凤凰中学《思想品德》课落实法制教育教学工作总结

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凤凰中学《思想品德》课落实法制教育教学工作总结

我校依据《海南省法制宣扬教育条例》的规定，结合我校实际，在各班级思想品德学科教学中，全体老师能自觉地根据《法制宣扬条例》规定的“渗透点”，适时适度地渗透相关法制知识和法制理念的教育。近两年来，学校法制教育工作成效得到更好的凸显，教育依法治教的责任感更大的提高，同学遵守法律的意识有了不断的加强。现将《思想品德》课落实法制教育教学工作总结如下：

一、利用好教材，强化法制教育

思想品德教材中涉及到许多法律知识，如教材中有关未成年人爱护的法律，有关爱护隐私、爱护受教育权和爱护消费者权益的法律内容等。课本内容紧贴同学实际和时代特点，选材丰富多彩，并且都是依据同学的认知水平和规律来编写的，浅显易懂，同学很简单接受。如《宪法》、《刑法》、《未成年人爱护法》、《消费者权益爱护法》、《婚姻法》、《教育法》、《义务教育法》、《民法通那么》、《治安管理惩罚条例》等法律内容，涉及到七、八、九三个班级的同学，这就为我们切实利用思想品德课教学对同学进行进行知识链接式的法制教育，让同学掌控马克思主义法学的基本观点，使同学理解、掌控法律的基本概念和原理，了解宪法和有关部门法的基本精神和规定提供了便利。在课堂教学中，要留意思想品德学科教学和法制教育的有机结合，只有将法制教育融入到品德学科教学中，才能避开把法律当标签生搬硬套、牵强附会的怪相，才能真正达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

二、着重课堂体验，落实法制教育

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”将法制教育融于课堂教学活动中去，丰富同学们的法律知识，加强他们的法律意识，是思想品德老师的一个主要任务。要引导同学积极参与学校组织的法制教育活动，在教育中育人。如参与法制讲座和模拟法庭、法制图片展、观看法制教育光盘、法律知识竞赛、失足青少年现身说法等等活动，让同学在教育实践中体验法律的作用，并引导同学养成依法自律、依法做人、依法维权的习惯，在潜移默化的感性教育中，触发同学对知法、守法须要性的理性思索。思想品德课老师要在平常的工作和生活中特别留意了解和搜集一些与教材内容亲密相关的典型案例，尤其是那些贴近同学生活的详细案例和材料，并把这些案例、材料制成电脑课件，在课堂教学中创设情境、以案说法。这样不仅能吸引同学的留意力，让同学对法制教育产生爱好、丰富同学的想象力、调动同学学法的积极性，遵循“由感性认识上升到理性认识”的思维进展规律，让同学通过思索、沟通、体验来理解法律知识、提升法律意识、自觉规范自己的言行，而且也促进了老师自身素养的提高。

三、思想品德学科教学与日常管理工作相结合，渗透法制教育

教育无小事，要想减削青少年犯罪首先就要从预防入手，让他们懂得法律知识，提高法制意识，自觉地远离罪恶。在同学日常管理实践中，要擅长抓住发生在同学之间、师生之间的小事，适时地利用板报、墙报普及《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律，并充分利用课余时间让同学收集整理法律知识和案例资料，让他们在收集、整理的过程中提高法律意识。如针对同学上课迟到、上课不留意听讲、不