幼儿园《小口罩大用处》、《预防疾病》（教案）

《小口罩大用处》时间班级教师活动名称《小口罩大用处》一、学习内容分析1、学情分析本次活动对象中班幼儿，该年龄阶段的幼儿会过于依赖成人的包办和过度保护，从而缺乏基本的安全知识和自我保护能力，需要通过引导幼儿学会佩戴口罩和帮助他们养成良好的生活卫生习惯，因此，开展次教学活动来帮助幼儿了解有关口罩的知识是非常有必要的。2、内容分析本课题涉及健康领域；《小口罩大用处》来帮助幼儿养成良好的生活自理能力，学会自我保护，了解到口罩的重要性。通过这次活动的开展，幼儿能够形成积极稳定的情绪情感和养成良好的生活和卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。二、活动目标知识目标：知道口罩的不同类型，掌握口罩的佩戴方法，了解口罩的外形特征技能目标：能掌握口罩的正确的佩戴方法，能养成良好的卫生习惯情感目标：能够自觉的佩戴口罩，并且初步养成自我保护的意识三、活动准备物质准备：不同类型的口罩以及关于口罩课件PPT经验准备：幼儿疫情期间见过别人佩戴口罩，自己佩戴过口罩四、活动过程活动环节活动内容设计意图导入故事导入教师：小朋友们好，欢迎来到我们的故事王国，今天我们的故事国王想给小朋友们讲一个有趣的故事，小朋友们要竖起耳朵认真听哦。通过故事的讲述，吸引幼儿的注意力展开活动环节一：口罩展览会教师向幼儿出示不同类型的口罩，边展示边讲解教师：“小朋友们，现在我们一起来摸一摸看一看吧，找找看这些口罩有什么不一样吧！”幼儿口罩：是用棉质的布料制作而成的，有一定的防护作用。医用口罩：一般分为三层，最外面的那一层是可以用来抵挡细菌的，中间的那一层是用来过滤的，最里面的那一层是对于我们的皮肤是温和的。PM2.5口罩：能够过滤空气中的小分子物质。教师提问，幼儿自主讨论教师：我们出门应该佩戴什么口罩啊？小结：当我们小朋友外出时应该佩戴幼儿口罩，去医院时要去佩戴幼儿医用口罩，去工厂时要佩戴pm2.5口罩活动环节二：了解戴口罩的作用教师提问引导幼儿思考口罩的作用教师：“那刚刚老师讲的故事里面的小动物在干嘛呀？他们为什么要戴口罩啊？你们知道口罩有些什么作用吗？”小结：疫情期间以及生病的时候要佩戴口罩，佩戴好口罩能够帮助我们抵抗外来的病毒和细菌。活动环节三：学习佩戴口罩教师示范讲解正确的戴口罩的方法，引导幼儿学习佩戴幼儿口罩教师：原来，戴口罩可不是一件很简单的事情，现在小朋友们跟着老师一起来学习佩戴口罩吧。a:戴前要洗手，保持小手清洁。b:口罩拿到手上后，应蓝色朝外有鼻夹的是上面，白色是底，注意不要戴反。c:两只小手拉开口罩的橡筋，分别饶到耳朵两边戴好。d:口罩拉开要完全覆盖住口，鼻，下巴。e:口罩完全戴好后，沿鼻梁向下压紧鼻夹。让口罩紧贴鼻子。f:完整效果，就是要让口罩与面部完全贴合。教师分发口罩，巡回指导幼儿佩戴口罩要领教师：现在请小朋友们结合老师刚刚讲解的方法，自己练习一下吧。教师邀请幼儿上台展示佩戴口罩教师：刚才小朋友们都已经学会了怎么佩戴口罩，可是我们的猫头鹰宝宝现在不记得怎佩戴口罩了，老师想请小朋友们上来为猫头鹰宝宝做个示范。小结：经过小朋友们的帮忙，猫头鹰宝宝学会了戴口罩的方法，并且猫头鹰宝宝带领着更多的动物学会了戴口罩的方法，森林里的小动物们身体都棒棒的，他们都很感谢你们呢。教师引导幼儿学习口罩的处理方法教师：那小朋友们，我们戴完口罩应该怎么处理呀？小结：佩戴完口罩不可以乱扔哦，要放在指定的地方。教师给幼儿示范，让幼儿初步掌握佩戴口罩的方法，通过请个别幼儿上台展示佩戴口罩的步骤的方式，可以幼儿加深所学习佩戴口罩方法的印象结束教师：今天的活动马上就要结束了，小朋友们帮助猫头鹰宝宝学会了佩戴口罩的方法，我们也要养成出门在外要佩戴好口罩的习惯，而且我们在佩戴口罩的时候一定要使用正确的佩戴方法哦，不然我们就会生病的哦。加深幼儿对佩戴口罩的认识五、活动延伸美工区：教师：我们已经知道了如何佩戴好我们的口罩，那接下来就坐上老师的小汽车，我们一起去美工区把有用好看的口罩宝宝画下来吧。家园共育：小朋友们，我们回到家后，要向家长再次演示佩戴口罩的正确方法哦。同时教师告知家长也要提醒幼儿出门在外要佩戴好口罩，帮助幼儿养成自我保护的意识。

《预防疾病》时间班级教师活动名称《预防疾病》一、学习内容分析1、学情分析要以保护幼儿的生命、儿童的身体健康为第一要务；结合现实情况，当前的大流行，大家习惯带着面具外出，透过儿童的卫生知识，让儿童认识到疾病的危险及自我防护，加强自我防护，提升对疾病的应变与防范；运用日常的方式开展卫生保健工作；运用体育教学的方式开展体育锻炼。2、内容分析本课题涉及健康领域；主题是让幼儿学会预防疾病的方法，了解有关幼儿容易传染上疾病的情况并感受到预防疾病的乐趣。二、活动目标认知目标：了解有关幼儿容易传染上疾病的情况，学会预防疾病的方法。技能目标：勇敢表达疾病的危害，学会如何预防疾病。情感目标：感受预防疾病的乐趣。三、活动准备1、经验准备：幼儿有一定的生病经验2、物质准备：PPT四、活动过程活动环节活动内容设计意图导入谈话导入的形式，引出活动的内容通过谈话将幼儿带入教学情境中展开儿童组织讨论为什么春季和秋季会有更多的传染性疾病？（快速气候变化）老师告诉孩子们春天会出现什么传染病。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）让孩子们讲述他们生病时的经历和感受。（例如，请医生治疗，按时服药，多休息，多喝水，治愈后再去幼儿园）教师讲述疾病