英语口语训练方案2

英语口语训练方案

训练对象:英语基础扎实,准备参加英语演讲比赛的十多个高一,

高二学生

训练时间：周一，三，五下午5：00—5：45

训练地点：教学楼四楼阶梯二课室

训练目的：进一步提高学生英语表达能力，扩大词汇量，会使用

地道表达方式，更好地为英语演讲比赛做准备

训练教材：《新编英语泛读教程》，《新概念英语》，

《V0A听力直通车》，《V0A听者文摘》

V0A标准英语广播

希望英语风采大赛光盘

21世纪“外研社”杯全国英语演讲比赛光盘

训练方法：1）模仿训练：学生一边听慢速的英语新闻，一边跟

读，在读的过程中注意音标，音调，尽力模仿。此

方法可以有效纠正学生的发音。此训练教材可以采

用《VOA听力直通车》和《V0A听者文摘》，因为这

两种视听材料语速比较缓慢，而且有文字材料，比

较适合学生模仿训练。模仿训练还可以采用另一种

素材，那就是正常语速的新闻。学生一边看材料一

边快速的跟读。此项练习目的是为了训练学生嘴腔

肌肉和舌头的灵活性，以及培养英语的语感。

2）复述训练：复述训练是最简单也最有效的口语学

习方法，可以有三种形式。第一种是先让学生阅读

一篇文章，字数在600字左右，内容涉及文化，健

康饮食，运动，娱乐，文学等等。学生看完一遍以

后可以两人一组互相复述。第二种是播放一段标准

语速的视听材料，然后让学生复述刚才听到的内

容。第三种是两个学生一组，其中一学生拿到材料

先朗读一遍，另一学生就马上复述听到的内容。然

后，两人交换。第三种形式的文字材料不宜过长,

大概150字左右就可以。材料可以选取《新编英语

泛读教程》SectionC的阅读材料。而第一种形式

则可以选取《新编英语泛读教程》SectionA的阅

读材料。该材料的好处是做完复述练习后，可以让

学生把材料里面的一些常用单词，词组，句型记下

来。这样一来，又可以扩大学生的词汇量和增强语

言表达能力。

3）口译训练法：这种英语口语学习方法比较有效且

很容易坚持--口译汉英对照（或英汉对照）的小说

或其它读物.首先我们让学生先读汉语部分,然后

逐句直接口译成英文,完成一小段后，去看书上的

对应英文部分并与学生自己的口译进行比较,他们

马上可以发现自己口译的错误,缺点和进步.这种

训练方法要选择较简单的读物,如《新概念英语》2

和3。

4）话题讨论：其实，这种方法是可以穿插在以上的

任何一种训练当中的o学生在做完模仿训练或复述

训练之后，可以就训练的话题展开讨论。可以两个

学生一组，或者三到四个学生组成一组，教师可以

设置一些与话题相关的问题让学生发表自己的看

法。在做该项训练的时候，教师应该提醒学生在讨

论完之后要对当天讨论中学到的单词、表达法、句

型进行总结，并背下来。

5）角色扮演及其他训练：这些练习是偶尔用来调

节训练的。比如，教师可以设置一些情景，让学生

扮演不同的角色，由学生自己设计对话内容。另外,

也可以让学生四到五人一组,进行用英语讲故事接

力赛。还可以让学生观看一段经典英语电影对白，

然后，让学生两人一组模仿电影配音。又或者可以

举行一场英语辩论赛，将学生分为正反两方。有时

候，还可以让学生进行英语绕口令练习，诗歌散文

朗诵等等。这些训练可以活跃学生的思维，增强他

们的应变能力和丰富他们的想象力，而这也是近年

来的英语演讲比赛的侧重点。

6）演讲基本技能训练：这主要是针对演讲的仪态，

表情等基本的演讲素质的锻炼。可以让学生观看

“希望英语风采大赛”光盘和21世纪“外研社”

杯全国英语演讲比赛光盘，学习优秀选手的仪态,

神情，手势和他们是如何应变回答的。还可以邀请

一些语文老师如马老师讲讲如何进行这方面的培

养。

备注：训练学生的英语口语时，在每