2024届高三语文第一轮复习：图文转换之结构把握类转换

图

文

转

换考查形式：1、图片解读类转换

徽标类、漫画类、图片类2、结构把握类转换

流程图、方位图、路线图

3、数据规律分析类转换统计表、柱状图、曲线图、饼式图、三维图（未出现数据）、云图（未出现数据）

图文转换（二）结构把握类转换2019年浙江卷

框架流程图

2018年全国卷1、卷3框架流程图2017年全国1-3卷

框架流程图2016年全国1-3卷

框架流程图2015年湖北卷

路线图2014年全国卷1

卷2

框架流程图2010年广东卷

框架流程图考情分析题型一

流程图

一、什么是流程图？

构成：①方框(圆圈)及其文字；②连接符(短线、正向或逆向箭头)；③连接符旁的旁批文字。作用：简明展现一个事件的流程。二、思考讨论：如何将流程图转换成文字？

步骤：审清题读准图精表达[典例](2018·全国卷Ⅰ)右面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。二、思考讨论：如何将流程图转换成文字？

[典例1](2018·全国卷Ⅰ)右面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（见《高考新方案》）[策略指导]第一步：审清题其题干一般包括两部分：一是流程图标题(或主题)：对象、内容二是转换要求。要求是一般性要求，流程图题几乎都须具备。内容完整图中的“关键词”要全，一个也不能遗漏表述准确“指示符号”与“关键词”之间的关系要转化为介词、连词及动词、动词性短语语言连贯“指示符号”要转化为表现某种顺序的或层递关系的词语字数要求语言表达要简洁，严格遵照具体的字数要求[典例](2018·全国卷Ⅰ)右面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（见《高考新方案》）第一步：审清题圈记流程图标题(或主题)和转换要求。①关注流程图的标题或主题

——是什么活动的流程？②读图顺序：由左到右，由右到左、由上到下，由下到上（特别注意层级）③抓住关键概念：方框或圆圈中的文字代表流程图的要素和环节。（不能遗漏，不能更改）④理解符号意图：A.关注连接短线或箭头，特别是逆向箭头（体现事件的发展趋势、流转方向、动作行为的走向）B.关注横线或箭头上的旁批文字（代表流程进展的方式、手段、途径）⑤理清个构图要素、流转环节之间的关系：A.先抓主线，再理支线。B.梳理前后要素、环节之间的关系：因果、条件、递进、并列、转折、承接等流程图解题要点一——精准读图[策略指导]第二步：读准图[典例](2018·全国卷Ⅰ)右面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（见《高考新方案》）第二步：读准图理清读图顺序：上——下——上（注意箭头方向，特别是逆向箭头）理清流程环节，确定起始环节：第一环节：环境分析和自我分析第二环节：个人定位和发展目标第三环节：操作策略第四环节：评估及反馈第五环节：修正调整规划（再次针对环境和自我进行分析）[策略指导]第三步：精表达完整方框与文字、线条与关联这两类基本元素必须表达出来，缺少了其中任何一类或一类中的某一内容都是不完整的。准确不可随意更换圆圈(或方框)里的文字，层级、顺序表述要准确连贯组织答案时可先总后分，各层级流程可用“首先”“其次”“然后”“接着”“最后”等表示顺序的关键词语简洁控制好字数，用语不重复、啰唆流程图解题要点二——精准答题[典例](2018·全国卷Ⅰ)右面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（见《高考新方案》）第三步：精表达使用一些动词、关联词、顺序词串联句子，使其连贯、通顺。[参考答案]

编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。流程图转换难点——找准层级间的连接词如何用准连接词？1、把准关系：根据连接符号（及旁边的相关文字），合理推断相连层级间两个关键词之间的关系：总分、递进、因果、条件、并列、转折、承接等。2、精准选词：关键词之间的关系转化为动词、连词、介词或相关短语。（箭头表示流程，不能违反顺序）线条或箭头要转换成表现顺序或层递关系的词语（如：首先、其次、然后、接着、最后）典例2

科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。

（2006年广东高考题5分）流程图解题要点二——精准答题思考：将这个流程图转换成文字的难点是什么？

请把你的答案写下来！解释和预见1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。

遗漏环节、对原意理解不准、用词不准，缺陈述对象（没看题干提示）

科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（5分）

2分请你判分并说说判分理由！解释和预见

科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（5分）

4分请你判分并说说判分理由！2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。环节表述完整，但部分语句用语不够准确解释和预见科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（5分）

解释和预见

由事实到理论由个别到一般

由普遍到个别由规律到事实通过演绎，用科学理论去解释新的事实、预见新的问题。在归纳个别经验事实的基础上，总结出科学定律。

科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（5分）

[参考答案1]科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。解释和预见[参考答案2]

人类科学知识的增长是通过观察个别事实并总结经验，加以归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。小结——流程图题解答的“流程”：第一步：审清题。明确流程图标题或主题，关注转换要求。第二步：读准图。理清流程图各环节和构成要素，理清各环节和各要素间关系，理清各环节的流转顺序。

第三步：精表达。答案应做到要素齐全、顺序合理、措辞准确、简明连贯

关注陈述对象、字数要求，选择恰当的顺序词、过渡语、动词、介词、关联词语。即时体验1.（2016全国卷1）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

即时体验1.（2016全国卷1）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

精准读图：主题：“中华文化体验”计划顺序：由下到上即时体验1.（2016全国卷1）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

答案：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和中国结、剪纸作品展示活动。（85字）

计划开设

计划开展

包括

包括利用利用2．垃圾的回收处理是当今的一大难题，而巴西的一种由政府和公益组织联合构建的垃圾处理模式——“塞普利”(再生资源利用协会CEMPRE)模式，得到许多发展中国家的赞赏和借鉴。请根据下面的示意图，用一段话来说明“塞普利”模式的构建和运作流程。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过130个字。答案示例：居民将垃圾进行分类，其中湿垃圾缴纳一定费用，由政府进行收集后，提供给资源化回收企业；（2分）干垃圾交给由政府提供场地、企业提供培训、非政府组织提供设备共同组建的拾荒者合作社；（2分）拾荒者合作社与拾荒者签订劳务合同，由他们对垃圾进行分类收集，再提供给资源化回收企业。（2分）（125字）3（变式题）(2019·浙江高考真题)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。常规考查：请将这个工作流程用文字表述出来，要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。社区工作室负责收集民意，易事尽快办理，难事则交给红色议事厅。红色议事厅协调相关部门合力落实，并对落实情况进行反馈及满意度回访。“两代表一委员”对红色议事厅工作进行监督，并按区域指定一位监督人对相关部门工作进行监督。

负责

交给

协调

监督

监督

反馈

负责

交给

协调

监督

监督

反馈(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。联系相关各方，协商解决难事。

负责

交给

协调

监督

监督

反馈（2）从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。(4分)分析：从难事来源可知，红色议事厅处理的难事来自民意，工作很务实；从对事件的处理来看，红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事，工作很切实；从监督机制来看，既有两代表一委员的监督，又有群众反馈及回访，能落实；据此可以评价红色议事厅的工作机制很实在。

负责

交给

协调

监督

监督

反馈（2）从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。(4分)参考答案：红色议事厅的工作很实在。①难事来自民意，工作很务实；②协调相关部门和人员解决难事，工作很切实；③既有“两代表一委员”的监督，又有群众反馈及回访，能落实。（76字）4（变式题）

下面是介绍“中秋节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。答案①传说②习俗③别称④农历八月十五⑤团圆节(追月节、八月半)

⑥吃月饼(喝桂花酒)5（变式题）下面是某村服务中心“人才凝聚政策措施”的示意图。其中有三处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的内容。①优化环境，吸引人才。②走出去：组织本土人才外出取经，互通有无。③多措并举，留住人才。6（变式题）仔细阅读下图。请将图一中的信息归类、概括，填在图二的方框中。每个方框不超过10个字。（5分）参考答案：①联通线上和线下②统一库存和物流③提供会员优质服务7(变式题)

根据下面图示提取的有效信息，给“精神亚健康”下定义，要求不超过60个字。答案：精神亚健康是人们因精神追求失去正确目标、缺乏价值支点，表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感的精神状态。（57字)题型二

方位图、路线图[典例1]下面是我国古代四合院的简图，请简要概括其建筑布局。要求：语言简洁，不超过120个字。（见《高考新方案》）方位图[解析]

第一步：认真审题，明确对象。题干提示，这是“我国古代四合院的简图”，要求“简要概括其建筑布局”。第二步：仔细读图。（1）注意说明对象所处方位（东西向、南北向），按照一定的方向依次观察。该图显示四合院是南北向布局，可以由南到北地观察。（2）先抓主要部分，再关注次要部分，注意主要部分与次要部分之间的方位关系主要部分：从图上来看，按照由南到北的顺序主要由倒座房、垂花门、北房、后罩房四个主要部分组成。主要部分和次要部分之间的方位关系：从图上来看，倒座房部分建有宅门，前后有影壁，在垂花门和北房之间有东西对称的厢房，在北房的两边是对称的耳房，北房、东西厢房以及垂花门之间有抄手游廊连接。第三步：精准表达。（1）注意顺序，条理清晰（由南到北、由东到西、由主到次）（2）准确使用方位名词和表方位的动词构建个部分之间的方位关系(傍、依、靠、倚、近、望、接、邻)。（3）要素完整，切勿遗漏（4）语言客观、平实、简洁（使用说明性语言）[参考答案]我国古代四合院中南北向的倒座房、垂花门、北房、后罩房从南到北依次排列；倒座房中建宅门，前后均有影壁；在垂花门和北房之间是东西向对称的东西厢房；北房两侧是南北向对称的耳房；北房、东西厢房和垂花门之间有抄手游廊连接。[技法指导]

第一步：认真审题，明确对象。第二步：仔细读图。（1）注意说明对象所处方位（东西向、南北向），按照一定的方向依次观察。（2）先抓主要部分，再关注次要部分，注意主要部分与次要部分之间的方位关系（以主要部分为参照物介绍次要部分）第三步：精准表达。（1）注意顺序，条理清晰（由南到北、由东到西、由主到次）（2）准确使用方位名词和表方位的动词构建主次部分之间的方位关系(傍、依、靠、倚、近、望、接、邻)。（3）要素完整，切勿遗漏（4）语言客观、平实、简洁（使用说明性语言）示例2（2015·湖北·高考真题）南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求：①包含图示总干渠经过地；②不少于5个动词；③语言表达准确、简明、连贯；④不超过80字。路线图示例2（2015·湖北·高考真题）南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求：①包含图示总干渠经过地；②不少于5个动词；③语言表达准确、简明、连贯；④不超过80字。第一步：注意审题，明确对象与要求：路线图示例2（2015·湖北·高考真题）南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求：①包含图示总干渠经过地；②不少于5个动词；③语言表达准确、简明、连贯；④不超过80字。第二步：仔细读图，组织语言。路线方向：由南到北（南水北调输水路线）经过地：丹江口水库、南阳、郑州、黄河、安阳、邯郸、邢台、石家庄、北京（天津）连缀动词：“穿”“流”“经”“达”“入”“出”路线图示例2（2015·湖北·高考真题）南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求：①包含图示总干渠