人教版语文三年级上册语文课件26科里亚的木匣

人教版语文三年级上册语文课件26科里亚的木匣目录课文导入课文内容解析课文重点难点解析课文总结与思考课后作业教学反思课文导入0101知识与能力学生能够掌握本课的生字词，理解课文内容，提高阅读能力和语言表达能力。02过程与方法通过朗读、小组合作、讨论等方式，引导学生深入理解课文，培养其自主学习和合作探究的能力。03情感态度与价值观培养学生对家庭和亲情的珍视，引导学生树立正确的人生观和价值观。教学目标课文背景介绍介绍科利亚的木匣子的故事背景，引导学生了解课文的时代背景和人物关系。生字词学习学习本课的生字词，通过朗读、组词、造句等方式加深学生对生字词的理解和记忆。课文内容讲解引导学生分段阅读课文，逐段讲解课文内容，帮助学生理解科利亚的木匣子的重要性和意义。拓展与延伸结合课文内容，引导学生思考家庭和亲情的重要性，让学生分享自己的感悟和体会。教学内容课文内容解析02故事中的小男孩科里亚也和许多苏联孩子一样，被迫离开自己的家，四处躲避战争。这个故事通过科里亚的经历，展现了战争时期人们的生活状态和情感状态。故事发生在一个小村庄里，背景是苏联卫国战争时期。这个时期，苏联人民正在经历战争的苦难，生活十分艰难。故事背景科里亚01故事的主人公，一个勇敢、聪明的小男孩。在战争中失去了家，和家人一起四处躲避战争。他通过自己的智慧和勇气，最终找到了自己的家人。02科里亚的妈妈一个坚强、慈爱的母亲。在战争中，她始终保护着自己的孩子，并鼓励他勇敢地面对困难。03其他苏联孩子和村民他们和科里亚一样，都是战争的受害者。他们互相帮助、支持，共同度过战争的艰难时期。人物设定结局科里亚最终找到了自己的家人，他们一起回到了自己的家乡。这个故事以一个温馨、感人的结局结束，展现了战争时期人们的勇气和坚韧不拔的精神。开端科里亚和家人被迫离开自己的家，开始四处躲避战争。他们在一个小村庄里安顿下来，开始了新的生活。发展科里亚发现了一个木匣，里面装着他以前埋藏的玩具。这个木匣引起了他的好奇心，他开始思考如何找到自己以前埋藏的其他东西。高潮科里亚通过自己的智慧和勇气，终于找到了自己以前埋藏的木匣，里面装着他的宝贝玩具。这个发现让他更加坚定了自己的信念和勇气。情节发展课文重点难点解析0301021.木匣木制的有盖的箱子或盒子，通常用来存放物品。2.科里亚课文中的主人公，一个聪明、机智的小男孩。重点解析点数，计算数量的意思。在地上挖一个坑。3.数数4.挖坑重点解析011.“科利亚的木匣子里装着什么呢？哦，原来是一堆玩具。”02这句话提出了课文的主题，引出了科利亚的木匣子，同时也暗示了科利亚的木匣子里装着的是他珍爱的玩具。032.“科利亚找来找去，找到了一个小小的蚂蚁。”重点解析这句话描述了科利亚在寻找木匣子时发现了一只小蚂蚁，暗示了科利亚的木匣子被埋在了蚂蚁洞附近。·这句话描述了科利亚在寻找木匣子时发现了一只小蚂蚁，暗示了科利亚的木匣子被埋在了蚂蚁洞附近。重点解析重点段落解析第3自然段：这段话描述了科利亚埋木匣子的过程，是理解课文的重要段落之一。通过这段话，读者可以了解到科利亚为什么要埋木匣子，以及他是如何埋的。重点解析重点主题思想这篇课文主要讲述了科利亚通过观察和思考，找到了被埋藏的木匣子的故事。通过这个故事，教育孩子们要善于观察和思考，勇于探索未知的世界。重点解析2.挖坑在课文中，“挖坑”是一个动词，意思是用工具或手在地上挖出一个坑。1.数数在课文中，“数数”是一个动词，意思是计算数量或点数。难点解析01难点句子解析021.“科利亚仔细地数了数，埋下了他的木匣子。”这句话中的“仔细地数了数”是一个难点，需要理解科利亚为什么要仔细地数数，以及这个动作对后面的情节有什么影响。难点解析022.“科利亚找了好久，也没找到他的木匣子。”这句话中的“找了好久”是一个难点，需要理解科利亚为什么找了这么久还没有找到他的木匣子，以及这个情节对后面的故事有什么影响。难点解析难点段落解析第4自然段：这段话描述了科利亚发现自己的木匣子不见了的过程，是理解课文的重要段落之一。但是这段话中有些描述比较抽象，需要孩子们发挥想象力和理解力才能理解。难点解析难点主题思想这篇课文的难点在于理解科利亚是如何通过观察和思考找到被埋藏的木匣子的。这个过程需要孩子们发挥想象力和理解力，才能真正理解课文的主题思想。同时，这个故事也教育孩子们要勇于面对困难和挑战，不放弃探索和发现的精神。难点解析课文总结与思考04故事背景课文讲述了科利亚在战争期间埋藏木匣，四年后挖掘木匣的故事，展现了战争中小孩的生活和情感。人物形象科利亚聪明、勇敢，面对战争不畏惧，善于思考和解决问题。情节发展科利亚埋藏木匣、挖掘木匣的过程，展现了时间流逝和事物变化的主题。主题思想课文通过科利亚的故事，表达了珍惜时间、勇敢面对困难、珍视家庭和亲情的主题思想。课文总结你认为科利亚是一个怎样的孩子？从哪些细节可以看出来？你认为时间对人类有哪些意义？为什么科利亚要埋藏木匣四年？课文中哪些情节让你印象深刻？为什么？你如何理解课文中“一切都在变化，人也是会变的”这句话？思考题课后作业0501020304抄写本课的生字、生词。朗读课文，并标出自然段。回答课后的问题，理解课文内容。完成课后练习，巩固所学知识。基础作业搜集有关科利亚的故事，了解他的成长经历。想象一下，如果科利亚没有找到木匣子，他会怎么做？写一篇小短文。尝试用自己的话复述课文，并和同学分享。阅读其他有关战争年代的儿童故事，了解那个时代的背景和人民的生活状况。拓展作业教学反思06

课堂氛围课堂氛围在讲解《科利亚的木匣》这篇课文时，我注意到课堂氛围比较活跃，学生们积极参与讨论，表现出浓厚的兴趣。学生反应学生对课文中的故事情节和人物形象产生了共鸣，能够主动分享自己的感受和理解，这有助于提高他们的阅读能力和思维能力。互动情况在课堂互动环节，我鼓励学生提出问题和建议，并及时给予反馈。这种互动方式有助于培养学生的批判性思维和创造性表达能力。教学方法在教学方法上，我采用了情境教学法和小组合作学习法相结合的方式。通过创设情境，让学生更好地理解课文背景和人物情感；通过小组合作学习，培养学生的协作精神和沟通能力。教学手段在教学过程中，我运用了多媒体课件、实物展示等教学手段，丰富了教学内容的表现形式，提高了学生的学习兴趣和认知效果。教学评价在教学过程中，我注重及时评价学生的学习成果和表现，以鼓励和引导为主，帮助学生发现问题并改进学习方法。教学方法通过本节课的教学，大部分学生能够理解课文内容，掌握重