劝学文言知识归纳总结

劝学文言知识归纳总结汇报人：<XXX>2024-01-05目录contents通假字词类活用古今异义特殊句式文言文翻译通假字01輮通“煣”，用火烤弯曲木材。规通“窥”，照。輮以为轮，其曲中规有通“又”。暴通“曝”，晒。虽有槁暴，不复挺者生：通“性”，天性，禀赋。君子生非异也，善假于物也词类活用02动词活用为名词“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”中的“水”原为动词“游水”，在此处活用为名词“游泳”。动词在句子中充当宾语，具有名词的性质。例如“虽乘奔御风，不以疾也。”中的“奔”原为动词“奔跑”，在此处活用为名词“奔跑的马”。动词在句子中充当主语，具有名词的性质。例如“晋军函陵，秦军氾南。”中的“军”原为名词“军队”，在此处活用为动词“驻军”。名词在句子中充当谓语，具有动词的性质。例如“沛公欲王关中。”中的“王”原为名词“大王”，在此处活用为动词“称王”。名词在句子中充当宾语，具有动词的性质。例如名词活用为动词形容词在句子中充当谓语，具有动词的性质。例如“素善留侯张良。”中的“善”原为形容词“善良”，在此处活用为动词“友善、交好”。要点一要点二形容词在句子中充当状语，具有副词的性质。例如“常以身翼蔽沛公。”中的“翼”原为形容词“像翅膀一样”，在此处活用为副词“像翅膀一样地”。形容词活用为动词010204一词多义“绝”既可表示“横渡”，也可表示“攀越”；“望”既可表示“向远处看”，也可表示“盼望”；“走”既可表示“跑”，也可表示“走路”；“指”既可表示“指向”，也可表示“指着”。03古今异义03古义：把……做成；今义：认为。以为古义：车轮；今义：旋转圆形的大机器。轮以为轮中古义：合乎；今义：中间。绳古义：墨线；今义：绳子。木直中绳博学日参省乎君子博学而日参省乎己01020304古义：广泛地学习；今义：学问广博精深。古义：每天；今义：一天。古义：检查、省察；今义：参考、参加。古义：于，介词；今义：在，介词。特殊句式04判断句的定义：判断句是文言文中明确表示事物之间关系的句子，通常以名词或名词短语作为判断的主语和谓语。判断句常见的判断句形式“……者，……也”“……，……也”判断句“……，……者也”“……，……”“……即……”判断句“……乃……”“……为……”“……是……”判断句被动句的定义：被动句是表示被动意义的句子，即主语是动作的接受者。被动句常见的被动句形式“被……”“受……”被动句03“于……”01“为……”02“见……”被动句倒装句是指句子成分的位置与常规语序不同，常见的倒装句有主谓倒装、宾语前置、定语后置等。倒装句的定义“甚矣，汝之不惠！”主谓倒装“何陋之有？”宾语前置“遂率子孙荷担者三夫”定语后置倒装句文言文翻译05按照原文的句式和内容，逐字逐句地翻译，力求保留原文的意象和风格。不拘泥于原文的句式和表达方式，以传达原文的意义和精神为目的，可以适当调整语序和表达方式。直译与意译意译直译对于一些具有特定含义的文言词汇，可以直接保留其原词，如“之”、“者”、“所”等。保留原词将文言文中的词汇替换为现代汉语中的对应词汇，如将“君子”翻译为“品德高尚的人”。替换词汇根据现代汉语的表达习惯，适当调整文言文的语序，如将“吾日三省吾身”翻译为“我每天多次反省自己”。调整语序在翻译时，需要补充文言文中省略的主语、谓语等成分，以使译文更加通顺。补充省略成分常见翻译技巧在翻译过程中，要尊重原文的意义和风格，避免随意改动和解释。尊重原文准确传达行