幼小衔接体育活动教案

幼小衔接体育活动教案

单位

呼和浩特市回民区南马路小学授课教师李率军

名称

教学

水平一二年

300—500米走跑交替年龄段

内容级

教学1、认知目标：大部分学生能够参与到跑的活动中来，尝试自然呼吸的方式

目标2、运动技能目标：学生能够体会到正确的跑的姿势，并能坚持下去

3、情感心理目标：逐步提高学生身体协调性和耐力素质，在活动中团结一致，遵守规则

重点

重点：走跑中要呼吸自然，动作协调，保持走跑的正确姿势。

难点

难点：体验距离与速度的关系，呼吸方法。

学习内容指导与练习组织教法与要求时间次数

课堂常规：

1.体委整队，报告人

组织：四列横队

数

1.教师宣布上课

2.师生问好，宣布本??????

1分钟

课内容2.与学生亲切问好，宣布本课内

容及目标

1次

3.提出要求，安排见??????

准习生3.进行安全教育及本课注意事

项，安排见习生SSdSdd

备4安全教育，整理服

装4.进行安全教育，整理服装

部

分

5准.备活动▲

热身拍手跑要求：集队快静齐

3分钟2*8

1.教师示范，口令指挥，领做

徒手动态练习2*8拍精神饱满拍

①颈部绕环2.口令清晰宏亮，示范到位

②上肢拉伸

③腰腹运动

④膝关节屈伸

组织：

⑤踢腿运动

C__________________小

⑥活动手腕脚踝O

小游戏分钟

6?--------------->63

“写大字”指导：学生背对背站立，教师下1次

达开始口令后，男生向前走，在Q+___________,6

女生写大字的同时男生可以快

速向前跑，女生回头时必须为走

或静止否则出局，跑动距离最远

者获胜，跑回原位交换位置反复

进行。

学习走跑交替组织：四列横队围成方格

1.往返走跑练习1.尝试用自己的方法走一段和1.练习队形4分钟

(50m)跑一段。(哨音指挥提示)

????

2.教师讲解，示范正确的走跑姿

8分钟

势(指导用口鼻呼吸的方法)

2.听哨走跑练习??

2-3

(100m)3.动作要领，自然的走一段，接

基次

着自然的跑一段连续进行走和分钟

?▲?8

本跑的交替

3.追逐走跑练习

部4.提出要求集体并组织学生练????

(300m〜500m)

刁

分

要求：注意力集中，积极活

5.随时提示跑和走的正确姿势，

跃，认真活跃。

及时纠正错误动作。

6.个别和集体表扬

组织：

教师讲解示范游戏方法

??????????

4.游戏送鸡毛信游戏方法：学生排成男女两列横

队站于场地两侧，当教师发出开

1-2

10分

始口令后每组排头前两名同学AAA±±次

用跳绳相连手持“鸡毛信”分别钟

通过“无人区”“小河沟”“独

木桥”和“封锁线”到达安全区。

AAA±±

无人区---快速跑过

小河沟缓慢走过mdssS

独木桥一一正常走过要求：遵守规则，团结一致

封锁线---快速冲过

5.身体素质练习6次

（波比跳）

1分钟

1.整理放松1.教师领做示范在音乐伴奏下i.全体同学在老师带领下

组织学生进行身心放松。进行放松

结2.教师总结，师生互

评2.教师对本课做总结，教师评2.总结练习中收获与不足

束

价，同学间互评。同学间相互评价

3.布置作业

部2分钟1次

3.为学生布置作业3.师生再见

4.师生再见，收回器

分

材4.师生再见，组织班长配合收4.体育委员帮助收回器材

回器材

5.下课

田径场，便携音响1台，跳绳8根，

场地

标志桶10个，标志盘60个（红黄中等强度65%〜75%

器材

蓝），维球4个练习练习

强度密度

教学

练习场地设计不够完善，队伍调动稍多，讲授语言不够简练。

反思

（请正反面打印）

2019回民区跑与游戏教学设计

回民区名师工作室

（小学）

呼和浩特市回民区南马路小学

李率军

跑与游戏一300〜500米走跑交替教学设计

一、设计理念：

本课以“快乐体育，健康第一”的理念为指导思想，结合课标与

教材，打牢基础促进发展为目标，运用合理、有效的教学方法，激发

学生学习兴趣，培养学生积极参与活动的意识，运用直观的评价方式,

促进学生更好地掌握基本技能，培养学生遵守运动规则，安全运动的

意识。引导学生潜在能力的发挥，促使体力的提升，在活动中提高口

令意识、懂得规则的重要性并能自觉遵守，培养良好的团队合作意识,

逐步培养对田径运动的热爱，为终身体育奠定基础。

二、教材分析：

300-500米走跑交替练习是发展跑的耐力的手段之一。主要是通

过走与跑的交替练习，使学生尝试自然呼吸的方法和坚持不懈的体

验，提高学生奔跑的能力，发展协调、耐力和身体协调素质。在有一

定的基础后，可适当调整跑的距离，以提高跑的能力。

三、学情分析：

本课授课对象为二年级的学生，由于没有接受过任何学和练，存

在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；二年级学生比较喜欢跑且表

现欲也很强，在体育课中比较容易兴奋，他们集中注意力学习的时间

比较短，然而对于其喜爱的的游戏和器材、感性思维的体育课比较喜

欢，学习兴趣较高。因此，教师在教学中要善于调动学生学习的兴趣,

通过设置情景和小游戏等练习方式，以激发学生的学习热情。

四、教学目标及重难点：

认知目标：

使大部分学生能够参与到跑的活动中来，尝试自然呼吸的方式

运动技能目标：

学生能够体会到正确的跑的姿势，并能坚持下去

情感目标:

逐步提高学生身体协调性和耐力素质，在活动中团结一致，遵守规则

重点：走跑中要呼吸自然，动作协调，保持走跑的正确姿势。

难点：体验距离与速度的关系，呼吸方法。

五、教学流