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18文言文二则统编教材四年级下册第六单元统编教材四年级语文下册第六单元18文言文二则铁杵成针第二课时

李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，他创造了古代浪漫主义文学的高峰，歌行体和七绝达到后人难及的高度。李白少年时代学习非常勤奋，他在《上安州裴长史书》中，曾这样写到：“五岁诵六甲，十岁观百家。轩辕以来，颇得闻矣。常横经籍书，制作不倦，迄于今三十春矣。”铁杵成针自己试着读一读课文，不认识的字，借助拼音多读几遍。磨针溪弃去铁杵

老媪欲作针还卒业chǔzú媪ǎo老奶奶或老婆婆①世：世间、世上。

②传：传说。

③成：完成。

④去：离开。

⑤是：这。

⑥方：正在。

⑦还卒业：回去完成了学业。

磨针溪，在象耳山下。世①传②李太白读书山中，未成③，弃去④。过是⑤溪，逢老媪方⑥磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业⑦。

注释：请借助注释默读课文，理解课文大意，有不懂的地方记下来。磨针溪坐落在象耳山下。磨针溪，在象耳山下。在四川眉州。世传李太白读书山中，未成，弃去。

世人传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就准备放弃学业离开。放弃组词过是溪，逢老媪方磨铁杵。这遇到正在（）过是溪，逢老媪方磨铁杵。请补充句子中的人物。李白省略李白路过这条小溪时，遇见一位老妇人正在磨铁棒。问之，曰：“欲作针。”代指老媪。（）问之，（）曰：“欲作针。”太白老媪只要功夫深，铁杵磨成针。比喻只要有决心，肯下功夫，再难的事也能成功。想象一下：太白和老媪会有怎样的对话呢？太白感其意，还卒业。A.感动她的意志。B.被她的意志感动。B.被她的意志感动。被动用法太白感其意，还卒业。回去朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

——李白《早发白帝城》春风又绿江南岸，明月何时照我还。

——王安石《泊船瓜洲》太白感其意，还卒业。完成太白感其意，还卒业。李白被老婆婆的意志感动，就回去完成了学业。完成听了老婆婆的回答，李白一定百感交集。发挥想象，李白想到了什么？你能用自己的话讲讲课文讲了一个什么故事吗？

只要有恒心，有毅力，坚持不懈地勤奋学习，就一定能学有所成。连李白这样有极高天分的人学习都需要勤奋与毅力，我们普通人更应该加倍努力。七八岁时，父命牧①牛陇②上，窃③入学舍，听诸生诵书；听已，辄④默记。暮归，忘其牛。或⑤牵牛来责蹊田⑥者。父怒，挞⑦之，已而复如初。【注释】

①牧：放牧。②陇：田埂。③窃：偷偷地，暗中。④辄：就。⑤或：有人；有的人。

⑥蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。⑦挞：鞭打。

王冕七八岁时,父亲让他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,听学生们读书；听完,就默记在心。晚上回家,忘了牵牛。有人牵着王冕的牛来责问是谁的牛踩坏了庄稼，父亲很生气，打了他,但不久他又像以前一样了。拓展阅读怀素笔冢墨池祖逖闻鸡起舞欧阳修幼时苦学孔子韦编三绝

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