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文档简介

第页共页中班科学活动教案《调皮的光光》教学目标：1.能够观察和描述光线的传播方式。2.能够认识和理解光线的反射和折射现象。3.能够通过实验验证光线的反射和折射规律。4.培养学生观察、探索、合作、思辨的能力。教学准备：1.教师准备：《调皮的光光》故事绘本、黑色纸板、光线源、平面镜、浮泡沐浴液、透明杯、细直尺、画笔、白纸。2.学生准备：细笔记、绘图纸、实验记录表。教学过程：一、导入（10分钟）1.引入故事：教师用故事绘本《调皮的光光》开启课堂。通过故事引发学生对光线的好奇心和兴趣，激发他们参与本节课的积极性。2.学生自由发言：询问学生对光的了解，观察光的特点和行为，并记录在黑板上。二、探究（15分钟）1.实验一：反射光的路径a.将黑色纸板竖起来，准备一个光线源和一面平面镜。b.学生按照老师的示范，将光线源放在黑色纸板一侧，观察光线通过平面镜后的路径。c.学生观察并记录实验结果，画出光线传播路径的示意图。d.学生讨论并总结：光线经过平面镜后会发生什么变化？为什么会这样？2.实验二：折射光的路径a.将光线源放在黑色纸板一侧，准备一个浮泡沐浴液和一个透明杯子。b.将浮泡沐浴液倒在透明杯子里，用画笔沾取一点浮泡沐浴液，并轻轻吹出一个小的泡泡。c.学生观察光线从空气进入泡泡后的路径，并记录实验结果，画出光线传播路径的示意图。d.学生讨论并总结：光线经过泡泡后会发生什么变化？为什么会这样？三、归纳总结（10分钟）1.教师引导学生回顾两个实验的结果和讨论，总结光线的反射和折射规律。2.学生梳理并记录光线的反射和折射规律。四、拓展应用（15分钟）1.学生小组合作探究：请学生分成小组，选择一个生活中的例子，通过观察和实验探究光线的反射或折射现象，并记录实验过程和结果。例如：日光穿过玻璃窗会发生什么变化？晚上开灯，墙上的光斑是怎么来的？2.学生小组展示：请每个小组选择一个代表，向全班同学展示他们的实验过程和结果。五、巩固练习（10分钟）1.学生完成练习册上与本课相关的练习题。2.学生交流答案并批改。六、总结反思（5分钟）1.教师带领学生回顾本节课的重点内容和学习收获。2.学生分享自己在本课中的收获和困惑，并与教师和同学互动讨论。教学反思：本节课通过故事导入、实验探究和小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养了他们的观察、探索、合作和思辨能力。通过实验和讨论，学生能够理解和应用光线的反射和折射规律，加深了

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