现代文阅读（记叙文）-福建省2021年各市小升初语文卷真题分题型分类汇编（共11题）

福建省2021年各市小升初语文卷真题分题型分类汇编

06现代文阅读（记叙文）

记叙文（共11小题）

1.（2021•福州）阅读短文。

天鹅守护神

①2017年10月我应邀参加乌镇戏剧节。在乌镇，听朋友贾安宜谈到老袁和天鹅的故事：“天鹅一次只

睡45秒，45秒睁一次眼再睡45秒，这样连起来一天也可睡8个小时。为什么?它要随时保持警觉性，以

防天敌，而人类是其最大的天敌。”这是天鹅卫士学顺说的。袁学顺住威海荣成，他20岁开始保护、照顾

伤残的天鹅，42年来从不懈怠，我听后深受感动,决定去山东拜访他。

②老袁谈到最心爱的天鹅，眼睛都发光，他懂得天鹅的语言，如数家珍地说大天鹅有喇叭天鹅、咳声

天鹅和啸声天鹅o每年10月中旬至11月中旬从西伯利亚飞到荣成，翌年3月左右返回，飞程一个月，在

天上最久是6个多小时，一个月的飞行会瘦5公斤。经过42年亲密的接触和观窕，救助了上千只受伤的

天鹅，相邻没有人比他更了解天鹅。听说他画了一张地图,是有关天鹅飞行、休息和觅食的湿地、这些知

识特别珍贵，我鼓励他写出来，流传下去。

③他记述着，有时为救一只落在水中受伤的天鹅，他会两只脚泡在水里近两个小时，从离天鹅100米

的距离一边和它说话，一边10米10米地接近，宜到天鹅信任他，接受他的救助。他又叹息说,他每次抱

着痊愈的天鹅放回大自然的时候，都会伤感地掉眼泪，因为他不知道天鹅这一飞走，路途中会不会再遇到

险阻，还能不能再活着回来。说到那只名叫盲盲的瞎眼天鹅，他又笑着用四字成语“亭亭玉立”来形容。

他把天鹅人性化了，他说：“天鹅生来高雅，绝不下跪，即使是死也得坐着死。”要跟老袁谟天鹅可能谟到

天亮都谈不完，我们约好第二天去看天鹅。

④零下5摄氏度，虽然是午时，太阳的热度还是抵不住寒风的吹袭，我们一行人顶着凛冽的寒风，走

入空旷的湿地。天鹅见到我们有的张开大翅膀飞起，有的游走了。远处湿地和水面上镶着一层高高低低的

白边，老袁说那是三千多只大天鹅。上世纪90年代大约有六千只，后来开发建屋，现在自然的湿地只剩

三分之一。他非常忧心将来土地开发到那儿，就会破坏这里的生态环境，那时天鹅就不来了。

⑤天鹅康复中心的小木屋里面放着一张单人床，没有暖气，天寒地冻的。老袁待在那儿照顾天鹅一点

不以为苦，他说只要听到天鹅美妙的歌声他就满足了。屋旁一个木栏杆围成个小方块，瞎眼天鹅盲盲亭亭

玉立的，单脚站在里面。脖子好长，我用手指轻轻滑过它的脖子，羽毛柔软而丰密，难怪天鹅在低温下还

能长期待在户外。老袁心疼地揉搓着盲盲另外一只受伤的黑脚板。他把天鹅都当成自己的儿女看待，绝不

私自占有它们，一旦它们可以自由飞翔，他就放手。

⑥老袁为他的梦想努力奋战着，保住那三分之一的自然湿地不受污染，说服政府和企业家不要征用那

块净土。老袁守住的那块原始湿地，右边长着高高的芦苇草，湿地是海水和河水混合成的湖水，一眼望去，

湖水和地面交错着延伸，看不见尽头。午后见到天鹅翱翔在大自然的空间里、自在地觅食玩耍、又不时站

立着拍打翅膀，每一个镜头都是一幅美丽的画面，老袁用尽生命每一份力，希望将这些画面永远保留下去。

他说了一句耐人寻味的话：“天鹅将会陪着人类走完全程。”我望着他消瘦的面颊、闪烁着光芒的坚定的眼

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神，心里赞叹道，这真是天鹅的守护神，也是大自然的艺术家。

(选自《意林)2021年第7期，林青霞，有删改)

(1)以下对第②自然段“如数家珍”的理解正确的一项是

A.老袁在数家里的天鹅

B.老袁对天鹅十分熟悉

C.老袁在谈天鹅的价值

D.老袁听懂天鹅的语言

(2)“亭亭玉立”常常用来形容女人身材细长，文中用来形容

A.喇叭天鹅

B.咳声天鹅

C.受伤天鹅

D.瞎眼天鹅

(3)第⑥自然段中老袁的梦想指的是

A.接触和观察救助受伤的天鹅

B.画天鹅飞行、休息和觅食图

C.改善天鹅康复中心救助条件

D.保住那三分之一的自然湿地

(4)关于第⑥自然段中“天鹅将会陪着人类走完全程”这句话理解最为准确的一项是

A.受伤天鹅将会得到人们一直照顾

B.人类将会一直与天鹅和睦相处

C.受伤的天鹅将会和人类一起死亡

D.人类的生活离不开天鹅的陪伴

(5)关于本文的中心思想，下列说法正确的是

A.这篇文章具体地描写了天鹅的美丽可爱，表现了天鹅是一种很有灵性的鸟。

B.这篇文章讲述袁学顺创建天鹅康复中心，说明了天鹅一直受到人们的照顾。

C.这篇文章描写了袁学顺对天鹅无私的爱，赞美了人与动物之间真挚的情感。

D.这篇文章描写了人类对自然生态的破坏，告诉了人类要精心保护生态环境。

(6)有读者认为，文中画的句子不厌其烦地罗列具体数字，语言显得啰嗦，应该删除，你认为

呢？请你选择其中一处说明理由。

(7)文章第⑤自然段“天鹅康复中心的小木屋里面一张单人床，没有暖气，天寒地冻的，老袁待在

那儿照顾天鹅一点不以为苦，他说只要听到天鹅美妙的歌声他就满足了”这句话运用了什么描写方法？有

什么作用？

2.(2021•思明区)

外婆的“庄稼话”

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①小时候的我特别淘气，父母在城里打工，我跟着年迈的外婆生活，所以就成了班里出名的“野孩子”。

整天不爱学习还到处闯祸，被老师请家长成了家常便饭，被外婆带出教室时我还冲着同学挤眉弄眼。

②外婆打理着一片菜园，并没有太多时间和精力教育我，又怕我到处闯祸，就每天带着我干活。清爽

的晨风轻轻吹动着叶尖挂着的露珠，也轻抚我和外婆的脸庞。外婆的腰不好，于是我俩分工明确，外婆摘

高处，我摘低处。透过晨光，踩着外婆的脚印，穿行于高高低低的豆角架里。外婆时常一边推着装满蔬菜

的三轮车赶往菜市场，一边苦口婆心地教育我：“人勤地不懒，翻地、浇水的时候你对得起地，收获时庄

稼地才能对得起你。”可儿时的我哪听得进去这个，只顾在后座上手舞足蹈。

③儿时最令我兴奋的不是卖完豆角，而是远远就能望到的小卖部冰柜里的雪糕。我总是偷偷地看外婆

一眼，趁着外婆收钱找钱的空当悄悄溜走。长长的冰柜，纯白的棉被紧紧地裹着柜门，揭开被子、掀开柜

门，丝丝的凉意透出来，玻璃柜门上结了一层霜，透过模糊的玻璃可以清晰地看到花花绿绿的包装。多半

这时候我的衣服领子会被提起来，身后站着假装愠怒的外婆。我从小肠胃不好但又嘴馋，外婆总是会说：

“田里那些娇弱的幼苗，需要我们格外关照，阳光晒多了不好，水浇多了也不行，人也一样。”但她总是

拗不过我，叹口气，还是会掏出荷包：“来个小的。"我一边迫不及待地撕开包装纸，一边递向外婆：“外

婆你先吃。”外婆早就看穿了我的小聪明，摸摸我的头不说话，眼里充满着宠爱。

④外婆一天天老去，不能再打理菜园，而我不知何时开始，默默地把外婆朴素的“庄稼话”记在了心

里。我把学习当作自己的一片菜园，把每一个知识点当作一粒种子，把对每个难题的钻研比作劳作时的咬

牙坚持，浇水施肥，不偷奸不耍滑，最终完成大学学业。家乡也在发生翻天覆地的变化，毕业后回乡工作

时，儿时泥泞的菜园已随着城镇化的脚步变成了一片美丽的花园和广场。

⑤这片土地是我儿时的自在天地，而今成了我的孩子的乐园。广场上孩子们奔跑着、尖叫着，女儿飞

舞的裙角和扑面而来的夏风把我的思绪带回了儿时的某个夏天。外婆靠着这片菜园子养育了我，现在它继

续滋养着下一代。曾经的田园印象虽然已随城市的变迁渐渐消失,可我的脑海里总浮现出和蔼的外婆站在

那一片绿意盎然的菜地中冲我微笑的画面。

(选自“学习强国”APP,作者岳佩佩。略有修改。)

(1)小时候“我”是班里出名的“野孩子”，“野”的体现不包括以下哪项

A.经常被老师请家长

B.不爱学习还到处闯祸

C.踩着外婆的脚印穿行于豆角架

D.在三轮车后座手舞足蹈

(2)文中围绕外婆的“庄稼话”写了几件事？

①不爱学习到处闯祸②帮外婆打理菜园③馋雪糕拗着外婆买④努力学习完成学业

A.①②③④

B.②④

C.②③④

D.①②③

(3)第②段中的环境描写有什么作用？

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A.交代“我”和外婆干活的时间、地点。

B.推动故事情节，为下文“我”开始跟着外婆干活作铺垫。

C.渲染儿时“我”和外婆下田干活时美好的回忆。

D.衬托“我”可以逃离学堂下田干活的愉悦心情。

(4)第③段中，外婆“假装愠怒”的原因是什么？

A.“我”偷了外婆的卖豆角的钱。

B.“我”趁外婆买豆角收钱找钱的空当悄悄溜走。

C.“我”从小肠胃不好却又拗着让外婆给我买雪糕。

D.“我”耍小聪明，让她先吃雪糕。

(5)以下选项中，对第⑤段中划线句子理解正确的是

A.外婆靠这篇菜地挣钱养育了“我”，“我”也靠外婆留给“我”的菜地养育了女儿。

B.外婆小时候带着“我”在菜地干活时说的“庄稼话”影响着“我”，而“我”也将用其影响“我”

的下一代。

C.这篇菜园子是“我”儿时的自在天地，现在也成了“我”孩子的乐园。

D.时代变迁，田园变成了城市，这片土地不仅养育了“我”，也将养育“我”的后代。

(6)文中外婆经常对我说“庄稼话”，读完文章后你认为外婆的“庄稼话”究竟指什么？

(7)文中最后一句提到“我的脑海里总浮现出和蔼的外婆站在那一片绿意盎然的菜地中冲我微笑的

画面”，为什么要强调外婆“站在绿意盎然的菜地”中呢？

3.(2021•泉州)阅读。

同是少年时

李松涛

天下的父母，都盼自己的子女有出息。

我是独生子，但爸爸对我并不溺爱，责骂和体罚经常发生一一那全是为我“走正路”的一种操心方式。

爸爸是个体手工业者，缝纫机夜以继日地嚣响，家庭缺少文化氛围。上初二年时，我偶然借到一本文

学月刊，便被它深深打动，渴望拥有它。然而我知道，爸爸对一切报刊都怀有偏见，一概视为冲击学业的

闲书。若向他伸手要钱买，无疑是自讨没趣。于是，我就利用课余时间拣废铁，积少成多后卖掉，凑足二

角五分钱，再步行去市中心买一册。

记得在一个阴雨连绵的季节，眼看购刊时间就要到了，却怎么也凑不够钱。万般无奈，也是急中生智，

我斗胆把家中夏日闲置的炉盘和炉盖子偷卖了凑足钱去买书，完全忘却了后果。直至冬天来临，我的“窃

行”被发现时才感到大势不好，以为免不了一顿痛骂痛打。不料，在我如实招供并出示了几本用报纸包好

的文学月刊之后，爸爸却未动雷霆之怒，而是深深地看了我一眼，问道：“这一本子一本子的有啥用？”

我怯生生地答：“对写作文有好处！”爸爸把攥在手中的竹尺放下，拿起文学月刊，从封面翻到封底，目光

盯在定价上。第二天,爸爸意外地塞给我三元钱，允许我去邮局订一份自己喜爱的刊物。

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就在那天晚上，爸爸破例早早地离开了缝纫机，躺在被窝里给我讲述了他少年时代的一段经历。

家中贫困，无钱供他上学。每天清晨，他赶着猪群出门时，总能在村口通上背书包的孩子，羡慕中不

免生出几分酸楚。由于念书的诱惑太大，他决定为自己创造条件；夏秋两季，一边例行放猪，一边拼命割

草，然后，等严冬季节把日积月累的一大垛草卖掉，换几个小钱当学费，再背上儿升苞米，到数十里外随

时都可以插班的小学去读书……如此这般，爸爸春夏秋三季放猪，入冬上学，但也仅仅循环了两次，便因

生计所追，被送到镇上的“洋服店”当学徒去了…

爸爸讲得很动情，我听得很入迷。我明白，爸爸不是在给我讲故事，而是在给我讲道理：好好读书，

有了条件要懂得珍惜！许久之后，偶一想到爸爸那两冬求学的经历，我的心就冷得发抖，因而也就更努力

于自己的功课了。那个没有炉盘和炉盖子的局面是如何补救的，我已记不清了，只记得那个冬天似乎一点

也不冷，我的身心在爸爸温馨的呵护下，始终热烘烘暖洋洋的。

爸爸渐渐晓得了，阅读报刊也是一种学习，和玩泥球、打弹弓不是一回事儿，他就坚持着用自己的爱

心和财力，为我的人生增加了一根“吸氧管”给我推开了一扇观察世界的窗子。当后来我自己写的书一本

本问世时，他老人家亲眼看到了我是如何从一枚芽苞长成一棵树的。

如今，儿子也恰是我当初的年岁，他的境况与爸爸乃至我都大不相同了。爸爸少年时没见过的刊物，

我少年时没见过的电视，在他少年时都成了常见之物。由于生活的教诲，我要比爸爸在对学习的认识上少

了些褊狭。我为儿子提供报纸、杂志、课外书籍，还有一面引人入胜的“屏幕”。对于一株正在成长的幼

苗来说，这些皆可视为阳光雨露。是的，我的儿子再也不用像我的爸爸那般为上一季学而劳累三季了，再

也不用像我那样为得到一本刊物而提心吊胆地偷卖家中的物件了。

时代变了，生活变了，但有一条是永恒不变的，那就是父母对子女成才的期望。

(选自《广东第二课堂•小学生阅读》，2020年第7期，有删改)

(1)本文丰攀讲谁的少年事？

A.儿子

B.“我”

C.爸爸

D.爷爷

(2)对文章第2自然段中“走正路”的理解，最恰当的是哪一项？

A.不读闲书

B.不能“窃行”

C.读书成才

D.自赚学费

(3)爸爸意外给“我”三元钱的主要原因是什么？

A.爸爸觉得花三元钱买一本书不贵。

B.爸爸觉得读课外书对“我”学习有益。

C.爸爸觉得文学月刊内容生动有趣。

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D.爸爸觉得“我”说了实话值得表扬。

（4）“爸爸坚持用自己的爱心和财力，为我的人生增加一根'吸氧管”，这里的“吸氧管”指的是什

么？_______

A.报刊

B.泥球

C.弹弓

D.窗子

（5）文中，儿子少年的境况与爸爸乃至“我”都大不相同了。关于“大不相同”，下面说法错误的是

哪-•项？

A.儿子学习的条件更加优越。

B.儿子学习的渠道更加丰富。

C.“我”的教育方式更加包容。

D.“我”的教育方式更加放任。

（6）“‘我'的身心在父亲温馨呵护下，始终热烘烘暖洋洋的"，请联系上下文想想爸爸会怎样对“我”

进行温馨的呵护，写下来。（字数30字左右）

（7）“我”为什么能“从一枚芽苞长成一棵树”？请结合文本内容，至少写出两点原因。

（8）如果删去文中画线的语句，是否会影响文章对刻画爸爸这个人物形象的表达效果？请结合文本

内容说明理由。

4.（2021•闽侯县）阅读短文《闽南春卷》，完成（1）-（6）题。

寒冬还未走远，春己袅娜而至了。看着窗外抽绿的草芽，天空掠过的燕子，心也不再慵懒。挽

起袖子，做一份家乡闽南独特的春卷，用春的气息驱走冬的阴霾。

春卷，又叫薄饼，在闽南，每年农历三月初三祭祖时人们都要吃。所谓春卷，就是将各种蔬菜切丝炒

好，用饼皮卷在一起。做饼皮要用筋道的面粉，还要搅个鸡蛋，这样饼皮才有嚼头。配菜原料可选的很多，

有一样不可或缺一一海蛎，清明前后海蛎是最肥美不腥的。闽南春卷的主要材料有豌豆、肥瘦猪肉、海蛎、

胡萝卜、地瓜粉、豆腐皮、航鱼、花生、葱、海苔丝、油、盐、面粉、鸡蛋等。做法如下：第一步，把胡

萝卜、豌豆分别处理成丝和丁后加盐炒熟。第二步，把海蛎、地瓜粉、鸡蛋、葱、盐等混合做成海蛎煎后，

切成约1/4掌心大小的块状。第三步，将鲸鱼切成圈加盐炒熟，豆腐皮加盐炒熟，把肥瘦相间的猪肉切条

炒熟。将炒熟后的猪肉、豆腐皮、觥鱼、海蛎煎、胡萝卜丝充分炒混在一起（豌豆丁不用混入，豌豆经过

多次翻炒易软掉，会失去清脆的口感）。第四步，将花生炒香后，放入搅拌机内搅成花生末后加入白砂糖。

第五步，将面粉用温水和鸡蛋和好，小火烙熟成饼皮。第六步，在做好的饼皮上涂辣酱或芥末等，将海蛎

煎、海苔丝、豌豆丁和炒好的菜丝按顺序放到饼皮上，卷好即可食用。吃时一般还要配上牛骨汤。若能忍

着不吃，将春卷封口处涂上面糊，下油锅炸成金黄色，皮酥菜嫩，吃起来又别有一番风味。

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相传在唐朝，就有在立春吃春卷的习俗。杜甫诗云：“春日春盘细生菜。”《四时宝镜》中也说：“立春

日，食芦服、春饼、生菜，号春盘。”春卷传至闽南，一变而成为清明节的应节食品，据说与郑成功有关。

清初，郑成功与清廷对抗，围困漳州7个月。此间漳州死亡73万人，全城幸存者仅一二百，一时间城中

尸体堆叠，一派惨相。守城清兵只得用草席裹尸，草草埋葬了。幸存百姓为了纪念这段惨痛的历史，以春

卷拟作草席裹尸，在清明时节食用春卷，以示不忘。

但对我而言，吃春卷更是一种思乡情愫。小时候每到春天，我和弟弟的脸颊就会生皮癣，不但不好看，

有时还痒得想用手抓。母亲认定是我们的身体里缺乏营养，便用不同的蔬菜为我们姐弟做春卷。说来也奇

怪，平时最不爱吃的胡萝卜、豆芽，包装成春卷后，我俩竟毫不挑剔，有时一次能吃三四个，这时母亲在

桌边慈祥地看着我们，眼里全是笑意。对于在外的游子而言，家乡的美食恐怕是无法抹掉的记忆。又是一

年春来到，故乡却在千里之外，但愿从母亲那里学做的春卷可以解我的思乡之愁。

(选自《都市晨报》，有改动)

(1)制作春卷的饼皮得搅一个鸡蛋，这样做的作用是什么？

A.丰富春卷的营养成分。

B.增强春卷的香味。

C.使春卷的饼皮更有嚼劲。

D.使春卷的色泽更诱人。

(2)春卷的配菜都必须经过的一道工序是什么？

A.加盐和糖炒熟。

B.用盐、糖、料酒腌制几分钟。

C.切成丝或丁。

D.炒(煎)熟或炒香。

(3)哪一项是本文介绍的重点？

A.春卷的制作过程。

B.关于春卷的传说。

C.春卷名称的来历。

D.春卷的形、色、香、味等。

(4)把文中的地方风味小吃称为春卷，与下列哪一项有关？

A.食品流行的地域。

B.时令。

C.制作食品的材料。

D.历史人物。

(5)“相传在唐朝，就有在立春吃春卷的习俗”一句中，“相传”一词可以删去吗？为什么？

(6)作者写这篇文章的目的是什么？你是从哪里知道的？

5.(2021•闽侯县)阅读短文《姥姥的剪纸》，完成(1)-(7)题。

大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。

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一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、

动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡

能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开

口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？"看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：

洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、嬷草……

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调

皮蛋，经常变着花样?旗姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，

一幅“喜鹊登枝”便完成了。响！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，

你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟

能生巧，总剪，手都有准头了！”

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了•数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，

月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一

页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不

解地问：“牛干啥驮着兔子？”

姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”

噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青

草。姥姥问：“看明白了吗？”

我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”

姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”

从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛一一蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，

耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的

老牛充满了好感。

我上学了，小学、中学、大学一一越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这

样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知

道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四

季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色.

(1)这篇文章表达作者怎样的思想感情？

A.对姥姥剪纸的喜爱之情

B.对姥姥剪纸技艺高超的佩服之情

C.对敦厚的老牛充满好奇

D.对姥姥剪纸技艺的敬佩和对姥姥的思念

(2)这篇文章作者表达感情的方法是下面哪一种？

A.借事抒情

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B.借景抒情

C.借物抒情

D.借史抒情

(3)表现姥姥剪纸技艺高超，作者采用什么描写方法？

A.点的描写和面的描写结合

B.正面描写和侧面烘托结合

C.场面描写和环境描写集合

D.对话描写和动作描写结合

(4)对第四自然段中加点的词语“刁难”“耍赖”理解不正确的一项是

A.说明“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。

B.说明“我”是个淘气而又天真可爱的孩子。

C.体现了姥姥对“我”的疼爱。

D.说明“我”和姥姥之间感情深厚。

(5)“密云多雨的盛夏，姥姥怕我到河里游泳，便用剪纸把我拴在屋檐下。”句子中的“拴”字，你

觉得下面哪个理解符合文意？

A.用绳子牢牢系住

B.用剪纸把我吸引住

C.用锁链给固定住

D.用作业把我捆绑住

(6)对“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话理解正确的一项是

A.姥姥剪纸技艺炉火纯青，一看就知道怎么剪成想要的花样。

B.姥姥非常喜爱剪纸，她有空时就会剪纸。

C.姥姥剪得多，剪的时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。

D.姥姥经常剪纸，“我”也看惯了姥姥剪纸时身心入境的神态.

(7)“看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、德草……”这句话

和“剪纸”没有关系，作者这样写的用意是什么？

6.(2021•涵江区)文学类阅读。

永远执著的美丽

袁隆平义无反顾地一头扎进了杂交水稻这个世界性的难题之中。为了杂交水稻，他几乎奉献了自己美

好年华中的一切，知识、汗水、灵感、心血，没有什么不是围着“杂交稻”而运转。在他研究的最初阶段，

为了获得一株必需的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍

了当地所有的稻田，前前后后共检查了14000个稻穗。

这样巨大的付出，在他几十年的育种研究生涯中，可以说成了家常便饭。无论是科学道路上必然的挫

折、失败，还是人为的干扰、破坏，所有可能遇到的磨难都曾经跳出来考验他的心智。如果他仅仅是美丽

的欣赏者，也许他早就被沉重的现实消磨一空；但作为以自己的生命和科学的力量去创造美好的科技工作

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者，袁隆平百折不挠，坚忍不拔。

或许上天也被这种精诚所感化，自1966年他的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通

讯》第4期发表，引起了国内外瞩目之后，他的研究成果一个接着一个，他的杂交水稻创造的神话一个接

着一个，三十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究

项目又传佳音，续写了“绿色革命”的新突破……

从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解

决3500万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。

对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农

民称他为当代“神农”，而国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。他先后获得了国内国际多项顶尖

大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁翱翔；风云市场上，以他的

名字命名的股票隆重上市。

不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。从播种到收

获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。

即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。

“我们‘超级稻’的培育十分紧张，不管我在哪，都要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情

况。”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产800

公斤的目标。”

已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行。“我在有生之年还有两大心愿，一是要把超级杂交水

稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”

(1)“袁隆平义无反顾地一头扎进了杂交水稻这个世界性的难题之中。”句中的“这个”是指。

A.水稻

B.超级稻

C.杂交水稻

D.水稻育种

(2)文中划线句子“依然”一词理解正确的是。

A.说明袁隆平工作方式死板，工作思维不会变通。

B.袁隆平获得辉煌、荣耀、名利后骄傲了，于是他骑上摩托车耍威风了。

C.“依然”表示与原来没有什么大的变化，除了正常的到稻田察看之外，还顺便去当地旅游。

D.形象传神地表现了袁隆平作为人民科学家早已把自己的身心交给了那片田地，即便功成名就也不变

初心。

(3)下列说法中不正确的是»

A.袁隆平的“美丽”是指他把一生献给了培育杂交水稻这一崇高事业。

B.句子“已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行”暗扣文题，揭示主题。

C.“即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。”体现了袁隆平的艰辛。

D.从本文中可以看出，袁隆平工作作风朴朴实实、兢兢业业，具有坚持不懈的精神。

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(4)一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩

产800公斤的目标。”带点语句所表达的情感是。

A.袁隆平自信。

B.袁隆平夸夸其谈。

C.袁隆平百折不挠。

D.袁隆平淡泊名利。

(5)对于题目“永远执著的美丽”的理解，下列说法错误的是。

A.是文章的行文线索。

B.起到设置悬念的作用。

C.题目蕴含着文章的中心。

D.“美丽”指的是百折不挠、执着追求的精神。

(6)“他和新婚妻子一起，用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻田，前前后后共

检查了14000个稻穗。”你从中体会到了什么？

(7)文中第四自然段出现了许多数字，你觉得这种写法好吗？请结合文本说明理由。

7.(2021•云霄县)

讨债

那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块钱。

可是明天一一我们就要开学。姐妹任的学费令全家焦虑万千。

全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁着，令人欲言又止。爸终于下了很大的决心：“还记

得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”

妈妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”

陈家满目窘迫，凄凉。一位骨瘦如柴，眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恢恢地斜躺在那张摇摇欲坠

的床上。男人缩了缩身子，怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可他妈生下孩子后病倒了，几口人

吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”

妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有法子，也不要了，可三个娃明天交

学费，再穷不能穷孩子呀！”

女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了凄楚和无助。他们太穷了。妈妈也真够狠心，简直是釜底抽薪，

我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈一一别要了……”

不知什么时候男人离开了，当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何得来的十块钱。母

亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了•母亲一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。

日子一天天滑过去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。

一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人

刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈妈直推揉，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠钱还钱是天

经地义的事，况且他妈病己经好了，家里境况已大大改善。”

妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。

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后来，妈妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你

们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不

心安的。”

那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉，美丽如金子般的心。

那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽,

并埋下了一颗仁爱的种子。

（1）“爸眉头紧锁着，令人欲言又止”一句中，爸欲言什么？

A.这可怎么办呢？我们已经没有其他办法了。

B.陈家真的太不讲信用了，不行，得直接去找他要回来。

C.年前不是借给了陈家10元钱吗？说好年后还的，能不能去把那10元钱要回来？

D.实在没办法的话，你们任只能一个辍学。

（2）文章以什么为线索？

A.讨债

B.10元钱

C.姐妹任的学费

1）.善良的母亲

（3）第⑤自然段的“再穷不能穷孩子”，中两个“穷”字的具体含义是什么？

A.生活困难;跟“富”相反

B.贫穷；交不起学费

C.没钱；贫穷

D.两个都是穷苦的含义

（4）文中划横线的句子采用人物的什么描写方法?

A.神态描写外貌描写语言描写

B.心理描写外貌描写语言描写

C.心理描写动作描写语言描写

D.神态描写动作描写语言描写

（5）根据文章内容，写出“我”对母亲评价变的词语。

（寒心））一（潸然泪下）一（)

（6）你是如何理解“我终于读懂了一颗熠熠生辉，美丽如金子般的心。”这句话的？

8.（2021•南靖县）阅读《海水为什么是蓝的》，完成下面题目。

1921年，碧波万顷的地中海。

印度科学家拉曼在英国皇家学会上作了声学与光学的研究报告后，取道地中海乘船回国。阳光融融,

暖风徐徐，深蓝色的海面上跃动着鳞片状耀眼的光斑。甲板上漫步的人群中，一对印度母子的对话引起了

拉曼的注意。

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“妈妈，这个大海叫什么名字？”

“地中海！”

“为什么叫地中海？”

“因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间。”

“那它为什么是蓝色的？”

年轻的母亲一时语塞，求助的目光正好遇上了在一旁饶有兴味倾听他们谈话的拉曼。拉曼告诉男孩儿:

“海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。”

在此之前，几乎所有的人都认可这一解释。它出自英国物理学家瑞利。这位以发现惰性气体而闻名于

世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射的理论解释过天空的颜色，并由此推断海水的蓝色是反射了天

空的颜色所致。

但不知为什么，在告别了那对母子之后，拉曼忽然对自己的解释产生了疑惑。那个充满好奇心的稚童，

那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自

己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。

失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，

止步不前。

拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。首先，他发现瑞利的解释令人难以信服；接着，

他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光

线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据，证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的原理,

与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的原理完全相同。也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，不是因

为海水反射了天空的蓝色，而是海水对阳光进行了散射。后来，拉曼又在固体、液体和气体中，发现了一

种普遍存在的光散射效应。他发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学界最终

接受光的粒子性学说提供了有力的证据。

1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，使他成为印度也是

亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。

那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许

新的发现就在“已知”的“未知”之中。

(1)细读文本，做出判断。对的打“J”，错的打“X”。

①亚洲历史上第一个获得诺贝尔物理学奖的是英国科学家拉曼。

②拉曼发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。

③“在此之前，几乎所有的人都认可这一解释。”“这一解释”指的是“海水所以呈蓝色，是因为它反

射了天空的颜色。”

(2)“失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭

目塞听，止步不前。”句中的“此”指的是。

A.好奇心

B.失去好奇心

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C.发现与发明

D.颇有作为的科学家

(3)拉曼告诉男孩儿:“海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。”拉曼的这个说法源自

A.英国物理学家瑞利的研究。

B.英国物理学家瑞利的实验。

C.英国物理学家瑞利的证明。

D.英国物理学家瑞利的推断。

(4)拉曼回到印度后，立即着手研究“海水为什么是蓝的”原因是o

A.拉曼取道地中海乘船回国。

B.深蓝色的海面上跃动着鳞片状耀眼的光斑。

C.地中海轮船上男孩对海水颜色的疑问。

D.英国物理学家瑞利的解释令人难以信服。

(5)拉曼经过研究，发现海水呈蓝色的真正原因是。

A.海水对阳光进行了折射。

B.海水对阳光进行了散射。

C.海水透射了天空的颜色。

D.海水反射了天空的颜色。

(6)文章详写的内容是。

A.一对印度母子的对话。

B.英国物理学家瑞利的说法。

C.拉曼的研究和发现。

I).拉曼获得了诺贝尔物理学奖。

(7)这篇文章讲了一个什么故事？(简要概括)这个故事给了你怎样的启发？

9.(2021•南靖县)阅读《姥姥的剪纸》完成下面题目。

大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、

动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡

能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开

口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？"看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：

洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、蒲草……

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调

皮蛋，经常变着花样?旗姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，

一幅“喜鹊登枝”便完成了。响！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，

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你从我手指缝里偷着往外看了！”

“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，

月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一

页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不

解地问：“牛干啥驮着兔子？”

姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”

唔！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青

草。姥姥问：“看明白了吗？”

我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”

姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”

从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛一一蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，

耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的

老牛充满了好感。

我上学了，小学、中学、大学一一越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这

样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知

道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四

季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

(1)文中哪个词最能体现姥姥的剪纸技艺高超？

A.神了

B.服了

C.翻来折去

D.深入人心

(2)读下面的句子，联系上下文说说你从姥姥的动作、语言体会到姥姥是一个怎样的人？

姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”

A.心直口快

B.勤快能干

C.心灵手巧

D.广结善缘

(3)对第四自然段中加点的词语“刁难”“耍赖”理解不正确的是哪一项？

A.说明“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。

B.说明“我”是个淘气而又天真可爱的孩子。

C.体现了姥姥对“我”的爱。

D.体现“我”和姥姥之间感情很深。

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(4)“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”对姥姥这句话理解正确的是哪一项？

A.姥姥非常喜欢剪纸,她一有空就会剪纸。

B.姥姥非常喜欢剪纸,长年累月的练习使姥姥熟能生巧。

C.姥姥非常喜欢剪纸，剪纸技艺深入人心。

D.姥姥非常喜欢剪纸，剪纸时身心入境。

(5)“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我栓在屋檐下。”“拴”字用得好

吗？为什么？

(6)有人认为，本文标题是“姥姥的剪纸”，可以不用写姥姥干其他活，所以文中画线的句子可以删

去。你认为呢？说说理由。

10.(2021•湖里区)记叙性文本阅读：

家徽

国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上

的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。

祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗

着几个男人下死力气勉强维持着温饱。

一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一

会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨

房的音音兄晃都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还

在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你

不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无

人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”

贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里

爬出来，祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶

红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱

去做个小生意，再也不要干这伤天害理得勾当了。”

贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。

不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，

但马上他醒悟猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向

父亲弟兄们讲起鱼的来历。

大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，

一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿

第16页共47页

子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿

过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。祖父并叮

嘱他父亲兄弟们要保管好“鱼。牢记这件事。

于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。

它，自然而然地成了家徽。

(1)请根据文章内容，依次概括故事主要情节。(每空限两个字)

-----------放贼---送鱼-------

(2)祖父把贼放走的原因最恰当的是。

A.贼人躲在水缸里，已经湿淋淋了，祖父不忍心。

B.家里的大米比较多，少一袋没有关系。

C.祖父希望贼人不要干伤天害理的勾当，多卖鱼过日子。

D.战乱频繁的年代，宽容的祖父猜想贼也是遇到了困境，希望他改过自新，好好生活。

(3)关于文中“祖父感到不安”的原因说法正确的一项是。

A.担心贼人另有企图，还想偷粮。

B.卖鱼是小本生意，十几条鱼不是小钱，担心对那户家人造成负担。

C.卖鱼是小本营生，祖父担心那户人家被他们吃倒闭关门。

D.没有足够的钱去付那十几条鱼。

(4)文中”每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案”的原因是。

A.安慰那贼人，希望不违亡人遗愿。

B.鱼的图案画的精美，是我们的家徽，值得收藏。

C.鱼代表曾经发生的偷盗事件，让后代铭记防盗窃。

D.让父亲兄弟们记住这个故事，学会宽以待人，知恩图报。

(5)阅读文中画线的句子，从细节描写中，分析说说被发现后，贼的心理。

(6)祖父是个怎样的人？请你结合文本分析祖父的人物形象.(至少写两点)

11.(2021•沙县)阅读文学类文本，完成问题。

母亲的纯净水

①每逢体育课，就有很多同学带着纯净水，以便激烈地运动之后，畅饮一番。

②跟大家一样，李兰也会带上一瓶-----直是那个经常在电视广告里见到的牌子，瓶身上印着的明星

很帅气，一袭白衣，笑容纯真，好像在说：“这水真不错，清凉又解渴」

③每到周二和周五中午，吃过午饭，母亲就把一瓶纯净水拿出来，递给李兰。接过这瓶水，看着母亲

慈爱的面容，李兰心里总会莫名地难过起来。她知道一个她不能揭开的秘事！

④还好，她总能很快回过神来，坚定、信任又略带感激地对母亲说：“谢谢妈妈！我走了

⑤一次体育课，同桌没带纯净水，李兰名谈了一下，然后把自己的水递了过去。

⑥“咦，你这水不像是纯净水呀？”同学喝了一口，疑惑地说。“怎么会？”她的心怦怦地跳了起来,

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“是我妈今天刚买的。”

⑦几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“这瓶盖怎么没拧断就能打开呀。”“颜色也

有一点儿别扭像是凉白开！”一个同学尝了一口，说。

⑧大家静了一下，都笑了。

⑨同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。“是的，是凉白开！”她在心

里叫道。她快哭出来了。同学们说的她自己早就发现了。那是母亲的秘蛰，也是自己的秘密，一直压在她

心头。现在她实在受不住了，她要一下子把这委屈抛得远远的。

⑩“我带的水，是不是凉白开？”一进门，她就气鼓鼓地问母亲。“是母亲平静地说，“你现在才

知道吗？”她看了李兰一眼，“有人说你什么了吗？”“你为什么不跟我说明白？”她反问道。“我是怕你

爱面子……瞧，你这不是受不了了吗？”

⑪李兰哑口无言。

⑫“唉，家里不宽裕，妈妈是想省点儿钱。”母亲给她打圆场，又说，“你知道吗？要是给你买纯净水，

一星期两瓶的钱，就相当于家里一个月的水费了。”

@（也知道，母亲说得对。父亲的厂子不景气，工资不高；母亲几年前下岗了，在街头卖零布贴补家用。

在家里，自己是唯一消费不挣钱的人，是应该为家里节省一些。况且，喝凉白开跟喝纯净水，对身体来说

没什么区别。

⑭''有同学嘲笑你了？”母亲又问。

⑱也点点头。

⑯“我们是穷。但是穷也不是错呀。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷

了，就真穷了。”

⑰母亲接着说：“不管是穷还是富，攀比、死要面子都不对，都得实实在在地生活。要不富的也会变

穷，穷的还会更穷。”

⑱后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。有的同学故意问她：“里面是凉白开吗？”

她就沉静地看着问话的人说：“是。”

⑨也慢慢明白了：穷，没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的物质生

活状态。总会有人富裕一些，有人清贫一些。生活的意义不在于拥有多么优越的物质条件，而在于养成一

个宽广的心灵；不限于眼前，更在于未来。

⑳再后来，她考上了大学，毕业后找了一份薪水不错的工作。这时候，她可以随意喝各种饮料了，但

她还是习惯喝凉白开。对于她来说，凉白开才是最值得回味的。

（选自北京版义务教育教科书小学语文•六年级下册）

（1）第③自然段“她知道一个她不能揭开的秘密”中的“秘密”指的是.

A.母亲给的是纯净水

B.母亲卖零布贴补家用

C.母亲灌的是凉白开

D.两瓶水抵一个月水费

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(2)文中第⑤自然段中李兰“犹豫”的主要原因是o

A.担心水不清凉

B.担心水不解渴

C.担心水颜色别扭

D.担心秘密被揭穿

(3)下列说法不符合文章意思的是。

A.文中第③自然段与第⑨自然段都提及“秘密”，这两个句子形成前后照应。

B.文中的李兰对于纯净水的心情变化过程是“难过一一沉静生气一一回味”。

C.李兰工作后还是习惯喝凉白开，因为既是她从小养成的习惯，也是她最值得回味的事。

D.“再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。”这句中第一个“穷”是指物质上的匮乏，

第二个“穷”是指精神上的贫乏。

(4)从一开始的难过到习惯喝凉白开，李兰经历了什么事情？请用简要的语言概括第⑤〜⑰自然段。

(5)你觉得文本中的“母亲”是个怎样的人？请结合文本说说你的理解。

(6)有读者认为，把题目改为“母亲的凉白开”，你同意这一观点吗？请依据文本说明理由。

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参考答案与试题解析

记叙文（共11小题）

1.（2021•福州）阅读短文。

天鹅守护神

①2017年10月我应邀参加乌镇戏剧节。在乌镇，听朋友贾安宜谈到老袁和天鹅的故事：“天鹅一次只

睡45秒，45秒睁一次眼再睡45秒，这样连起来一天也可睡8个小时。为什么?它要随时保持警觉性，以

防天敌，而人类是其最大的天敌。”这是天鹅卫士学顺说的。袁学顺住威海荣成，他20岁开始保护、照