四年级生命安全教育教学计划

四年级生命安全教育教学计划一、指导思想

小学生是祖国的花朵、祖国的盼望和将来。安全是小学生日常生活中的一件头等大事。通过生命安全教育，培育学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，把握必要的安全行为的学问和技能。了解相关的法律常识，养成在日常生活和突发安全大事中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和削减安全大事对学生造成的损害，保障学生安康成长。

二、教材分析

四年级生命安全教育课程主要安排了以下几个方面军的内容，全册共九个单元，分别是“绽放生命的精彩”“安全出行有讲究”“吃出安康来”“安全才有欢快”“会用网络

会看电视”“识破花招防损害”“应急抢救有方法”“风雪雷电中的安全”和“学技巧

防意外”。教材从生命成长、居家安全、出行安全、卫生保健、防范活动意外、预防自然灾难以及应急极护常识等方面绽开新的学习历程。每一课的学习过程中，还安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌谣”“平安演练”“平安广角”等学习环节，让学生了解和把握安全生活的常识和技能，共同经受成长的历程。

三、教学目标

进一步了解生命中男女生的不一样，身体安康的重要性，学会熬炼方式方法；了解交通方面的安全学问，养成遵守交通规章的良好习惯；了解食品卫生根本学问，初步树立食品卫生意识；了解简单导致意外损害的危急因素，熟识常见的意外损害的预防与简洁处理方法；了解日常生活中的安全意识，把握简洁的避险与逃命技能；初点了解生命的意义和价值，树立保持生命的意识。

四、详细措施

1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心安康、安全进展，引导学生树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

2、深入挖掘学生已有的生活阅历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中查找相关素材，帮忙学生把握相关的安全学问和方法技能，并运用到生活实际中去。

3、在教学中，引导学生经过“平安故事”“平安指南”“平安歌谣”“平安演练”“平安广角”等学习环节的主动探究。在合作学习和互动学习中发觉问题、分析问题、解决问题，提高安全技能，把握安全学问，丰富情感体验。

4、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育，如电视、网络等现代化教学手段增加安全教育效果。

5、开展丰富多彩的教学活动，帮忙学生把握必要的安全学问，注意培育学生预防和应对安全大事和事故的力量，形成敬重生命、疼惜生命、安康向上的生活态度，全面落实课程目标。

四年级生命安全教育教学规划2

一、教学目标

1、养成自觉遵守公共秩序的良好习惯。

2、到游乐场游玩，能关注自己身边的安全状况，有较强的安全意识。

3、到游乐场游玩，留意查看安全出口、消防通道的位置。

4、能依据自己的实际状况选择游乐工程，在游乐中遵守安全守则，懂得自我爱护。

5、自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。

6、、在游乐场游玩时，学会系好安全带和安全锁扣，避开发生危急。

二、教学重点:

在游乐场游玩应当遵守哪些安全规章是本课教学的重点。

三、教学难点:

如何针对各种不同游乐工程，依据乘坐须知遵守相应的安全规章是本课教学的难点。

四、教学方法：

争论沟通合作探究调查表演诵读

五、教学预备：

课前回忆曾经去过的游乐场，或课前亲自到游乐场游玩一次，观看游乐场的出入口、指示牌和警示语；收集有关游乐场的安全提示语。

教师预备发生安全事故的案例（文字、图片、视频资料等）。

六、教学过程:

一)谈话导入新课

师：同学们，你们喜爱到游乐场去玩吗？你们到游乐场都玩过哪些游乐工程呢？你们在玩游乐工程的时候有没有想过是否安全？你们做了哪些安全防护措施呢？（师以谈话的方式引导学生沟通。）

师：是啊，游乐场里的各种游乐工程带给我们了欢快和刺激，可是也潜在着各种安全隐患。假如不遵守安全守则，就会导致危急发生。

二)讲《平安故事》，加强警示

1、自由读《平安故事》，指名讲故事。

2、全班争论：你们有没有遇到过这样的状况？如何避开这场危急事故的发生？

3、教师播放历年来国内外游乐场发生安全事故的案例给学生看。

学生看后畅谈感受，你懂得了什么？

三)学习《平安指南》，明晰道理

1、通读《平安指南》，说一说自己读懂了什么？

2、教师引导，步步深入。

（1）游乐场是指哪些地方？一般都有哪些游乐工程？假如不留意遵守安全规章，会有什么严峻后果？

36（2）在游乐场游玩，应留意哪些安全规章？（依据学生口述，课件一一出示）

排队购票，讲秩序排队不争抢，留心安全通道；

阅读乘坐须知，恰中选择工程；

玩高空急速工程，系好安全带，扣好安全锁扣；

玩水上工程，穿好救生衣，不追赶打闹；

看马戏表演，保持距离，不挑逗动物。

（3）游乐场里还有哪些游乐工程？在乘坐游玩时需要留意什么？（请学生结合自己游玩的经受谈一谈。）

（四）诵读歌谣，牢记规章

1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。

2、展现诵背。

七、演练设计

活动一：演一演（先指名说一说假如到游乐场去坐“海盗船”应当遵守哪些规章？再分小组在组内编台词合作表演，最终指名同学全班表演。全班评价。）

活动二：做一做（课前搜集了游乐场的各种提示语，先全班沟通，搜集了哪些提示语，大致会有购票的、排队的、出口入口、安全通道的、乘坐须知、安全提示等等；再引导学生分小组合作，依据自己玩过的游乐场的印象绘制游乐场模拟图；最终把各种提示语分类贴在游乐场相应的位置上；全班展现评价。）

活动三：说一说（图1：小游船相互撞击，对吗？应当怎么做？图2：坐转轮应留意些什么？图上的`游客做的对吗？图3：一位同学在没有任何防护措施的状况下走水上吊桥，这样做对不对？应当怎么做？先让学生独立思索，再全班沟通说一说。）

八、拓展课外：

学生阅读《平安广角》，从案例中再次明白大型消遣设施存在着安全隐患，引导学生课外搜集其他的游乐场安全事故案例，并且懂得到消遣场游玩肯定要遵守安全规章，依据自己的身体状况选择适合自己的游乐工程。

四年级生命安全教育教学规划3

一、教学目标

1、养成不玩危急嬉戏的良好习惯，选择适合自己的嬉戏玩耍。

2、懂得玩危急嬉戏的危害性，玩嬉戏时有安全意识。

3、了解一些嬉戏和安全规章，丰富课余生活。

4、了解一些危急嬉戏的危害性。

5、懂得选择安全而好玩的嬉戏玩耍，危急嬉戏不能玩。

6、知道玩嬉戏的留意事项，劝诫他人不玩危急嬉戏。

二、教学重点：

教会学生选择安全的嬉戏玩耍是本课教学的重点。

三、教学难点：

学生在玩嬉戏的时候，应留意些什么是本课教学的难点。

四、教学方法：

争论沟通开展嬉戏调查表演诵读

五、教学预备：

回忆并记录下自己玩过的嬉戏；在同学中开展一次小调查，看看大家喜爱参与哪些嬉戏活动。教师预备一两段好玩的嬉戏活动的视频，配乐《课间非常钟》。

六、教学过程

一)激趣导入

38师：今日带来了两段很好玩的视频，大家想看吗？师播放课前预备好的嬉戏视频，学生观看。师：喜爱玩这样的嬉戏吗？学生沟通。

师：是的，嬉戏活动能带给我们欢乐，可是危急的嬉戏又会损害我们的身体。我们应当玩什么样的嬉戏？怎样玩既欢乐又安全呢？瞧，像下面故事里的华山和刘刚同学那样玩课间嬉戏对不对呢？

二)读故事，明白危急嬉戏的危害大

1、学生带着问题自读《平安故事》。然后讲一讲《平安故事》。

2、师：谈谈自己对以上故事的看法。评价一下两位同学的行为。

3、平常学校生活中，有没有玩过这种类似的危急的嬉戏？

三)学指南，正确选择安全而好玩的嬉戏

1、想知道教师小时候都玩些什么嬉戏吗？教师现身说法，告知孩子们自己小时候玩过的嬉戏。

2、请学生说说自己玩过的嬉戏。或者看别人玩过的嬉戏。

3、在这些嬉戏中哪些嬉戏是安全的，有什么好处？（请学生举一个例子说这个嬉戏怎么玩，有什么好处？）

而哪些嬉戏是担心全的，有哪些害处？（同样的，请一个学生举例说明。）

4、争论：玩嬉戏的时候要留意什么？

学生先阅读《平安指南》，然后再从以下四个方面进展争论沟通。

如何选择安全的嬉戏？

选择什么地方玩嬉戏？

应当选择怎样的玩具才安全？

39如何选择适合自己的嬉戏工程？

（四）诵读歌谣，牢记规章

1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。

2、展现诵背。

七、演练设计

活动一：做一做

小创意：自己动手设计一个安全的嬉戏。

先在小组中说一说