、26、27题。这些题目的命制旨在帮助学生形成良好的地理思维习惯。突出地理学习方法的考查也是本试卷的一大亮点。试卷使用的图形有16幅，试卷通过读图、读表格和分析材料等题型的设计，不但考查学生认图、读图的能力和方法，而且更重要的是考查和培养学生从图表中获取有效信息来解答问题的方法和能力。正确的地理情感态度和价值观的形成是地理德育的核心任务之一，也是地理智能开发的根源和原动力。因此，试卷中较大程度地进行了地理情感和价值观的渗透，从人口问题（第22题）、环境问题（第18、25、26、27题）、能源与资源问题（第15、16、24、25、27题）的渗透和展现来加强学生对美丽中国建设的高度责任感；考查乡土知识（第19、20、27题）来激发学生对建设好家乡的强烈使命感。2、试卷严格遵循考试说明。试卷严格按照考试说明要求和考试范围进行命题。试题涉及的知识内容严格控制在考试范围之内。试卷涉及知识点有120多个，覆盖了教材的大部分章节。3、试卷遵循知识板块发展顺序。试题基本上按照地球地图、世界地理、中国地理、湖南地理编排，切合教材编写的顺序，以减少学生查阅资料和教材的跳跃性，保证了考试的时效性。4、试卷遵循试题原创性的原则。原创试题为主体是学业水平考试的基本要求。为了“公平、公正”考查学生的基础知识、基本技能的掌握程度，杜绝各种复习资料，模拟试题中的陈题、旧题，为高一级学校选拔学生提供重要依据，本套试卷原创试题的比例高达80%。例如选择题第1、2、5、6、7、8、9、10、11、14、15、17、18、19、20题；综合题第21、22、23、24、25、26、27题。另外，命题注重试题的可读性、趣味性和人文关怀，以及试卷的美观性。试题注重情境的创设，贴近学生生活。试卷所使用的语言基本上是带有问题性和思维性的语言，使学生在考试时就象在