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文档简介

第第页地下森林断想教学设计

教学目标：1、整体把握地下森林的特点和品质。

2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的困难历程。

3、感悟地下森林给我们的人生启迪。

教学重点：研读课文，把握作品的思想内容。

教学难点：领悟地下森林坚忍坚韧、镇静谦逊的品质。

教学过程

一、导入新课

1、导语

2、简介

二、【初读感知】

自读课文思索

1、什么叫“断想”？这篇〔散文〕在歌颂什么？表达怎样的感情？

2、理清文章思路，可划分为几个部分。

3、总结地下森林的品行

三、【合作赏析】

1．可是你，为什么长在这里？……你从哪里来？你到底蒙受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？

〔以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？〕

2．它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。

〔阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？〕

3．“地下森林，我们古老的'地球生命中新崛起的骄子，感谢你的启迪。”

〔试找出恰当的格言警句概括受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。〕

四、【合作质疑】(请同学针对本文自主质疑，师生共同讨论解决。)

疑问：

收获：

五、【达标训练】

Ⅰ基础训练

1.给以下加点字注音。

瘠薄〔〕袅袅烟云〔〕愤懑〔〕黑黝黝〔〕

沉湎〔〕百鸟啾啾〔〕狼嗥〔〕悄然无声〔〕

2.在以下括号中填上一对同义词，构成常用词。

〔1〕〔〕天〔〕日〔2〕山〔〕地〔〕

〔3〕〔〕姓〔〕名〔4〕〔〕言〔〕语

Ⅱ阅读分析

阅读9——20段，回答下面问题。

3．选文部分是写实还是想象？采纳了哪一种写作顺次？

4．文中写阳光的无情和不公，有什么作用？

5．文中“它到底在期盼和盼望着什么呢？”一句用了什么修辞方法？有什么作用？

6．从上述文字中可以看出，地下森林具有哪些品行？

板书设计

探寻〔惊异〕坚忍坚韧

地下森林想象〔艰辛〕品

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