吉林省长春力旺实验初级中学九年级上学期11月期中考试语文试题（含答案）

吉林省长春力旺实验初级中学九年级上学期11月期中考试语文试题（含答案）长春力旺实验初级中学2023-2024学年九年级上学期11月期中考试

语文试题

一、积累与运用（14分）

1．下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）（2分）

A．探求（tàn）豢养（huàn）凶险（xiōng）锲而不舍（qì）

B．停滞（zhì）脊梁（jí）盲从（máng）腐草为萤（fǔ）

C．对称（chèng）摧残（cuī）省悟（xǐng）自暴自弃（bào）

D．渺茫（miǎo）折扣（zhé）玄虚（xuán）前仆后继（pū）

2．下列词语中，有错别字的一项是（）（2分）

A．墨守成规辨别是非开卷有益富国强兵

B．不求甚解不攻自破耳目一新欢天喜地

C．怀古伤今走头无路寸步难行持之以恒

D．耳闻目睹见多识广不足为据拾金不昧

3．下列句子中，加点词语解释有误的一项是（）（2分）

A．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。

（诓骗：说谎话骗人。）

B．一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。

（流俗：指社会上流行的风俗习惯（含褒义）。）

C．有人是这样回答的，富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

（孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。）

D．但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。

（鲁钝；愚笨，不敏锐。）

4．古诗文默写（8分）

（1）《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡眷念之情的诗句是：

______________，___________。

（2）《送东阳马生序》的作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意"的原因是：

______________，___________。

（3）秋瑾在《满江红》中使用典故暗示自己和国家的危难处境的句子是：

______________，___________。

（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________。（《定风波》苏轼）

（5）_________：被白发，欺人奈何？（《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》辛弃疾）

二、阅读（46分）

（一）阅读下面的文言文，完成5～7题。（7分）

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！"秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？"

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？"秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。"挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

5．下列句子中，解释加点词的意思不正确的一项是（）（2分）

A．安陵君其许寡人（答应）B．故不错意也（错误）

C．以头抢地尔（碰，撞）D．寡人谕矣（明白，懂得）

6．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A．第一段，唐雎出使秦国的原因是秦王提出以太易小，妄图吞并安陵土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派唐雎出使秦国。

B．第二段，秦王初见唐雎时，以…种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由反驳了秦王，这是双方斗争的最高潮部分。

C．第四段是故事的结局，写秦王“色挠"，跪身道歉，表明唐雎在这场斗争惊心动魄的外交斗争中职得了胜利，捍卫了领土主权。

D．本文始终是在人物对话中展开的，人物语言和行为遵循“刺激一反应”模式平行而下，自然形成了对比，造成了映衬互见的效果。

7．请从修辞手法角度，谈谈文中画横线语句体现了唐雎怎样的人格魅力。（3分）

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

（二）阅读下面的文言语段，完成8～10题。（8分）

刘禹锡，字梦得，彭城人。禹锡精于古文，善五言诗，今体文章复多才丽，为监察御史。贞元末，叔文败，坐贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。蛮俗好巫每淫祠鼓舞必歌俚辞。禹锡或从事于其间，乃依骚人①之作，为新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌②，率多禹锡之辞也。

元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右③者。虽名位不达，公卿大僚多与之交。

（选自《旧唐书·刘禹锡传》，有删改）

【注释】①骚人：指屈原。②夷歌：夷人的歌曲，泛指外族歌曲。③右：古语中以右为大，为上。

8．对选文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）

A．蛮俗好巫每淫祠/鼓舞必歌/俚辞。B．蛮俗好/巫每淫祠鼓/舞必歌俚辞。

C．蛮俗好巫/每淫祠鼓舞/必歌俚辞。D．蛮俗好/巫每淫祠鼓舞/必歌俚辞。

9．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

举目殊俗，无可与言者。

10．“君子"是中华传统文化中的一个重要范畴，是中国人评价人品的重要尺度。请你结合选文和链接材料，说说刘禹锡的“君子精神”体现在哪些方面？（3分）

链接材料：

（1）天行健，君子以自强不息。（《周易》）

（2）君子，不忧不惧。（《论语》）

（3）民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。（《诗经》）

（三）阅读下面的文字，完成11～13题。（7分）

信言与美言叶春雷

①老子说：“信言不美，美言不信。"这句话实在耐人寻味。

③从古至今，我们一向非常重视“信言”，由此衍生出许多成语俗语，譬如“君子一言，驷马难追"，譬如“一诺千金”。孔子说：“巧言令色鲜矣仁"，也是反对“美言”，追求“信言"，与老子的观点一致。

③可以说，无论儒家，还是道家，都认为，诚信的言论，一定是质朴的，直接的，简单的，不需要那么多包装，不需要那么多技巧，不需要那么多修饰。这倒和一句西方的谚语“真理总是赤裸裸的”相合。

④但是，我国也是一个非常讲究“美言"的国度，孔子不就说过：“不学诗，无以言。”

孔子还说过：“言之无文，行而不远。"学诗，显然是为了增加语言的美感。特别是在外交场合，外交官总会引经据典，以增加自己语言的美感。

⑤同时，在语言表达方面，尽量避免直言不讳，也是增加语言美感的必要手段。譬如秦晋崤之战后，战账的秦国统帅孟明被晋军释放，回家前他对晋国统帅说：“若从军惠而免之，三年将拜君赐。”这句话字面意思是；“如果我国君主遵从晋君的好意赦免了我们，三年后，将来拜谢晋君的恩赐。"这话说得自然非常漂亮，但是，其实质意思是，假如我们能被我国国君赦免，那么三年后，我们一定会来晋国报仇，一雪战败的耻辱。

⑥我们说话常常注重语言的修辞技巧，讲究“美言”。这自然使人变得文雅，礼貌，能照顾到对方的情绪，很多责备意味的话，也因此消减了锋芒，不至于刺伤对方，这都是“美言"的意义所在。所以言辞尽量做到委婉、含蓄、柔和，尊重对方的人格尊严，是“美言”的最大价值。

⑦但是，事物往往还有另一方面。过分注重“美言"，也会造成不良后果，那就是善掩饰，好虚言，言不由衷。老子说“美言不信”，指的就是这个方面。过分强调“美言"会使大家都不愿意讲真话。只要把话讲漂亮就行了，只要大家听了舒服就行了。至于这话有没有意义，有没有真实的内容，是否能解决实际问题，那就不是大家关心的问题了。

⑧崇信“美言”的传统，让人变得复杂，机巧，多疑。“逢人只说三分话，未可全抛一片心"，即使是这“三分话”，也尽量说得圆滑、模棱两可、漂亮，不要指设实质内容。虽然许多人，也相信“忠言逆耳利于行"，但是在日常交往中，我们很少对太进“忠言”，因为“忠言"不是“美言”，“忠言"有时很刺耳，容易得罪人。

⑨所以，在过分注重“美言”的文化传统下，我们也要重新思考老子的“信言不美，美言不信"的训诫了。提升“信言”的地位，也显得刻不容缓。自然，我们应该继承“美言"的传统，说话尽量做到委婉含蓄，不伤人，但是，不能只讲空话、漂亮话、谄媚的话、言不符实的话，而应该多讲讲真话、信实的话、质朴有内容的话，有益于世道人心的话，特别是，要敢于讲出自己不同于众人的话，自己独特的见解，哪怕是带有批评性质且可能会引起大家不满的话，只要深思熟虑，就应该大胆表达出来。

⑩我相信，“信言”和“美言"，其实是可以统一起来的。但前提是，“美言”必须以“信言"为基础。言语中一旦剥离了诚信的内核，那么话无论说得多么漂亮，也不过是一个空壳，除了玩弄辞藻之外，就什么意义也没有了。

11．文章第⑥②段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（3分）

12．下列选项中，最适合作为本文中心论点的一项是（）（2分）

A．无论是“美言”还是“信言"，都不能剥离了诚信的内核。

B．在继承“美言”传统的同时，也应该刻不容缓地提升“信言"的地位。

C．“美言”重视表达的委婉含蓄，“信言"强调要大胆表达。

D．“美言”和“信言"可以统一起来，但“美言”必须以“信言"为基础。

13．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A．本文主要阐述“信言”和“美言"的关系，标题“信言与美言”点明文章主要内容。

B．本文大量引用的古代名言、谚语可以作为事实论据，有利于作者阐述中心论点。

C．本文第⑤段运用举例论证，以秦国战败统帅孟明的话为例，强调“美言"的重要。

D．本文第⑦段中加点词语“过分”不可以去掉，因为“过分美言"会造成不良后果。

（四）阅读《肖三》，完成14～18题。（16分）

肖三

刘立勤

①肖三在剧团里是个小人物，在舞台上也演的是小人物。路人甲、商贩乙、匪兵丙……他满怀热情高高兴兴走上舞台蹦跶几圈，要不是让红军战士一枪毙了，就是被哪条好汉两脚踢飞，很少有扛过两枪或者三脚的时候。有时一部戏他也连演几个角色，这场士兵甲，下一场群众乙，再下一场可能是鬼子丙。要是留心看他演的角色，好像也有那么一点味儿，只是还没等那味儿勾住你的眼呢，他就让人“消灭”了。

②在舞台上被“消灭"的肖三绝不气馁，走进后台就还魂了，常常穿着舞台上的衣服担负起其他的事务，有时帮灯光师管灯，有时帮老秦拉大幕。他最喜欢的活儿是到门口着门收票。那时，他多半穿着鬼子的黄皮，或是二鬼子不合身的黑皮，一会凡“吆西吆西”，一会儿“撕拉撕拉"，逗得人笑声连连。有人喊住他想逗逗他玩笑一番时，他又急乎乎拎着那把破烂的长枪跑上台，“砰”地又挨上一枪，就在观众献给英雄的掌声中极不情愿地又“死"了一回。

③肖三死不瞑目极不情愿，他多想在舞台多蹦跶凡圈。他也知道自己的存在是为了衬托主角的英武，是角色的需要，怎么也不能喧宾夺主，他认命。每次都是那几步路那几个动作，他演得真真切切，努力地让主角光芒四射。按说主角应该感谢他的配合，感谢他的牺牲，有的主角演员并不这样认为，看不起他不说，还对他非常轻慢，人前人后都喊他“鬼子甲”“匪兵乙"，弄得他抬不起头了。

④他有了在舞上让主角出丑的想法，也想借此机会露一手，争取扮演一个有名有姓的角色或者是大人物。记得那次演《智取威虎山》，主角扮的是杨子荣，他演土匪甲。威虎厅里杨子荣掏出手枪随手一指，他本该应声而死，可他没死，踉踉跄跄爬起来举起枪，还瞄准杨子荣。主角没想到会是这样，急忙又补一枪。他还不愿意死，依然踉踉跄跄举起枪，杨子荣不得不又补了一枪。他真的是极不情愿呀，几经挣扎，几经挣扎，终于“死”了。他“死"，却把一个坏人演得活脱脱的让人恨，剧场里顿时掌声雷动。

⑤这是他第一次收到观众的掌声。掌声的结局是他受到导演的一顿臭骂，好在那顿臭骂让主角认识到小人物的作用，让老团长认识了他的能耐。

⑥他在舞台上安安分分演小人物，也在生活中规规矩矩当个小人物。唯一与人不同的是他喜欢钓鱼，闲来无事就去瓮城水库钓鱼。钓鲫鱼、钓草鱼、钓黄辣丁，遇到什么钓什么。他也能徒手潜入水底逮鱼，每次都能满载而归。他很得意自己小人物的生活。

⑦世事如棋，人生如戏，他竟然当了一回大人物。

⑧那是去年八月的事儿。我们那里发生特大暴雨引发山洪，洪水携带泥沙树木杂草奔流而下涌入水库。不到半天，水库蓄水已经超过警戒水位。暴雨仍在继续，洪水滚滚而来，水库急需泄洪放水，可是泄洪闸被洪水携带的树木杂草缠塞，无法打开，如果任其发展造成溃坝后果不堪设想。专家建议必须派人携带炸药潜入泄洪口，炸开闸门泄洪。水底暗流涌动，杂草树枝缠绕，派谁下去都是九死一生。

⑨水越涨越高，眼看即将超过坝顶，情况万分紧急。

⑩犹如舞台上一样，没有锣没有鼓，也没有唢呐，小人物肖三来了。众目睽睽之下，他不言不语抱起特制的炸药包，穿越坝顶，跳进洪水，转眼就不见了。也就三五分钟吧，感觉过了好久好久，其实只听一声闷响，泄洪口鼓起一个巨大的水泡，闸口的水柱飞流直下，水库的水开始缓慢降落。人们终于松了一口气，开始揪心他的安危。这时，他却悠悠闲闲游出水面，手里还捏着两条肥硕的红尾巴鲤鱼。

肖三成了英雄。在演过无数次小人物的舞台上，他身披红色绶带，胸戴红色大花，笑得灿烂可爱。看着那张笑脸，领导有意让他到文化局当个副局长，或是在剧团当个副团长，那也算是一个大人物呢，他淡淡一笑，拒绝了。他说他是一个小人物。

他继续在舞台上演小人物，路人甲、商贩乙、匪兵丙……

14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A．文章开篇两段对肖三作了大致的介绍，这样让读者对肖三有个初步了解。

B．第②段通过“吆西吆西”“撕拉撕拉"“砰”等语言描写塑造肖三的形象。

C．第③段运用对比的手法，表现了有的主角演员不懂感恩、做慢、不尊重人。

D．文章以第三人称的视角叙述肖三的故事，这样可不受时空限制屡示人物。

15．请从肖三的角度，梳理本文的情节。（2分）

努力配合主角却被人看不起→（1）____→（2）____获得嘉奖，拒当大人物

16．从A、B两个角度中任选其一，赏析句子。（4分）

他真的是极不情愿呀，几经挣扎，几经挣扎，终于“死"了。他“死”，却把一个坏人演得活脱脱的让人恨，剧场里顿时掌声雷动。

A．从正侧面描写角度赏析句子B．从修辞手法角度赏析加点词“几经挣扎"

我选择（），赏析：__________

17．第⑥段在文中有什么作用？请简要分析。（4分）

18．读完选文，有同学说这篇文章可以编入教材七年级下册第三单元，你是否同意？请根据下面的“单元导读”内容，说明理由。（4分）

本单元的课文都是关于“小人物"的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。

——七年级下册第三单元“单元导读”

（五）名著阅读（8分）

19．下列关于《水浒传》的表述，不正确的一项是（）（2分）

A．《水浒传》是一部奇书。它为“造反者"树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。

B．《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，表现了“官逼民反”的主题。

C．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时非常注意表现他们之间的共性和个性。

D．《水浒传》的结构很有特点，作者采取先合后分的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。

20．下列关于《水浒传》的表述，正确的一项是（）（2分）

A．《水浒传》中的三位女英雄及其绰号分别是：一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘、母大虫顾大嫂。

B．吴用是梁山泊起义军智慧的化身，他曾化装成算卦道人，预留下反诗，智赚霹雳火秦明上梁山。

C．武松是个下层侠义之士，从为兄报仇开始，斗杀西门庆，雪夜上梁由……逐渐走向反抗的道路。

D．李逵，性格暴烈，勇武莽直，惯使一双板斧。梁山受招安后，未曾随军征讨辽国、王庆、方腊。

21．在班级“读书分享"环节，大家都认为要用辩证思维去分析《水浒传》中的人物，请从下面所给人物中任选一个，结合人物故事，简要分析其性格特征的正反两面。（4分）

A．宋江B．杨志C．鲁智深

三、议论文文段写作（10分）

自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律。从“卧薪尝胆”“悬梁刺股"到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。少年强，则国强。新时代的青少年也应当自强不息，为国家和民族贡献自己的力量！

22．上面的材料想必唤醒了你内心自强不息的意志。你认为应当如何做到自强不息呢？请从所给的提示词中任选其一，自拟观点，并结合所给的参考人物作为论据，写一段议论性文字，150字左右。（10分）

【提示词】勤奋刻苦责任担当坚守初心

【参考人物】宋濂苏轼唐雎

论点：_____________

四、写作（50分）

23．以下作文，任选其一。（50分）

作文（1）题目：《他（她），点亮了我的青春》（写人）

作文（2）阅读下面材料，自拟题目，根据要求写作一篇文章。

花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！"玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮荫。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：

（1）表达真情实感；

（2）文体不限，诗歌除外；

（3认真书写，力求工整、美观；

（4）文章不得出现真实的校名、人名；

（5）不少于600字。

语文试卷2023.11.18

1．DA．锲而不舍（qiè）B．脊梁（jǐ）C．对称chèn

2．C走投无路

3．B流俗：指社会上流行的风俗习惯（含贬义）。

4．

（1）人不寐，将军白发征夫泪

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（3）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙

（4）一蓑烟雨任平生

（5）把酒问姮娥

5．B．故不错意也（同“措"）

6．B．有误，第三段是情节的高潮部分

7．示例一：运用排比的修辞手法（1分），列举专诸、聂政、要离三个布衣之士发怒时上天降下的不同征建，

暗示唐雎要效仿三人，刺杀秦王（1分），表明了他以身报国的爱国情怀（1分），同时也显示了唐雎有胆有

识（1分），凛然正气（1分）、不畏强暴（1分）的正义形象。（1分）（画横线部分，答出其中一点得1分）

示例二：运用夸张的修辞手法（1分），把“彗星袭月”“白虹贯日"等自然界中的奇异现象与刺客行为

联系起来，增强“士之怒”的威慑力量，暗示唐雎要效仿三人，刺杀秦王（1分），表明了他以身报国的爱国情怀（1分），同时也显示了唐雎有胆有识（1分），凛然正气（1分）、不畏强暴（1分）的正义形象。（1分）（画横线部分，答出其中一点得1分）

8．C

9．满眼都是不同于文明地区的风俗，没有可以交谈的人。

殊，不同（1分），言，交谈、说话（1分），语句通顺（1分）。

10．

①自强不息。刘禹锡即使被贬到偏远地区，也写文章吟咏，陶冶性情。

②不忧不惧。刘禹锡被贬回来后写了《游玄都观咏看花君子诗》，讥讽时政。

③民之所好好之。尊重少数民族风俗，帮忙写诗词，促进地方文化繁荣。

（答出一点给2分，答出西点给3分。）

【参考译文】

刘禹锡字梦得，彭城人。刘禹锡精通古文，善于创作五言诗，今体诗、文章也富有才情文采，辞藻瑰丽，担任监察御史。贞元末，王叔文革新失败，刘禹锡亦获罪被贬为朗州司马。朗州在西南夷人之地，风气很落后，满眼都是不同于文明地区的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只有靠作文吟诗来陶冶性情。蛮夷之风俗喜好巫术，每每滥修祠庙，击鼓舞蹈，必唱言辞俚俗的歌曲。刘禹锡间或也参与其中，便依照屈原等人作品，写了新辞教巫祝唱歌。所以武陵溪洞的夷人唱歌，一般是刘禹锡所做的歌词。

元和十年，刘禹锡从朗州被召回，宰相仍打算将他安置在郎署。当时刘禹锡创作了《游玄都观咏看花君子诗》，诗句涉嫌讥评讽刺朝政，宰相不高兴，再次将他外调担任播州刺史。刘禹锡晚年与少傅白居易友好，写诗作文章，当时没有在他之上的。虽然他的身份地位不高，但公卿大官许多人同与他交往。

11．正反对比论证（0.5分），将美言的价值和过分美言的危害加以比较（1分），突出强调了“美言和信言可以统一起来，但美言必须以信言为基础"的观点（1分），使观点更鲜明，更具说服力（0．5分）。

12．D“信言”和“美言"可以统一起来，但“美言”必须以“信言"为基础。

【分析】文章第①段由老子的名言引出本文的论题“信言与美言”，接着第②③段论述了“我们一向重视信言"，第④一⑦段论述了“我国也讲究美言”以及“美言在应用中的利弊"；最后第⑧一⑩段得出结论，主张应该继承“美言”的传统，提升“信言"的地位，坚持“美言”以“信言"为基础的前提下，将“信言”和“美言"统一起来。由此可以归纳本文中心论点：“美言”和“信言"可以统一起来，但“美言”必须以“信言"为基础。

13．B．本文大量引用的古代名言、谚语可以作为道理论据。

14．B．“砰”为拟声词。

15．（1）精彩表演，赢得掌声（2）潜水爆破被堵的泄洪闸。（一点1分，共2分）

16．示例一：选A角度（1分），第一句正面生动刻画肖三在舞台上极不情愿“死"去的样子（1分），第二句侧面描写观众的掌声（1分）；二者结合表现出肖三演技的高超、精湛（1分）。示例二：选B角度（1分），运用反复的修辞手法（1分），凸显了角色持续挣扎的情形（1分），表现出肖三饰演小人物的极不情愿（1分），以及肖三演技的高超、精湛。（1分）（后三点任选两点，2分）

17．①结构：承上启下，承接上文写舞台上的肖三（1分），引出下文写生活中的肖三或为下文写肖三潜水爆破泄洪闸并取得成功作铺垫。（结构方面任意答出一点1分）

②内容：写出肖三喜欢钓鱼，并有“徒手潜入水底逮鱼”的能耐。（2分）

18．一、“小"（平凡）的体现：①舞台上演的都是小角色：无名无姓，戏份少，结局惨；②在剧团中干的都

是杂活，可有可无；③生活中也是个平凡人，闲来无事就去钓鱼，满足于当下的生活。（以上三点任选一点，

共1分）

二、弱点：有报复心。（1分）

三、优秀品格：乐于助人（热心）、爱岗敬业、勇担重任、顾全大局、不求名利。（以上五点任选两点，每点1分，共2分）

示例：同意。

（1）他在舞台上演的都是小角色，在剧团中干的都是杂活，可有可无；分）他身上盘有弱点，当有人看不起他时，他也有报