一年级语文吃水不忘挖井人21教案

教案教学基本信息课题课文1吃水不忘挖井人第二课时学科语文学段：小学年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教学设计参与人员姓名单位设计者曾宪婷西城区宏庙小学实施者曾宪婷西城区宏庙小学指导者王丹西城教育研修学院课件制作者曾宪婷西城区宏庙小学其他参与者教学目标及教学重点、难点总教学目标：1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字旁2个偏旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和“横折弯”1个笔画。2.正确朗读课文，积累词语。3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。总教学重点：1.识字写字，积累词语。2.找出文中明显的信息。总教学难点：通过朗读课文，体会乡亲们的情感。第二课时教学目标：1.复习生字词语。2.通过朗读课文，能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。教学重点：找出文中明显的信息。教学难点：通过朗读课文，体会乡亲们的情感。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、复习词语导入新课1.这节课，我们继续学习第1课，读课题。2.游戏法复习词语。（1）复习认读字。水井村子大叫乡亲们不忘战士上面毛主席（2）复习会写字。展示同学的练习进行评价，尤其是评价“吃”和“没”，“吃”是最后一笔横折弯钩要写舒展，“没”是横折弯要写正确。学生的书写从规范、端正、整洁这三方面进行评价。对于低年级的孩子来说，游戏是最能走近其心灵，因为每个孩子都喜欢游戏。让孩子在游戏的“趣味”中复习字词。及时纠正学生的不规范书写，再进行自我评价，使学生在评价中提高书写能力。二、回顾课文回忆问题1.自读课文。借助拼音读课文，把字音读正确。2.回顾课文内容。课文讲了一件什么事吗？3.回忆问题。上节课的问题是“挖井人”是谁？通过回忆上节课的问题，来发挥学生主体作用，是培养学生自主探究的起点，为更好地理解课文做了铺垫。三、细读课文感悟情感三、细读课文感悟情感（一）学习第一自然段。1.自读第一自然段，从第一自然段中你知道了什么？2.从第一自然段中，知道了故事发生的地点和时间。故事发生的地点，就在江西，瑞金城外的这个沙洲坝的村子。故事发生的时间，是毛主席在江西领导革命的时候。3.指导朗读第一自然段。（二）学习第二自然段。1.自读第二自然段。自读第二自然段，把字音读正确，把句子读通顺。2.毛主席来到沙洲坝做了一件什么事情？3.了解“水井”和“很远”。（1）水井毛主席帮助乡亲们挖的那口井。（出示图片）井，是从地面向下挖成的能取出水的深洞，是用来取水的。当时村子里没有水井，就说明这里十分缺水。看，这是缺水的土地，这是缺水的村庄，这是缺水时人们的生活。在老师很小的时候就听祖辈们说过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有。可见，那里是多么干旱，人们用水多么困难，人们是多么渴望有一口水井呀！（2）很远没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。你们的眼前出现了怎样的画面？合理进行想象，理解“很远”。4.指导朗读句子眼前展现这样的画面，再来读读这句话，想想怎样读好？5.毛主席见到人们面临着缺水的困难，他是怎么做的？读第二句话，从这句话中我们还知道挖井的人是谁？请你横线画出来。6.这口井挖好了，打上来的井水清亮亮，你们想说些什么？预设：有的说：这井水一定很甜！有的说：我想到了毛主席。还有的说：我觉得毛主席真是太伟大了！7.毛主席真是处处为百姓着想的好主席呀！大声读读第二自然段。（三）学习第三自然段。1.毛主席这样关心人民，沙洲坝的乡亲们是怎样做的呢？自己读第三自然段。2.指导看图，从图中提取信息。3.再读课文，石碑上刻着什么？从文中找一找，画出来。4.指导朗读。一步一步启发学生如何提取文中明显的信息。把学生对生活的感受带进课堂，实现情感的迁移，能帮助学生更好地理解课文内容，把握课文的基调，训练表达，培养语感。“读”是语文学习的根本途径，它已经成为语文课堂的主体活动。在这个自然段的教学中，先通过想象，充分引导学生体会缺水会遇到的困难，再读好自然段。给学生提供充分的学习空间，使学生学会提取文中信息，积极参与到学习中去。《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中感知，读中感悟。特别是一年级学生，教师要给予学生信心与鼓励。以读为主，在读中感悟。四、总结全文升华情感如今，我们的祖国变得富强而美丽，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口井水。因为有了毛主席，才有今天的幸福生活。朗读全文，升华情