北师大版政治八年级下册教案

北师大版政治八年级下册教案青春加油站

教学目标：

学生在对第一站学习的根底上，不仅明白为什么要设计人生，而且要进一步详细地熟悉到正确的抱负与青年学生人生价值和意义的亲密关系。

教学过程：

一、导入新课

以马克思的故事为例：想一想读了这段文字，你有什么感想?

通过马克思在上中学的时候九确立了为全人类的幸福而奋斗的崇高抱负，并且在这种崇高抱负的鼓励下，为人类解放的宏大事业作出了巨大的奉献的生动事例，承上启下地告知学生，树立正确抱负对人生的重要意义。

二、学习新课

1、树立正确抱负的重要意义是什么?

(1)正确的抱负是青春的向导。

随着年龄的增长和学问的丰富，我们开头走向独立，向往将来。我们必需树立正确的抱负。崇高的目标可以使人高尚，正确的目标可以使人胜利。

(2)正确的抱负是人生的动力。

抱负和现实之间总存在肯定的距离。面对抱负，人们会产生转变现实的冲动。抱负隐藏着剧烈的意志力气，是鼓励人们向着既定目标奋斗进取的动力，是人生力气的源泉。只有树立崇高的人生抱负，才能使我们获得战胜各种困难险阻的精神力气，才能始终保持昂扬的斗志。

2、树立正确抱负要留意的问题要“立长志”，切勿“常立志”。

抱负在个人成长和进展过程中的作用是巨大的，但并不意味着抱负目标越多越好，更忌讳朝三暮四，今日一个抱负，明天又一个新的抱负。一旦确立远大志向，就要坚持不懈地去努力，使美妙的抱负变成现实。

三、用“活动平台”及“扩展阅读”鼓励学生树立远大的抱负。

四、小结：

五、作业：

1、树立正确抱负的重要意义是什么?

2、树立正确抱负要留意的问题谁什么?

思想品德课要注意升华事理

所谓升华事理，就是在故事内容的根底上准时地对其本质内涵加以分析、概括、提炼、延长，并通过富于理性颜色的语言表达、渲染、明晰地展现教育观点，将学生思维引向一个更深的境地。

思想品德课多由故事为主体，教学中如不留意在表达事实材料时言简意赅地引导学生作深入领悟，不能升华事理，品德课就会演化成“故事课”。因此，在思想品德课中必需注意升华事理。

升华事理主要有三种方式：

1、由点到面的扩大式

课文中的事实材料是多样的，诸如一个大事，一段人物特写，或者人物的只言片语。授课时要通过启发诱导，运用联想、比照、展望，从这些个别的但却是典型材料的“点”扩大到范围广、影响大、层次新的“面”，使单一的事物之理得到扩展升华，燃起学生的高尚情感，加深教育力度。

2、由表及里的深化式

课文中有些事实材料，经过点染，才能使学生透彻领悟其深刻意义。经过教育的提醒与深入提炼，学生才能取其愉悦而兴奋，知其情节而满意。犹如从沙砾中开掘出闪亮的金子，从蚌贝中发觉刺眼的珍宝，使学生更多增加追求“真、善、美”的志趣。

3、由此及彼的引申式

其中主要的是教师常用的设境式升华方式，既由一个感人的闪光镜头推想出另一些紧扣题旨的情境，并寓理于情境之中，到达事、情、理的高度融合，还有粘连式，既由课文本义转换升华成理性颜色的意义。

注意理性升华，可使品德课的故事讲得更有条理性和说理性，提高教师的表达技巧，使师生之间形成和谐照应、时起时伏的感情共振，有力地增加讲解效果。

固然，“升华事理”并不应总由教师一人包办，而应在教师点拨、启发下，使学生熟悉陡然升到一个全新的、寓意深远的美妙境地。

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1.北师大版八年级政治上册第5课教案

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