河南省漯河市郾城区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2023～2024学年度上期期中教学质量检测九年级语文（说明：本试题总分120分，时间120分钟。）一、积累与运用（共29分）1.阅读下面语段，回答问题。笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí（），你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，yìyì（）生辉；唐诗宋词，任寒来暑往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.zǎifǔ B.zàibǔ C.zǎibǔ D.zàifǔ（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。典jí（）yìyì（）生辉（3）将文段中画线句子工整地抄写到下面的方格中。【答案】1.C2.①.籍②.熠熠3.诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来暑往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。【解析】【小问1详解】本题考查字音。千载（qiānzǎi）：千年。哺育（bǔyù）：供给食品、滋养品和保健品，特指父母喂养后代的一种行为状态；亦指通过教育培养。故选C。【小问2详解】本题考查字形。典籍（diǎnjí）：古代重要文献的总称，泛指古代图书。熠熠生辉（yìyìshēnghuī）：光彩闪耀的样子。【小问3详解】本题考查汉字书写。①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“诸、载、磨砺、珠玑、熠、韵”等易错字的书写。2.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）我们应该怎样活着？活着就应该对生命保持一种_______和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命______出光彩。能领悟“鸟鸣山更幽”的_______，活着就是一种幸福的体验。A.敬重散发静谧 B.敬畏焕发寂静C.敬畏焕发静谧 D.敬重散发寂静【答案】C【解析】【详解】C.敬畏：是指在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，是对一切神圣事物的态度；敬重：恭敬尊重，使用对象多指为人正直公道、工作认真负责、能团结群众的人。结合语境中“活着就应该对生命保持”等内容可知，生命令人“敬畏”，填“敬畏”更恰当；散发：分散发出，释放出某种东西；焕发：散发出健康所特有的红润，或显示出热情洋溢、精神愉快等。结合语境内容可知，填“焕发”更恰当；寂静：多形容死气沉沉，没有生气的安静。静谧：安静，形容静寂无声或形容忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界，多给人一种舒适优雅的感觉。结合语境中“能领悟‘鸟鸣山更幽’”等内容可知，填“静谧”更恰当；故选C。3.下列选项中，表述不正确的一项是（）A.古代有许多表示特定年龄的别称，如始龀、垂髫、弱冠、而立、不惑、耳顺等。B.刘禹锡的《陋室铭》中“铭”是一种文体，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。C.《沁园春·雪》是伟大领袖毛泽东的经典作品，这首词大气磅礴，上阕描绘了祖国的壮丽山河，下阕赞美了广大人民群众是当今时代的风流人物。D.《敬业与乐业》《论教养》均是典型议论文，阅读议论文要区分观点与材料，明确中心论点，理清论证思路。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。D.《敬业与乐业》是演讲词，《论教养》是书信，带有议论性质的文章，选项“均是典型的议论文”有误。故选D。4.默写。在撰写题为《追梦赤子心》的演讲稿时，小明想引用古诗文名句来丰富内容，请你根据积累，帮他补全古诗文。同学们，追梦赤子心，是范仲淹在《岳阳楼记》里“___________，___________”以天下为己任的爱国心；是李白《行路难（其一）》中“___________，___________”秉持理想信念无惧困难的执著心；是李商隐《无题》中“___________，___________”勇于奉献的无私之心；也是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“___________，___________”不惧磨难的无畏之心！【答案】①.先天下之忧而忧②.后天下之乐而乐③.长风破浪会有时④.直挂云帆济沧海⑤.春蚕到死丝方尽⑥.蜡炬成灰泪始干⑦.欲为圣明除弊事⑧.肯将衰朽惜残年【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：忧、帆、沧、蜡炬、弊、衰朽。名著阅读（4分）阅读《水浒传》，完成下面小题。【甲】鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这所一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早搬开。”【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只一拳，那大王叫一声：“做甚么便打老公？”鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。5.【甲】段中“他”的绰号是__________。【乙】段中鲁智深在桃花村痛打周通，表现了“他”__________的性格特征。6.【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中的“鲁智深，都是指鲁达。为什么在前后情节中“他”的称谓发生了变化？【答案】5①.镇关西②.嫉恶如仇6.他本名鲁达，是渭州经略府提辖（官名），所以人称“鲁提辖”，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为躲避官府缉捕便在五台山出家做了和尚，法名智深，所以后来称“鲁智深”。【解析】【5题详解】本题考查名著人物情节的积累。根据【甲】语段中鲁达心理活动中的“三拳打死”这一细节，可知文本叙写的是《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”的情节，语段中的“他”指的就是被打的“镇关西”。鲁达之所以打镇关西，是因为一日，他和李忠、史进三人到潘家酒楼喝酒,被隔壁的啼哭声惊扰的烦心，于是找来哭啼的金氏父女，了解到镇关西要强抢金氏姑娘为妻，鲁达明白事由后决定为金氏父女出头主持公道，于是有了这一情节。据此可见，鲁达为人嫉恶如仇，爱打抱不平。【6题详解】本题考查名著人物的了解。阅读《水浒传》内容可知，鲁智深是《水浒传》中的人物，绰号花和尚。鲁达是其本名，他在上梁山之前是经略府的提辖，所以又称其为鲁提辖，后来因救民女金氏而打死当地恶霸镇关西，为避祸在五台山文殊院出家为僧，改名鲁智深。综合性学习。（共6分）7.“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开。（1）学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有自强不息才能成功”为主题，写一篇精彩的演讲稿，这组故事中不符合主题要求的两项是（）A.高山流水 B.孙康映雪 C.车胤囊萤 D.卧薪尝胆 E.岳母刺字 F.苏秦刺股（2）下面是李明同学写给语文老师的邀请函，其中有两个不当之处，请找出并指正。邀请函尊敬的杨老师：您好！我们班将于本周五（10月25日）在班内举办以“自强不息”为主题的班会，特邀请您参加，请您务必按时到会。九（3）班班委会2023年10月21日（1）（2）【答案】（1）AE（2）①“10月25日”不够具体，可改为“10月25日上午10点”。②“请您务必按时到会”语言不得体，应改为“敬请到时出席”。【解析】【小问1详解】本题考查文化常识。“高山流水”是一则来源于寓言故事的成语，比喻知音难遇或乐曲高妙。不符合活动主题；“岳母刺字”是指民族英雄岳飞的母亲在岳飞背上刺上了“尽忠报国”四个字，是教育儿女热爱祖国的。不符合活动主题；故选AE。【小问2详解】本题考查邀请函的书写。邀请函需注意以下事项：①一个合格的邀请函，对被邀请人的称谓是必不可少的。正式的称谓会显得你的邀请函更加庄严，正式的称谓有尊敬的xx先生、亲爱的xx小姐等。②正文部分，邀请的事务交代周详，邀请的内容记得交代清楚，时间地点等交代详细一点，以免被邀请人发生误会，搞错了时间地点。结尾应该对被邀请人的到来表示感谢或期待。首先，“本周五（10月25日）”对时间的交代不够具体，可加上具体的时间例如“10月25日上午9点”；其次，“请您务必按时到会”语气过于强硬不得体，可改为“敬请到时出席”或“敬请您拨冗到会”。二、现代文阅读（共27分）（一）（共15分）阅读《坚强的与脆弱的》，完成后面的题目。①每一个坚强的人，都有一颗柔软的心，摆正心态，温柔自相随。②由于孕妇的特殊身份，我每次出门，总是得到陌生人的让座。③有一天我进了地铁车厢，扶着门口的立柱站着。在门口第一个位置坐的是一个高大的年轻男人，也许人人都觉得他那个座位应该是我的，但他似乎没有看见我。他旁边的一位女士眼看车到站，可能担心上下车的人挤了我，就站起来让我坐了她的位置。而她就不得不艰难地用一只手去扶车上的立柱，只剩下一只手保护背上那个睡着了的胖孩子。或许人们似乎觉得还是门口那个男人该让出座位吧。过了一站了，车上也没有别的空座位，那对母子还保持原来的样子。不知是否是怀孕给了我很平和的心情，我宁愿相信那个男人有他特殊的理由在那天不让座。但我实在觉得那位母亲比我这个孕妇还难，就拉她坐了我的座位，我继续站到原来的位置。⑤下车了，由于身体沉重，我走得很慢。我看见那个男人也下了车，我觉得我需要给他一个表白自己的机会。可是，他竟然走得比我还慢，而且似乎忍着巨大的疼痛。我就问他是否需要我叫人帮助他。他很感激地一笑，摇了摇头，并没有说话。⑥我只好走了。在电梯快把我送到出站口的时候，我不放心地回头看了他一眼，他还在离电梯几米的地方，靠着水泥墙坐着。⑦我也没有再回去，只是对地铁门口的警察说，那里有个人，似乎有困难。⑧一位孕育孩子的母亲，她用自己骄傲的姿势告诉全世界她正需要帮助，但对于一个看似强壮的壮年男人，他似乎只有被期待付出。然而，谁也不知道他偶尔的巨大隐衷，甚至有些隐衷一直压迫着他，但他开不了口，或者他被限定了角色，或者他本性刚强，或者他甚至是一个不能表白自己痛苦和需求的哑巴。⑨那件事情，让我反省了我和所有陌生人的关联，更让我反省了我和所有亲人朋友的相处。以前，我有一种观点认为，谁让我变成最软弱最笨拙的女人，谁对我的爱就是最深厚的。我也那样看待我的一位挚友给我的情谊，也许因为他在我心中一直是强大的和可以依赖的，我在生活中遇到最棘手的麻烦事时都会想到他。但在地铁事件之后，我放弃了原来的观点，反而觉得要处处去体察给我坚强后盾的人，体察他的脆弱之处，并把自己的某种坚强回报给他。（摘自《中国妇女》，有改动）8.有人说，这篇文章讲述的是有关“温情”的故事。本文讲述的哪几件温情的故事？9.第3段中画波浪线的句子在表达上有什么作用？10.研读选文第⑤段中加横线的句子，试着把“他”当时的心理活动写下来。（50字左右）11.怎样理解题目“坚强的和脆弱的”？结合文章内容予以简要分析。【答案】8.年轻母亲为怀孕的“我”让座，“我”又将座位让给背着孩子的年轻母亲，出站后“我”替那个没给“我”让座的年轻人报警求助。9.这句话通过对背孩子的母亲两只手的动作描写，生动具体地表现出这位母亲当时的艰难，为下文“我”的让座做了铺垫。10.示例：她是个孕妇，行动很困难，却还要帮我，真是个好人。在车上，我都没有给她让座，怎么好意思让她再帮我呢？11.看似强壮的、坚强的人，也有脆弱的一面，比如文中那个没有让座的男人，看似强壮、坚强，却可能承受着不为人知的痛苦；而看似脆弱的人，心中也有坚强的一面，比如文中让座的母亲和“我”，能够体谅他人的艰难，勇敢地伸出援助之手。【解析】【8题详解】本题考查文章内容的理解和概括。根据文章第②段“他旁边的一位女士眼看车到站，可能担心上下车的人挤了我，就站起来让我坐了她的位置。而她就不得不艰难地用一只手去扶车上的立柱，只剩下一只手保护背上那个睡着了的胖孩子”可以归纳事件：年轻母亲为怀孕的“我”让座；根据文章第②段“但我实在觉得那位母亲比我这个孕妇还难，就拉她坐了我的座位，我继续站到原来的位置”可以归纳：“我”又将座位让给背着孩子的年轻母亲；根据文章第⑤段“看见那个男人也下了车，我觉得我需要给他一个表白自己的机会。可是，他竟然走得比我还慢，而且似乎忍着巨大的疼痛”，⑦段“我也没有再回去，只是对地铁门口的警察说，那里有个人，似乎有困难”可以归纳：出站后“我”替那个没给“我”让座的年轻人报警求助。【9题详解】本题考查词句的赏析。首先，这句话通过对母亲的动作进行细致的描写，突出了她所处的艰难环境。母亲只能用一只手去扶车上的立柱，另一只手要用来保护背上睡着的孩子，这显示出她的艰辛和不易。这样的描写，不仅使读者对母亲的情况有了直观的理解，而且增加了故事的生动性和真实性。其次，这种艰难的情境为下文“我”的让座行为做了铺垫。在这样的背景下，读者更容易理解为什么“我”会主动让座给这位母亲，因为她面临的困难是显而易见的。这样的铺垫使得“我”的行为更加合理，也使得故事情节更加连贯。【10题详解】本题考查补写心理。首先，从“他很感激地一笑”可以看出，他对“我”的善意表示感激。这表明他感受到了“我”的好意和关心，尽管他并未说出任何话语。其次，“摇了摇头”表明他拒绝了“我”的帮助。这可能是因为他觉得自己的情况并不严重，或者他希望自己能够坚持下去，不希望得到额外的关注和帮助。最后，“并没有说话”表明他选择用行动来表达自己的感激，而不是通过言语。这可能是因为他不善于言辞，或者他觉得行动比言语更能表达自己的情感。综上所述，通过对这句话的解析，我们可以理解到“他”是一个内敛、含蓄的人，他感激“我”的好意，但同时也希望通过自己的努力来解决问题，而不是依赖他人的帮助。示例：真是一位善良的人，她是个孕妇，愿意主动让座给我这个陌生人。不过，我还没有到需要别人让座的地步，我能坚持住。【11题详解】本题考查文章标题的含义和作用。题目“坚强的和脆弱的”，看似强壮的人，如那个没有让座的男人，往往给人一种坚不可摧的印象。然而，每个人都有他们不为人知的痛苦和困难。这个男人可能正承受着身体或心理上的巨大压力，或者有某种难以言说的隐衷。他的强壮外表下，可能隐藏着脆弱和痛苦。这也提醒我们，不应该轻易地对他人下结论，每个人都有他们自己的故事和挑战。而那些看似脆弱的人，如让座的母亲和“我”，在关键时刻展现了内心的坚强。她们能够体谅他人的艰难，勇敢地伸出援助之手。这种坚强并非来自肌肉或骨骼，而是一种内在的力量，源自对他人的关爱和理解。生活中，我们不应该被外表所迷惑，而应该尝试去理解他人的内心世界。同时，我们也要学会在困难面前保持乐观和坚强，因为只有这样，我们才能更好地面对生活中的挑战。（二）（共12分）阅读下面的文段，完成后面的题目。材料一我们为什么不能虐待动物易中天①最近，反对虐待动物的声音一浪高过一浪。人们不禁要问：为什么呀？②当年，孟子讲“恻隐之心”，举出的例证，就是齐宣王对一头将死的牛表示“不忍其觳觫（吓得发抖），若无罪而就死地”。牛如此，狗和熊，也一样。③事实上，一个人，如果不把虐待当回事，下一步，就有可能以此为乐。这时，他就会完全丧失了人性。所以，必须反对虐待，反对虐杀。比方说，在不得不保留死刑时，坚决废止凌迟、腰斩、砍头等方式；在无法避免战争和执刑时，决不虐待俘虏和犯罪嫌疑人。当然，也不虐待动物，哪怕它丑恶如老鼠。④只有彻底到连老鼠都能同情，才真正是有恻隐之心。⑤我想起刘瑜的一篇文章，标题叫“老鼠，作为证据”。文章说，有一只老鼠，在厨房里被粘板粘住了，垂死挣扎。这让她想起了另一只也是被粘住的老鼠叫了两天才死去。她还想起自己小时候，有一只老鼠被邻居老爷爷用开水烫死了。⑥这些事搁在任何地方，可能都稀松平常。灭鼠嘛，好像没什么不对，作者也没说不该。让她受不了的是：一、生而为鼠，并不是它的过错；二、如果一定要死的话，为什么不能让它死得痛快一点，不那么备受折磨呢？文章说：“即使龌龊如一只老鼠，也会痛，也会绝望，也会挣扎。更糟的是，它的痛，也会传染给你。”⑦说实话，这篇文章让我很感动。我没有想到，一个人的恻隐之心竟会及于一只老鼠。在许多人（也包括我）看来，老鼠是肮脏的、丑陋的、作恶多端和死有余辜的。不是说老鼠过街，人人喊打么？既然必须消灭，又何必管它怎么死呢？⑧但我们，不，就说我吧，从来没有想过，生而为鼠，并不是它的过错；也没有想过，即便它罪该万死，也不意味着就该折磨至死。然而刘瑜想到了，这让我感到惭愧。是的，惭愧！因为只有彻底到连老鼠都能同情，才真正是有“恻隐之心”。⑨的确，连老鼠的惨死都于心不忍的人，还会虐待人吗？是心足以王矣（《孟子·梁惠王上》）！相反，一个人，今天能虐待老鼠，明天就能虐待狗，后天就可能虐待人。因此，为了保证人不受虐待，必须反对虐待动物。这不是什么动物福利或者狗权（动物权），反倒是人权，是人与人的关系，是社会问题。⑩事实上，不忍心其无罪而死，不忍心其折磨至死，正是现代社会法治与人权的心理基础和人性基础。比方说，国际社会一致公认不能虐待俘虏，不能虐待犯人，不能虐待动物。我永远不能忘记中央电视台的一期节目：医学院的学生带着担架，拎着兔子牵着狗，走向实验室。解说词说：担架是为狗准备的，兔子没有，这意味着兔子将不再生还。⑪节目的结尾，是师生们为实验动物建立了纪念碑。每年清明，他们会去献上鲜花。这不是虚伪，而是人类在不得已的情况下，对生命尽可能的尊重。要知道，只有尊重一切生命，才能最后真正尊重人类自己。⑫因此，恻隐之心要从善待动物做起。而且，只有当所有人都不再忍心虐待动物时，人与人之间的和谐关系才能真正建立起来。否则，下一个被按倒在床，挖肝取肾抽胆汁的，没准儿就是我们自己。（选自《青年文摘》）材料二近年来，关于小动物生命受到侵害、被虐待的事情层出不穷。今年7月，重庆城市科技学院一名学生喻某某，在某视频平台发布了虐猫视频，视频中小猫被砍断四肢和尾巴，虐猫行为受到广大网友关注和谴责。重庆城市科技学院随后称，由于喻某某自称有抑郁症，已把他送至重庆市永川区精神卫生中心做鉴定。材料三世界上很多国家秉持着对生命的尊重和保护，将虐杀动物视为道德败坏的行为，不少国家对虐待动物的行为采取了刑事处罚。俄罗斯：虐杀野生动物属于违法行为，犯罪者将受到严厉的法律制裁。美国：虐待动物致死，最高可判10年监禁。日本：虐杀动物者可处1年徒刑或百万罚金。南非：三年监禁或高额罚款。意大利：意大利动物保护法规定，虐待、遗弃宠物者可被判入狱1年或罚款1万欧元的处罚。英国：判处监禁，10年禁止养宠物。中国：目前正在酝酿、起草反对虐待动物的法案。12.材料一的中心论点是什么？13.材料一作者是怎样通过一只老鼠来论证不能虐待动物的？14.材料一中作者是怎样运用对比论证的方式进行论证的？请结合文段予以简要分析。15.对上述三则材料理解有误的一项是（）A.材料一中作者认为善待动物、不虐待动物就是恻隐之心，这是事关人与人关系和谐的根本。B.材料一中第⑧段画线句子用两个“没有想过”来反思我们缺乏恻隐之心，读来让人感到震撼。C.将虐待动物的行为入刑，是很多国家的普遍做法，也必将能对虐待动物的行为产生震摄作用。D.上述材料只盯着中国出现的虐待动物的现象，并肯定国外的做法，是仇视中国、崇洋媚外的行为。【答案】12.人要有侧隐之心，恻隐之心要从善待动物做起（意思对即可）13.先是通过转述刘瑜文章的观点，指出老鼠不应该被虐待被虐杀，然后分析虐待老鼠的人，因其缺失恻隐之心，会去虐待其他动物，进而可能会虐待人，由此上升到社会问题的高度认识为什么要反对虐待动物。14.文章先转引刘瑜的文章，以老鼠被虐杀为例从反面论证反对虐待动物理由；进而举央视节目中医学院师生为实验动物建纪念碑的例子从正面论证要尊重一切生命。15.D【解析】【12题详解】本题考查文章的中心论点。文章的题目“我们为什么不能虐待动物”告诉我们本文呼吁不能虐待动物，结合第④段“只有彻底到连老鼠都能同情，才真正是有恻隐之心”可知万物可同情，才是“恻隐之心”，文章举了大量的例子告诉我们要善待动物，要有恻隐之心；在文章最后“因此，恻隐之心要从善待动物做起。而且，只有当所有人都不再忍心虐待动物时，人与人之间的和谐关系才能真正建立起来。否则，下一个被按倒在床，挖肝取肾抽胆汁的，没准儿就是我们自己”进行总结：人们要有恻隐之心，要善待动物。据此言之有理即可。【13题详解】本题考查材料的分析概括。结合第⑤-⑩段“我想起刘瑜的一篇文章，标题叫‘老鼠，作为证据’”可知，作者通过引用刘瑜的文章中关于一只被虐待的老鼠的描述，来引发读者对于动物虐待的思考。文章中描述了老鼠被粘板粘住后垂死挣扎的情景，以及另一只老鼠被开水烫死的经历，让读者感受到老鼠所经历的痛苦和绝望。作者接着指出，让老鼠备受折磨而死是让人难以忍受的，因为即使是一只老鼠，也会感到痛苦和绝望，这种痛苦也会传染给人类。结合第⑧段“但我们，不，就说我吧，从来没有想过，生而为鼠，并不是它的过错；也没有想过，即便它罪该万死，也不意味着就该折磨至死”可知作者认为，生而为鼠并不是它的过错，因此我们应该尽可能地让它们在死亡时少受痛苦。通过这个例子，作者进一步推广到不能虐待动物的观点。作者认为，连对老鼠的惨死都于心不忍的人，不会虐待其他动物或人。相反，虐待动物的人可能会逐渐升级到虐待人类，因此我们必须反对虐待动物。最后，作者强调现代社会法治与人权的心理基础和人性基础是不忍心看到无罪的生命被折磨致死。这种不忍心不仅是针对人类的，也包括动物，上升到整个社会层面。因此，我们应该尊重和保护动物的权利，反对任何形式的虐待行为。据此作答即可。【14题详解】本题考查论证方法分析。结合第⑤段“我想起刘瑜的一篇文章，标题叫‘老鼠，作为证据’。文章说，有一只老鼠，在厨房里被粘板粘住了，垂死挣扎。这让她想起了另一只也是被粘住的老鼠叫了两天才死去。她还想起自己小时候，有一只老鼠被邻居老爷爷用开水烫死了”可知，文章先转引刘瑜的文章，以老鼠被虐杀为例从反面论证反对虐待动物理由；结合第⑩段“我永远不能忘记中央电视台的一期节目：医学院的学生带着担架，拎着兔子牵着狗，走向实验室。解说词说:担架是为狗准备的，兔子没有，这意味着兔子将不再生还。节目的结尾，是师生们为实验动物建立了纪念碑每年清明，他们会去献上鲜花”可知，进而举央视节目中医学院师生为实验动物建纪念碑的例子，属于正面论证，告诉读者一切生命都是可贵的，要尊重的。据此可作答。15题详解】本题考查信息筛选与辨析。D.有误，结合第⑪段“节目的结尾，是师生们为实验动物建立了纪念碑。每年清明，他们会去献上鲜花。这不是虚伪而是人类在不得已的情况下，对生命尽可能的尊重”“目前正在酝酿、起草反对虐待动物的法案”可知中国在反对虐待动物上也在采取积极举措，选项“上述材料只盯着中国出现的虐待动物的现象，并肯定国外的做法，是仇视中国、崇洋媚外的行为”表述错误。故选D。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读下面两个文段，完成后面的题目。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】山故有亭①，世传以为叔子②之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年③，余友人史君中辉以光禄卿④来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声⑤，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯⑥之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。（欧阳修《岘山亭记》）【注释】①亭：这里指岘山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。③熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。④光禄卿：主管光禄寺的官员。⑤声：指好的声誉。⑥元凯：西晋名将杜预，字元凯。16.选出下列各句子中加点词意思和用法相同的一项是（）A.山故有亭/公问其故B.太守谓谁/孰谓汝多智乎C.名之者谁/名其后轩为光禄堂D.广而新之/禽鸟知山林之乐，而不知人之乐17.将下面句子翻译成现代汉语。（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（2）明年，因亭之旧，广而新之18.【乙】文中与【甲】文中画线句子表达意思相近的句子是哪一句？19.怎样理解【甲】文中“太守之乐”？【答案】16.C17.（1）树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。（2）第二年，因为岘山亭破旧，就扩大并且重新建造了这座亭子。18.襄人安其政而乐从其游也。19.“太守之乐”既指山水之乐，也有与民同乐之乐，而与民同乐源于政绩卓著之乐。【解析】【16题详解】本题考查一词多义。A．故：副词，本来∕名词，原因；B．谓：动词，是∕动词，叫做；C．名：动词，命名∕动词，命名；D．而：连词，表示并列∕连词，表示转折；故选C。【17题详解】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：阴翳：形容枝叶茂密成阴；翳：遮蔽；鸣声上下：意思是鸟到处叫；上下：指高处和低处的树林。（2）重点词：明年：第二年；因：因；第一个“之”：用在主谓之间，无实义；广：扩大；新：新造；之：它，代亭子。【18题详解】【甲】文中画线句子“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”写的是滁人跟随太守出游的热闹情景。乙文中“襄人安其政而乐从其游也”，意思是：襄人安定于他的执政，乐于跟从着他。因此两文中这两个句子表达的意思相近。【19题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。在理解文意的基础上，结合具体的内容分析作答。结合甲文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，意思是：但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。可知，太守之乐不仅在于山水之乐，还在于“乐其乐也”，也就是太守把人民的快乐当作是自己的快乐，体现了太守与民同乐、乐民所乐的思想，这是与他以人民为重的政绩观分不开的。【点睛】参考译文：【甲】至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守啊。太守是谁？是庐陵的欧阳修。【乙】岘山上本来有亭，世上人们传说是羊叔子所游历休憩之处。那里建筑屡废屡兴的原因，就是后世之人敬慕他们的名声而思念他们的人很多。熙宁元年，我的朋友史中辉凭光禄卿的身份作襄阳长官。第二年，因为岘山亭破旧，（史中辉）就扩大并且重新建造了这座亭，在环绕着亭子建造了壮丽的回廊后，又扩大了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称。史中辉闻名于世间，在他从政过的地方都留下了很高的声望。襄人安定于他的执政，乐于跟从着他，就根据史君的官职名号，为岘山亭的后轩命名为光禄堂；人们又想在石碑上记录史君的事迹，打算用这办法让史君与羊叔子、杜元凯之名声一起流传久远。史君不能阻止襄人的这种行为，于是前来向我嘱托写亭记。（二）（共4分）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。20.诗歌写晨起早行远离故乡，其中的辛苦是自然的。诗歌是怎样表现早行之苦的？21.“槲叶落山路，枳花明驿墙”一句是怎样含蓄表达思乡之情？【答案】20.一是起行之早，在月亮尚未落下之前就动身，二是天气之寒，寒霜正浓，而人已出行。21.这一句本是写途中所见之美景，这似乎能安抚离人思乡之苦，但如此美景却挡不住离人对家乡凫雁满塘的怀恋，以乐景衬离乡之苦，思乡之情更显浓烈。【解析】【20题详解】本题考查分析概括能力。“晨起动征铎”的意思是黎明起床，车马的铃铎已震动。“鸡声茅店月”的意思是雄鸡晨啼，荒村茅店的上空还挂着残月。依据上述两句句意可知，早行之苦是起行之早，在月亮尚未落下之前就动身；“人迹板桥霜”的意思是足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。据此可知，早行之苦是天气之寒，寒霜正浓，而人已出行。【21题详解】本题考查分析概括能力。“鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙”句意是鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。依据上述句意可知，这写出早行所见的沿途美景；“晨起动征铎，客行悲故乡”的意思是黎明起床，车马的铃铎已震动。“因思杜陵梦，凫雁满回塘”的意思是因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景；一群群鸭和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里。依据上述句意及其内容可知，这写出离人思乡之苦。所以，这是诗人采用衬托的写法，以乐景衬离乡之苦，更能突出思乡之情。四、作文（50分）22.阅读下面的文字，根据要求作文。一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想。生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。同学们，在你的学习生活中，又有什么在唤醒你呢？请自拟题目，写一篇文章