Unit 1 Hello B Lets talk（导学案）人教PEP版英语三年级上册

小学三年级英语科导学案课题：Unit1HelloBLet’stalk课型：新授课课时：第四课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标：1.我能听懂会说句型What’syourname?Myname’s…Goodbye./Bye.2.我能够在情境中运用句型What’syourname?询问别人的姓名，用Myname’s…回应别人的询问。重、难点预测：“name”的发音。教学过程一、课前预习1.请同学翻开课本P7，跟录音读5遍。2.写出下列句子的中文意思：(1)What’syourname?Myname’sJohn.Bye,MissWhite.3.你能正确读出PartBLet’stalk吗？请认真预习，期待你在课堂Show出来。二、家长加油站（）1.孩子听录音、跟读P7课文5遍。（）2.完成预习部分的内容。（）3.正确读出PartBLet’stalk.（）完成情况：（）家长签名：_____________三、活动探究部分1.Excellentforthreeminutesbeforeclass课前精彩三分钟（出示头饰，认读）2.Warm-up:（1）Ss齐唱歌曲“Hello”。（2）师生用歌曲“Hello”相互问候。Step1:Check师生用“Hello!I’mMissXX.”或“Hi,I’mXX.”来对话。看图说单词Step2:Presentation读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课听录音。（listentothetapeandtrytoremembertheirpronunciation.）带问题听录音或听后选择答案、判断对错等。（1）Who’sthisboy?(2)What’stheboy’sname?跟录音读，跟老师读。（指班上的男、女同学学习boy、girl；boysandgirls）Step3:Co-operation(合作交流，对学、群学)1、利用歌曲<Hello>，出示John的头饰，并引出新句型“Myname’s…”进行教学。（1）利用歌曲引出John，带上John的头饰，并与学生打招呼，运用“I’m…”进行自我介绍。（2）由“I’m…”进行自我介绍，引入到新句型“Myname’s…”，并使用其他人物头饰进行操练。（提示人名的第一字母要大写）2、教授新句型“What’syourname?”（1）教师使用“Myname’s…”介绍自己，并引出新句型“What’syourname?”询问学生的名字，引导学生使用目标语言“Myname’s…”介绍自己。（2）教授“What’syourname?”,引导学生使用新句型询问教师的名字。板书：What’syourname?Myname’s…进行回答。3.对学---展示（展示句型）Playagame<Who’stheluckystar?>让学生把自己的名字写到小纸条中，再把小纸条放进一个箱子里进行抽奖。全班学生询问“What’syourname?”，被抽中的学生运用“I’m…”或“Myname’s…”进行回答。4.套课文对话操练。Step4:Show(大小展示)1.Roleplaying.让三个学生藏在讲台后面角色扮演Let’stalk对话，让同学们听对话，并猜出他们各自扮演了谁。2.Groupwork.四人小组合作编对话——早上见面情景对话。Step5:Consolidation(达标检测，师生小结)一、听音，选出你所听到的句子（）1.AHello.I’mLily.B.Hello,I’mLiuXin.()2.A.MynameisSarah.B.Bye,Sarah.()3.A.What’syourname?B.Goodbye,MissWhite.()4.A.Ihavearuler.B.Ihaveaneraser.二、连线。1、What’syourname?A:Hi!2、Goodbye.B:Myname’s......3、Hello!C:Byebye.Summary(学有所获) Whathaveyoulearnedtoday?四、Homework.1.听P7Let’slearn录音并跟读5遍。2.把相应的翻译连起来。1.I'mZhangHaipeng.A.再见。2.Ihaveaneraser.B.你叫什么名字？3.What'syourname?C.我叫张海鹏。4.Goodbye!D.我有一块橡皮擦。五、自我评价()书写倾听展示测评达标（）（）（）（）（）组长评价：板书设计;Unit1B.Let’stalk