四年级上册道德与法治 少给父母添麻烦 教学设计

第5课时少给父母添麻烦

【教材分析】

《少让父母为我操心》是统编版《道德与法治》四年级上册第二

单元“为父母负担”的第一课，本单元旨在引导学生深入体会父母生

活的不易、工作的辛苦，从而懂得感恩父母长辈的养育之恩，承担起

自己的家庭责任。本课与本单元其他三课为递进关系，旨在感受父母

的不易，引导学生懂得分担，学会关心父母。《少让父母为我操心》

这一课的重点是培养学生学会关心父母、懂得分担，能用恰当的方式

表达对父母的感激、尊敬和关心。引导学生通过观察、采访发现父母

生活、工作的辛苦，激发学生关心家庭生活、主动分担家务的情感，

设置不同的生活情境指导学生学习用恰当的方式表达自己对家人的

关心。

【学情分析】

提到关心父母，感激父母的具体行为，学生更多是从“为父母做

些什么”这个角度思考。其实，对于四年级学生来说，照顾好自己，

约束自己的言行也是对父母的体谅。所以''少让父母为我操心”，要

引导学生管住自己、少添麻烦、换位思考、主动分担、体谅父母。

【教学目标】

1.认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分担。

2.学会换位思考，关注父母的内心和精神世界，培养关心父母的

情感。

3.在实际生活中，学会做一些实实在在的事情，为父母分解忧愁,

做一个懂事的孩子。

【教学重难点】

教学重点：认识到我们要少给父母添麻烦，为父母分解忧愁，做

一个懂事的孩子。

教学难点：学会以实际行动，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩

子。

【教学过程】

PPT1：片头：同学们好，我是来自的老师，今天我们一起学习道

德与法治四年级上册第5课时，“少给父母添麻烦”。

【导入新课】

Ppt2：同学们，你仔细观察过爸爸妈妈的手吗？爸爸妈妈的手也

许皮肤粗糙，也许有厚厚的茧子，也许手指因为长期的劳作而变形。

爸爸妈妈用双手为我们筑起家的港湾。他们很累，但在我们面前却总

是表现得精力充沛；他们很忙，但总能抽出时间照顾我们。可是，同

学们，你知道吗？爸爸妈妈也会有烦恼。你知道他们有哪些烦恼吗？

【学习新知】

Ppt3：一、管住自己，体谅父母

活动一：了解爸爸妈妈的烦恼

Ppt4：首先我们来观看一段视频，看看爸爸妈妈都有哪些烦恼？

1.观看视频找烦恼

视频1-4：我比较担心孩子的视力问题，暑假里，孩子看电视看

电脑的时间明显增多，导致现在视力下降。我比较烦恼的是孩子没有

一个好的习惯，学习总是磨磨蹭蹭，文具总是摆放乱七八糟的，很没

有条理，总是需要提醒。我比较担心的是孩子在校的课堂纪律问题，

他总是坐不住，经常违反课堂纪律，课间乱跑，之前就把其他同学误

撞伤了。我烦恼的是孩子特别挑食，正是长身体的时候，不好好吃饭，

抵抗力差，总是容易生病。

Ppt5：提问：同学们，观看视频后，你有怎样的感受？

爸爸妈妈的很多烦恼是因我们而起的。比如，视力、学习习惯、

在校纪律、挑食等问题，都让父母很烦恼。

2.反思自己找不足

Ppt6：同学们，请你想一想，除了刚刚视频中提到的，你还有哪

些地方做的不足，给爸爸妈妈增添了烦恼呢？

Ppt7：录音1：我上课听讲不认真，注意力不集中，导致学习成

绩下降，这让爸爸很烦恼。

录音2：我出去玩耍时，总是不注意安全，这让妈妈很担心。

录音3：我总是不能很好的和同伴相处，经常和同伴闹矛盾，妈

妈为此很烦恼。

3.小结：这些问题不但会让父母操心烦恼，还会影响自己的健康

成长。

活动二：分析明理，指导行为

Ppt8：那么，我们该如何去做呢？下面就请同学们从“学校里”,

“在家中”，“外出时”三个方面，具体想一想我们怎样做，才能少给

爸爸妈妈添麻烦呢？

Ppt:9：1.在学校

视频5：在学校里，爸爸妈妈最关心的就是我们的学习，因此我

们应该认真学习，养成良好的学习习惯。我的小方法是，上课认真听

讲，积极思考，勤于动笔，书写工整，每天及时预习，做好复习，合

理安排时间，养成良好的学习习惯，向班级里优秀的同学学习，掌握

良好的学习方法。这样爸爸妈妈就不会为我们学习而担忧了。

PptlO：视频6：如果上学忘记带东西，会麻烦家长给送到学校。

家长上班很忙，为了不给父母添麻烦，我有个非常好的办法。每天把

每一科的学习资料分类整理好，用的时候就不会乱。根据课表，逐一

准备需要用的美术用品，科学用具等，睡前把红领巾和校服都整理摆

放好，把容易忘记的事情每天记在便利贴上，按照记下的内容逐一完

成。

Pptll：视频7：当我们不遵守纪律时，老师会和父母沟通，找

解决的办法，还可能会请家长来学校，尤其当我们发生危险，或者撞

倒别的同学时，我们的爸爸妈妈就得请假，带着我和受伤的同学去医

院看病，耽误父母上班，让父母操心、担心。所以，在学校里要遵规

守纪，不能乱跑，追逐打闹，规范自己的行为，时刻注意安全。

2.在家中

Pptl2：当我们在家中时，应该怎么做？少给爸爸妈妈添麻烦呢？

请同学们看看下边的情况，如果是你，你会怎么做？

出示情境图：冰箱里有各种美味的冰糕，我.....

Pptl3录音4：虽然冰糕很好吃，可是很凉，吃多了容易肚子疼,

家人又得为我操心了。我们在家中不能没有节制的吃零食，比如糖果

和巧克力等甜食对牙齿不好，一旦出现蛀牙，就需要爸爸妈妈带我们

去治疗，牙科医院的人很多，每次去都需要提前预约，治牙的周期特

别长，一颗牙有得时候就需要持续治疗几个月。

Pptl4：录音5：在家中不能长时间的看电视，看电脑，对眼睛

不好。当妈妈爸爸发现我视力下降后就特别着急，他们不想让我这么

小就戴上眼镜，所以尝试了很多治疗办法，付出了很多时间和精力。

Pptl5：录音6：当自己一个人独自在家时，要牢记爸爸妈妈的

叮嘱，不要乱动电源，不要爬高，不擅自用煤气，当陌生人敲门时，

要机智冷静的处理，保护自己的安全。

3.外出时

Pptl6：同学们，当我们外出时一，应该注意些什么，才能少给父

母添麻烦呢？

Pptl7：录音7：我们外出时要注意安全，遵守交通规则，不和

陌生人搭讪。外出玩耍时，不去河边等危险地方玩耍。和同伴相约一

起玩时，要告知父母，并且按约定的时间回家，不能让父母着急。除

此之外，我们外出时，要讲究文明礼貌。在公共场所小声说话，有序

排队，保护环境卫生，做文明有礼的小学生。

Pptl8：教师小结：爸爸妈妈每天很辛苦，我们都爱父母，也想

为他们分担。很多事情我们帮不上忙，但至少能做到管好自己，少给

父母添麻烦。

Pptl9：二、换位思考，理解父母

活动一：听听父母的心声

教师引导：相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不

能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。你们瞧！

Ppt20：情景1：嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了

一大片。

“你家儿子真不懂事，把新种的菜苗踩坏了。”

同学们，嘉伟的爸爸此刻心里会是怎样的想法？

我们听听家长的心声

Ppt21：录音8：我感觉很为难。当邻居说孩子不懂事时，我感

觉自责，自己没有管好孩子，虽然孩子不是故意破坏，但是已经把菜

苗踩倒了，造成一定的损失。邻里之间，如果我提出赔偿，邻居一定

不会接受，可是不赔偿已经造成损失，十分过意不去。

Ppt22：情景2：王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又

觉得不合适。

“妈妈，这个复读机不好用，你去帮我退掉吧！”

同学们，王鑫的妈妈会有哪些担心？

Ppt23：录音9：孩子背着家长用压岁钱还是挺让我担心的，对

于商品的质量和功能都不了解，如果买之前和家人商量一下就好了。

这个复读机退起来比较麻烦，需要提供购买小票等凭证，因为已经打

开用过了，还要和商场协商。

提问：听了爸爸妈妈的话，你有什么感受?

PPt24：从爸爸妈妈的话中，我感觉爸爸妈妈非常为难。我们在

做事情时不能只考虑自己，还要为父母着想。如果我们做事情时，能

从父母的角度出发，多去换位思考，体谅父母，就会给父母减少很多

不必要的麻烦。

活动二：角色转换“假如我是父母”

换位思考说起来容易，做起来可不是那么容易了。下面我们就进

行一个角色转换活动“假如我是父母”。请同学们站在爸爸妈妈的角

度去观看视频，分析问题。

Ppt25：情境1：写作业磨蹭

观看视频：写作业磨蹭

PPt26视频8：提问：同学们，如果你是孩子的父母，看到孩子

写作业时这样的状态，心情会怎么样？你会说些什么？

Ppt27：录音10：看到孩子这样磨蹭，我一定会非常着急，甚至

生气。我会催孩子快点写！

录音11：我之前写作业时，也有这样的毛病，当时妈妈总是催

说：快点，快点，我有的时候很不耐烦。但是今天站在妈妈的角度，

我觉得自己确实做的不对。

录音12：从妈妈角度考虑，妈妈是担心我磨蹭写的太晚，影响

休息。而且磨磨蹭蹭不利于养成好的学习习惯。妈妈为我考虑，为我

操心，我却不懂事。

师：通过换位思考，我们体谅了父母的心情。在今后的学习中,

希望同学们努力改掉学习时磨蹭的坏习惯。

情境2：拒绝吃药

Ppt28：请同学们观察下面这幅图。（主题图2）楠楠生病了，爸

爸帮她拿药，倒好了水。可是楠楠却说：“苦死了，我不吃！

同学们，现在请你换位思考下，如果你是楠楠的爸爸，你此刻会

是怎样的心情？你有过类似的经历吗？请你说一说。

PPt29：有的同学说：如果此刻我是楠楠的爸爸，我一定特别着

急。不吃药，病怎么能快点好起来呢？生病不但难受，而且也会耽误

学习。

还有的同学说：我理解楠楠爸爸的心情，记得暑假时，我得了肠

炎，妈妈急得团团转，看到我难受的样子，心疼得直掉眼泪。妈妈每

天很辛苦，很忙碌，夜里还要照顾生病的我。所以，不论打针吃药，

我都不怕，而且我暗暗地想，我要学会照顾自己，让身体棒棒哒，少

让妈妈替我操心。

情境3：买名牌鞋

请同学们听听下面的录音。

Ppt30录音13：同学们，大家好，我是明明。我的爸爸妈妈非

常爱我，总是满足我提出的要求。最近，我发现班里有一个同学穿了

一双名牌运动鞋，我也想让爸爸妈妈给我买。但是这次他们却拒绝了

我，我非常不理解。

师：请你站在爸爸妈妈的角度进行换位思考，帮助明明分析一下

吧！

Ppt31录音14：如果我是爸爸妈妈，我认为花钱买名牌鞋没有必

要。因为做为一名小学生，衣着干净得体最重要，不能一心想着穿名

牌，艰苦朴素是美德，要从小养成勤俭节约的好习惯。

录音15：如果我是妈妈爸爸，我最担心的是孩子看到别的同学

有什么就向父母要什么，时间长了，会形成攀比的坏习惯。爸爸妈妈

爱你，但不能娇惯你。

录音16：名牌鞋子确实很贵，孩子在提出要求时只从自己的角

度出发，我更希望孩子能体谅父母，父母的工作很辛苦，挣钱很不容

易。

师：同学们说得都很好。

Ppt32：小结：如果我们多理解父母，从父母角度想问题体谅父

母，我们肯定会少给父母添麻烦，爸爸妈妈该多高兴啊！相信同学们

都想为父母分忧解愁，那就从学做一个懂事的孩子开始吧。

Ppt33：三、主动分担，体贴父母

PPt34：首先,我们看看张小宇同学是怎么做的。

出示主题图：“爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去散步，奶奶可高

兴啦，以后我要天天陪奶奶散步！”如果张小宇能坚持陪奶奶散步，

奶奶一定很高兴，父母也会很欣慰。

Ppt35：提问：同学们，你能做些什么，为父母减轻负担，分忧

解愁呢？快想一想。我们听听同学们的做法。

Ppt36：录音17：白天爸爸妈妈都要去上班，我要去上学，只有

爷爷一个人在家里很孤独。放学回到家做完作业后，我可以给爷爷捶

捶背，陪爷爷聊聊天、读读报、下下棋，这样爸爸妈妈可以更安心的

做家务，就不用因为怕爷爷孤单而担心了。

Ppt37：录音18：我要养成珍惜时间的好习惯，合理安排时间，

每天做好学习计划，争分夺秒，自主学习，不让爸爸妈妈着急。当爸

爸妈妈不在家时，我想出一个听写词语的好办法。首先，我自己读一

遍词语，用手机录音，然后把书合上，播放录音进行听写，等爸爸妈

妈下班回家，只给我检查就可以了，避免父母因为辅导我学习而耽误

休息。

Ppt38：老师：这是同学们传到班级网站上的照片，我看到了有些同

学主动承担了扫地擦地的任务，有些同学已经开始帮助妈妈蒸米饭，

有些同学还学会了