图形设计中的形与意

图形设计中的形与意

一、图形设计的“意”

“意”，本文单指对于图形语言的意义，即由视觉形象的形式或状态而传递出的信息。意义是哲学熟悉论、规律学、语言学、符号学、心理学、图形学等学科共同讨论和关注的重要内容之一。意义泛指人对客观事物的熟悉和评价。意义是熟悉主体用自己的大脑去熟悉对象，得到了反映主体、熟悉、对象的熟悉形态，然后用特定的符号所表达的东西。尹定邦教授在《图形与意义》一书中指出，图形与意义的结合有四种方式。第一是由意义去制造图形，即依据意义的特点和表达意义的要求查找和运用适宜的形式和形象，使之成为意义的载体；其次是用图形去吸引意义，即设计者通过赋有创意的图形，产生引人注目的魅力，从而吸引观者，在其直觉中、熟悉里或运用后产生意义；第三是欣赏者把自己的学问、阅历、好恶等投射到图形上，其意义因人而异产生不同的差异；第四是图形在使用的过程中得到熟悉、确定和认同。总结归纳这四种结合方式说明，前两种是从设计者角度阐述的，着重强调如何使图形产生意义，即“创意”（创意是制造意识或创新意识的简称，是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。）；后两种是从图形欣赏者和运用角度分析的，所指为意义如何产生与产生怎样的意义，即“表意”与“释意”。由此可见，图形和意义是一种相互依存、共同传达与综合认知的关系。“形”可表“意”，“意”是对“形”的认知。意义的最终阐释是从信息传到达信息承受的过程。视觉传达设计的实质内涵是把传达看成是传达者有意识地影响他人的劝服行为过程，也就是传达者设法将自己的意义加以表达，并影响受传者领悟和承受意义的过程。

二、“形”和“意”的转化

图形作为一种视觉传达的语言，其本质功能是传达信息。图形是否能有效而精确地传达信息的关键就在于意义的表达和理解。“形”和“意”的本质关联是依据图形与意义的结合方式以及信息传达的原理，将意义形成的过程分为“塑形”和“达意”两个阶段——形和意的转化过程。

“塑形”是图形设计师盼望图形表达的意义，是从传达者角度考虑的一种主动、积极的行为。在此过程应考虑这几方面的因素：第一，信源。设计师在设计图形之前，要深入分析、理解信源的本质含义，也就是明确要表达什么；其次，语言。查找并运用最恰当的图形设计语言形态表现信源的本质含义；第三，媒介。是指各种媒介的特点以及媒介所处的环境，对图形在表现上的制约作用；第四，观者。主要指的是关于受传者的社会群体性质，如职业特性、兴趣爱好、文化修养、社会环境等。“达意”是指观者看到图形后产生的理解和熟悉，是观者在图形中获得本我的思索和感悟后的意义，这里的意义可能与传达者的本意全都，也可能局部或完全不全都。其实这个过程是一种影响“塑形”与“释意”在意义上是否达成全都的主要因素有：第一，媒体环境。指的是受传者与媒体接触的情境，如能否接触到以及接触的态度等；其次，解读力量。在视觉传播中表达为受传者的读图力量、文化背景等。

三、结语

图形设计中的“形”、“意”关系的传达，即为信息传达领域下“表意”与“释意”的诉求过程。其实这个过程是一种意义传递的过程，也是一个变化的过程。在视觉传达中，意义的传达不仅与作为意义载体的图形语言形态有关，还与媒介、受传者的作用密不行分。所以，作为一个图形设计者