信息技术学科核心素养

信息技术学科核心素养汇报人：AA2024-01-19BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目录CONTENTS核心素养概述信息意识与认知计算思维与创新能力数字化学习与创新实践信息社会责任与道德伦理信息技术学科核心素养培养策略BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01核心素养概述核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养涵盖文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。定义与内涵核心素养内涵核心素养定义

核心素养的重要性适应时代发展需要随着信息技术的快速发展，社会对人才的要求也在不断提高，具备核心素养的人才更能适应时代发展的需要。促进个人全面发展核心素养的培养有助于学生在知识、技能、情感态度等方面得到全面发展，提高个人综合素质。推动教育教学改革核心素养的提出对教育教学改革提出了新的要求，推动学校更加注重学生综合素质的培养。信息意识：具备信息意识的学生能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息。计算思维：计算思维是指学生在运用计算机科学领域的思想方法形成解决问题方案的过程中所产生的一系列思维活动。数字化学习与创新：学生应能够认识数字化学习环境的优势和局限，适应数字化学习环境，养成相应的学习习惯；掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的功能和用法，并用来开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造。信息社会责任：信息社会责任指信息社会中个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。信息技术学科核心素养的构成BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02信息意识与认知对信息的重要性和价值有敏锐的感知能力，能够快速识别和捕捉关键信息。信息敏感度信息获取能力信息筛选能力具备从各种信息源中有效获取所需信息的能力，包括网络搜索、数据库查询、人际交流等。能够从大量信息中筛选出与主题相关的、有价值的信息，排除无关和冗余信息的干扰。030201信息感知能力能够对获取的信息进行整理、分类、归纳和提炼，形成有条理的信息集合。信息处理能力具备对信息的真实性、准确性、可靠性、权威性等方面进行评价的能力，避免受到虚假信息的误导。信息评价能力能够将处理后的信息用于解决问题、完成任务或辅助决策，发挥信息的最大价值。信息利用能力信息分析评价能力信息安全防范能力能够采取有效的安全措施保护个人和组织的信息资产，如设置复杂密码、使用加密技术、定期备份数据等。信息安全道德与法规遵守信息安全法律法规和道德规范，不传播病毒、不进行网络攻击、不泄露他人隐私等。信息安全意识认识到信息安全的重要性，了解信息安全的基本概念和原则，树立正确的信息安全观念。信息安全意识与行为BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03计算思维与创新能力计算思维定义计算思维是一种解决问题的策略，它涉及将问题分解为可管理的小部分，利用计算机科学的概念和技术进行分析和推理，并设计有效的解决方案。计算思维特点计算思维具有抽象化、自动化、算法化、系统化等特点，它强调对问题的深入理解，通过数学建模和算法设计找到问题的本质和规律，从而实现问题的有效解决。计算思维概念及特点将复杂问题分解为更小的、更易于处理的子问题，以便更好地理解和解决原始问题。问题分解针对特定问题，设计有效的算法或程序，实现问题的自动化解决。算法设计通过对大量数据的收集、整理、分析和可视化，发现数据中的模式和趋势，为问题解决提供有力支持。数据分析问题解决策略与方法创新思维是指在解决问题或创造新事物时，采用独特、新颖且富有成效的思考方式和方法。创新思维概念鼓励学生进行自由探索和多角度思考，培养他们对新技术、新方法的敏感性和好奇心；通过项目式学习、竞赛等活动，激发学生的创新精神和团队合作精神。创新思维培养方法例如，在编程教育中，引导学生尝试使用不同的算法或编程语言解决同一问题，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。创新思维实践案例创新思维培养与实践BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04数字化学习与创新实践学习工具应用熟练使用各种数字化学习工具，如在线课程、学习管理系统、知识可视化工具等，提高学习效率。数字化学习资源掌握检索、筛选、整理和利用数字化学习资源的方法，如使用搜索引擎、学术数据库等。自主学习能力培养自主学习能力，能够主动规划和管理个人学习，持续更新和拓展知识领域。数字化学习资源获取与利用03跨文化交流培养跨文化交流能力，尊重多元文化，与不同背景的人进行有效沟通和合作。01协作技能掌握在数字化学习环境中与他人协作的技能，如在线协作编辑、项目管理工具等，实现团队协同工作。02交流技能熟练运用各种数字化交流工具，如社交媒体、即时通讯工具等，进行有效沟通和互动。数字化学习环境下的协作与交流创意设计能力01培养创意设计能力，能够运用信息技术手段表达个人创意，设计具有创新性的数字化作品。制作技能02掌握数字化作品制作技能，如图像处理、音视频编辑、动画制作等，实现创意的可视化呈现。作品评价与反思03学会评价自己和他人的数字化作品，提出改进意见，不断完善个人创作能力。同时，培养反思能力，对自己的学习和创作过程进行回顾和总结，不断提升个人素养。数字化作品设计与制作BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05信息社会责任与道德伦理理解信息安全的重要性，能够识别并应对信息安全风险。信息安全意识遵守信息保密规定，不泄露个人或他人的敏感信息。信息保密意识认识到信息传播对社会和个人的影响，积极传播正面信息，抵制不良信息。信息传播责任意识信息社会责任意识培养尊重知识产权了解知识产权的重要性，不盗用他人的创意、作品或技术成果。保护个人隐私尊重他人的隐私权，不非法获取、使用或泄露他人的个人信息。尊重他人隐私在信息技术应用中，遵守隐私保护原则，不侵犯他人的隐私空间。尊重知识产权和隐私权123了解并遵守国家及地方的信息法律法规，不从事非法信息活动。遵守信息法律法规遵循网络道德和礼仪，文明上网，不发布或传播不良信息。遵守网络道德规范认识到网络犯罪的危害性，积极防范和抵制网络犯罪行为。抵制网络犯罪遵守信息法律法规和道德规范BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA06信息技术学科核心素养培养策略通过模拟真实的信息技术应用场景，让学生在实践中学习和掌握相关知识。创设真实情境引导学生通过小组合作，完成具有挑战性的信息技术项目，培养其创新能力和解决问题的能力。开展项目式学习增加实验、实训等实践性教学环节，让学生在动手操作中加深对理论知识的理解。强化实践操作课堂教学改革与实践开展社团活动成立信息技术相关社团，为学生提供交流、学习和实践的平台。实施研学旅行组织学生参观信息技术企业或研究机构，拓展其视野和认知。组织竞赛活动开展各类信息技术竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争