山东省淄博市淄川区2023-2024学年七年级（五四学制）上学期期中语文试题（含答案解析）

七年级语文试题本试题共8页。满分150分。考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡上对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改，4．保证答题卡清洁、完整、严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。5．评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分）阅读下面的文段，完成各题。沙家浜的芦苇（甲）、莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿。正是初夏，看花花已落，赏果果还未成，这样的（乙）时节，却是芦苇最好的时候。在沙家浜，在芦苇最好的年华里赶来与它相遇，这是幸事。它们亭亭如修竹，俊yì______如世外雅士。微微摇曳的叶子像修长的绿色手臂，轻轻抚摩白色的飞鸟、狭长的流云和青灰的天空。我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇zèng______予的空气。夹杂着（丙）的草本植物气息的空气，使我们一时间忘了路途、失了方向，却也闲闲淡淡地并不着急。帕斯卡尔说，人只不过是一根会思想的芦苇，是自然界最脆弱的东西……我想，从某根芦苇个体来说，确乎脆弱，既然长到竹木的高度，草本植物也逃不掉难经风霜的命运。但沙家浜的芦苇又是顽强的，千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（）A.mǎngyì逸增 B.mǎngyè逸赠C.mángyì毅赠 D.mángyè毅增2.文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是（）A.大名鼎鼎寥廓浓郁 B.大气磅礴寥廓浓稠C.大气磅礴寥落浓郁 D.大名鼎鼎寥落浓稠3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.既然长到竹木的高度，也逃不掉难经风霜的命运。B.即使长到竹木的高度，也逃不掉草本植物难经风露的命运。C.即使长到竹木的高度，草本植物也逃不掉难经风霜的命运。D.既然长到竹木的高度，也逃不掉草本植物难经风霜的命运。【答案】1.B2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查字音字形。莽莽苍苍：mǎngmǎngcāngcāng，形容广阔看不到边际。摇曳：yáoyè，摇荡。俊逸：jùnyì，比喻英俊洒脱并且超群拔俗的人。赠与：zèngyǔ，是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人、受赠人表示接受的一种行为。故选B。【2题详解】本题考查词语运用。一空，大名鼎鼎：形容名气很大。大气磅礴：形容气势盛大。句中形容沙家浜的芦苇气势盛大，用“大气磅礴”恰当；二空，寥廓：高远空旷。寥落：稀少而又冷落。句中形容初夏花已落果还没长成的情形，用“寥落”恰当；三空，浓郁：浓厚；浓重。浓稠：指液体的密度大、浓度高，粘稠。句中形容草本植物气息很浓厚，用“浓郁”恰当；故选C。【3题详解】本题考查病句修改。“既然……也”关联词搭配不当，应改为“即使……也”，表示假设关系，文中是假设某根芦苇个体长到竹木的高度，也逃不掉草本植物难经风霜的命运，是假设关系。据此可知改正后的句子应为：即使长到竹木的高度，也逃不掉草本植物难经风霜的命运。故选B。4.有同学想用古人的诗句组成一副春联，请从下列诗句中选出下联，最恰当的一项是（）上联：水如碧玉山如黛（薛蕙）A.杨柳阴阴细雨晴（武元衡） B.一汀烟雨杏花寒（戴叔伦）C.新春偷向柳梢归（张耒） D.云想衣裳花想容（李白）【答案】D【解析】【详解】本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上联“水如碧玉山如黛”格式为：水（一字名词）+如（一字动词）+碧玉（二字名词）+山（一字名词）+如（一字动词）+黛（一字名词）。A.杨柳（二字名词）+（阴阴）二字形容词叠词+细雨（二字名词）+晴（一字名词）；B.一汀（二字量词）+烟雨（二字名词）+杏花（二字名词）+寒（一字形容词）；C.新春（二字名词）+偷向（二字动词）+柳梢（二字名词）+归（一字动词）；D.云（一字名词）+想（一字动词）+衣裳（二字名词）+花（一字名词）+想（一字动词）+容（一字名词）；故选D。5.下列说法有误的一项是（）A.《春》是朱自清先生的一篇写景抒情散文，我们还学过他的散文《匆匆》；《济南的冬天》是老舍先生的一篇散文，我们还学过他的《草原》。B.泰戈尔的《金色花》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋；而冰心的《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。C.史铁生《秋天的怀念》一文，在平静的叙述中蕴含着感人的力量，体现在许多细节描写中；文中还两次出现“好好儿活”这个关键语句。D.古人称谓有谦称和尊称的区别。尊称对方的父亲为“家君”“家父”；谦称自己的父亲为“尊君”“令尊”。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识。D.有误，谦称自己的父亲为“家君”“家父”，尊称对方的父亲为“尊君”“令尊”；故选D。6.填入下面横线处的语句，衔接恰当的一项是（）在《论语·子张》篇中，孔子的学生子夏说：“仕而优则学，学而优则仕。”这两句话也是孔子思想的完整表达。______。这句话的意思非常清楚，那就是强调学习的重要性，通过学习提高为官者的从政能力。后人不察，误以为只要学业优秀就可以当官了，从而忽视了“学”在先、“仕”在后的深刻道理。①如此一来，这两句话就很好理解了：入世做官有余力可以去学习，学习有余力可入世做官。②“优”是一项非常重要的标准，不管是做官还是学习，必须有余力，然后才能去做别的事情。③对“学而优则仕”来说，必须学有余力才可以做官，如果不是学有余力，即使学问再好也不能入世做官。④因此，“优”的本义就是有余力，朱熹就是这样解释的：“优，有余力也。”⑤《说文解字》：“优，饶也。”什么叫“饶”？段玉裁解释说：“凡有余皆曰饶。”A.⑤④①②③ B.③④⑤②① C.⑤③④①② D.③⑤①④②【答案】A【解析】【详解】本题考查排序。纵观语段，解释的是“仕而优则学，学而优则仕。”两句话的意思，⑤句从《说文解字》等入手解释关键词“优”的意思，与前文“这两句话也是孔子思想的完整表达”衔接紧密，应排第一位；④句得出“优”在本句的意思，应排第二位；①句的阐释整句话的意思，应排第三位；②句承①句谈“优”的意义，应排第四位；③句进一步阐释“学而优则仕”中“学”的重要性，与后文“这句话的意思非常清楚，那就是强调学习的重要性”衔接紧密，应排第五位。因此排序为⑤④①②③。故选A。二、古诗文积累与阅读（共26分）7.默写填空。（1）岐王宅里寻常见，____________。（杜甫《江南逢李龟年》）（2）____________，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）____________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）（5）好友即将远赴异乡上学，你可以借用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“____________，____________”表达对好友的牵挂和依依不舍。（6）结合语境，请用《<论语>十二章》中的语句填空。①当“生”与“义”不可兼得时，孟子的选择是“舍生而取义者也”；当“富贵”与“义”发生冲突时，孔子的态度是“____________，____________”。②自然现象往往启发了古人的哲思，比如“子在川上曰”的感慨“____________，____________”就记录在《论语·子罕》中。【答案】①.崔九堂前几度闻②.强欲登高去③.不知何处吹芦管④.山岛竦峙⑤.我寄愁心与明月⑥.随君直到夜郎西⑦.不义而富且贵⑧.于我如浮云⑨.逝者如斯夫⑩.不舍昼夜【解析】【详解】本题考查默写。注意：芦管、竦峙、郎、逝、昼。8.阅读下面唐诗，选出赏析有误的一项（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A.首联先写“客路”，后写“行舟”，含寓漂泊羁旅之意。B.颔联写船上所见春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。C.颈联意蕴丰富，蕴含“珍惜时光”的深刻哲理。D.尾联借“鸿雁传书”的典故表达了诗人浓浓的思乡之情。【答案】C【解析】【详解】本题考查内容理解。C.有误，颈联在描写景物、时令之中蕴含着新事物必将取代旧事物的人生哲理；故选C。9.比较阅读下面文言文段，完成题目。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）【乙】黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和元年③正月日食④，京师不见而琼以状闻。太后诏⑤问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。后琼为司徒琬以公孙拜童子郎辞病不就知名京师。（选自《后汉书·黄琬传》）【注释】①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和元年：汉桓帝年号，即公元147年。④食：同“蚀”，侵蚀。⑤诏：皇帝的命令。（1）请用“／”给文中画线的句子断句。（限断三处）后琼为司徒琬以公孙拜童子郎辞病不就知名京师。（2）解释下面加点的词。①俄而雪骤______②未若柳絮因风起______③为魏郡太守______④即以其言应诏______（3）请用现代汉语说说下面句子的意思。琼思其对而未知所况。（4）【甲】文谢道韫与【乙】文黄琬的才情分别体现在哪里？请结合内容具体分析。【答案】（1）后琼为司徒/琬以公孙拜童子郎/辞病不就/知名京师。（2）①.不久，一会儿②.趁，乘③.担任，作为④.就（3）黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。（4）谢道韫以柳絮喻白雪，突出雪花的洁白与轻盈姿态，表现出谢道韫的才情；黄琬将日食后的太阳比作一轮弯月，巧妙地用“食之余”回应太后“食多少”这一问题，表现出他聪慧的才思。【解析】【小问1详解】本题考查文言断句。句意：后来黄琼担任司徒，黄琬因是他的孙子被授为童子郎，他推辞有病不就职，在京城闻名。“后琼为司徒”交代黄琬与黄琼之间的关系；“琬以公孙拜童子郎”“辞病不就”“知名京师”对黄琬淡泊名利的描述；根据句意可断句为：后琼为司徒／琬以公孙拜童子郎／辞病不就／知名京师。【小问2详解】本题考查文言词语理解。①句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿；②句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因：趁，乘；③句意：担任魏郡太守。为：担任，作为；④句意：立即按照黄琬说的回答报告太后。即：就。【小问3详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：思：思考；对：回答；而：连词表转折，却；况：描述。【小问4详解】本题考查内容理解。结合【甲】文“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，谢道韫将雪比作柳絮，突出雪花的轻盈洁白，表现出谢道韫的才华；结合【乙】文“太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：‘何不言日食之余如月之初？’”可知，太后召见黄琼询问日食情况，黄琬巧妙帮助祖父黄琼作答，得到太后赏识和赞扬。由此体现出黄琬聪明过人的才华。【点睛】参考译文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】黄琬从小就聪明，祖父黄琼，担任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月发生日食。京城里看不到（那次日食情况），黄琼把他听到的情况报告（朝廷），太后召见他问他情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。（当时）年仅七岁的黄琬在旁边，说道：“为什么不说日食剩下的就像初升之月呢？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答报告太后，并且认为黄琬十分与众不同，便十分喜爱他。后来黄琼担任司徒，黄琬因是他的孙子被授为童子郎，他推辞有病不就职，在京城闻名。三、现代文阅读（共36分）（一）（16分）阅读下面的文章，完成各题。萌春孙克艳①立春一过，春天便来了，春意也越发浓了。②最直观的变化首先是温度。走在外面，空气没了寒冬时的凛冽，人们不再缩着脖子前行，身体和四肢在无形中伸展开了，身形也显得高大昂扬了。③太阳，不再是寒冬时的那般惨淡，它有了温度，有了色彩。照在人的身上，暖融融的。只一会儿，人在暖阳下面就像发酵了似的，变得蓬松而柔软，心也跟着温柔而闲适起来。④风，是柔和的，多数时候它轻微得让人察觉不到。当微风吹动涟漪，扑面而来的时候，它又是轻柔的，没有寒意，甚至还带着一缕软绵的和煦，有着春阳的温度。不经意间，就钻进了人的心里，像吹皱池水那般，吹乱了人的心曲。⑤水，也不复隆冬时那般清冽。它像少女的眼睛，变得脉脉而温情。潺潺的水流，音节似的，清脆而激越。它好像揣着信件的信使，穿山越岭，匆忙奔行，为人们送去春的消息。⑥然而，最让人动容的，是干枯的树木上，那一粒粒鼓囊囊的萌芽。它们，才是最早的春意。在春阳的照射下，在春风的吹拂下，那些萌芽一天比一天饱满，一天比一天肥硕。它们静静地吮吸着枝干的能量，等待着绽放的时刻。也许在你不经意的时候，一阵风吹过，一场雨下过，它们就在一夜之间，从一个个米粒大的芽苞，长成了一片片柔嫩的绿叶。那时，叶片的绿意还不明显，有着鹅黄色的鲜嫩，在阳光下闪烁着玉石般的质地。而这样的绿色得近观，才能发现它的存在，才能体会它的美。远远望去，天地仍是一片灰色的苍莽。可是你只要看过了那些无尽的芽苞，和从芽苞蜕变出来的娇嫩的叶子，你就会在心里，轻轻地呐喊：春天，已经来了呵。⑦可是，你是否知晓，树木在什么时候，就悄悄地鼓起了连绵的芽苞？是在春风吹来的时候吗？不，不是的。春风吹来的时候，那些芽苞已经在枝头屹立。是在贵如油的春雨落下的时候吗？更不是了，春雨总是比春风来得更拖沓呢。那么，是在什么时候呢？⑧我也曾以为“东风变萌芽”，是带着暖意的春风吹起了号角，才让干枯的树木鼓起了蕴含生机的芽苞。去年初冬，看到落叶尚未散尽的梧桐树枝条上，竟有许多鼓鼓囊囊的芽苞，我十分诧异。接着，我又在玉兰树灰色的枝干上看到了花生米大小的芽苞，又在迎春花光秃秃的绿色枝条上看到了米粒大的芽苞……直到那时我才明白，原来很多树木在很久以前，就开始为来年的春天蛰伏了。那些紧紧包裹的芽苞，在枝头孵化春天。在其后几个月的漫长日子里，它们就像在冰雪中凌寒绽放的腊梅一样，无论是严霜还是冰雪，都不能摧毁它们春天昂扬于枝头的信念。⑨可惜，行色匆匆的人们，很少留意到芽苞在寒冬里的坚守，更不会知晓它们才是最早的春色。只有当春意繁盛时，人们才会不吝赞美树木那铺天盖地的绿帷和姹紫嫣红的花海。其实，人们更该赞誉的，难道不是那些于隆冬时屹立于枝头的芽苞吗？它们，就像埋在土壤里的种子，饱含着开花结果的期待和坚韧。那些紧抱于枝头上的漫长忍耐和孤寂，都是为了未来可期的梦想。⑩获悉春天的秘密后，再看灰色的大地，我的心里便有了隐隐的期许，就像那些芽苞对春天的希冀一样。于是，即使穿梭在凛冽的寒冬，心中也有了融融的春意。因为我知道，春天，就在前方。（选自《长春日报》2023年3月13日，有删改）10.朗读散文要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（“·”表示重音，“√”表示停顿，“→”表示稍稍延长），请选出设计不恰当的一项（）太阳（A），不再是寒冬时那般惨淡，它→（B）有了温度，有了色彩。照在人的身上，暖√（C）融融的。（全句感情基调：赞美（D））11.阅读全文，请用“||”试着将文章划分为三部分，并从内容方面说说你的理由。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩12.请从修辞手法的角度，分析文章第⑤段开头画线句子的表达效果。13.阅读全文，结合第⑩段结尾画线句子，谈谈你的感悟或思考。【答案】10.C11.①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩理由：第一部分（第①段）：交代春天的到来，引出下文对春天的具体描绘；第二部分（第②—⑨段）：具体描绘春阳、春风、春水、芽苞的状态，重点描写芽苞，抒发赞美之情；第三部分（第⑩段）：抒写由芽苞感悟到的人生哲理，收束全文。12.用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了立春过后水不再清冽而变得温润的特点，表达了作者对春水的喜爱之情及对春天的期待。13.示例：生活中总会有许多的坎坷曲折，但是只要我们有坚定的信念，坚持梦想，所有磨砺都会成为成功之前的蛰伏。坚持下去，相信梦想一定会实现。【解析】【10题详解】本题考查朗读设计。C.“暖融融”是一个短语，中间无需停顿，本项有误；故选C。【11题详解】本题考查文章结构划分。本文为“总—分—总”结构。第①段“立春一过，春天便来了，春意也越发浓了”交代了春天的到来，引出下文对春天的具体描绘，为文章的第一部分；第②到⑨段具体描绘春阳、春风、春水、芽包的状态，重点描写芽苞，抒发赞美之情，为文章的第二部分；第⑩段抒写由芽苞感悟到的人生管理，收束全文，为文章的第三部分。所以划分结构为：①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩。【12题详解】本题考查句子赏析。语句中“它像少女的眼睛”运用了比喻的修辞手法，将“水”比作“少女的眼睛”，生动形象地写出了立春过后水不再清冽而变得温润的特点，表达了作者对水的喜爱之情，联系第⑤段“它好像揣着信件的信使，穿山越岭，匆忙奔行，为人们送去春的消息”可知，同时也表达了作者对春天的期待。【13题详解】本题考查阅读启示。语句“于是，即使穿梭在凛冽的寒冬，心中也有了融融的春意。因为我知道，春天，就在前方”中“寒冬”象征着“人生困难”，“春天”象征着“希望”“成功”，意思是即使身处困境，心里也是温暖自信的，因为获得成功之前总会经历困难。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“有坚定的信念，坚持梦想，梦想定会实现“谈感悟、思考即可。示例：生活中最避不开的就是磨难，但也不需要畏惧它，它是成功路上的必经之地。生活不会一帆风顺，要坦然面对每次磨难，千万不要因此泯灭自信，最终会发现磨难把你推上成功，磨难让你更自立自强。（二）（20分）阅读下面的文章，完成各题。有翅膀的“星星”施崇伟①孩提时最喜欢夏夜，一家人坐在院子里乘凉，尤其是满天星斗的夜晚，像天上有数不清的眼睛一闪一闪的，有趣极了。②夏夜，有翅膀的“星星”更有趣。竹林那边，有点点亮光，一闪一闪的。那亮光在移动，忽而粘在竹叶上，忽而飞向高处，有几颗向着院子飞过来呢。③越飞越近，亮到了头顶。“‘星星’！‘星星’在飞！”妹妹叫着。我和弟弟跳起来，把手伸向“星星”。差点就要摸到它了，可它又突然飞向高空，飞向远处。④奶奶举着油灯，从堂屋出来，手里还拿着一个空瓶。“我来帮你们捉‘星星’，把它关进瓶子里，不让它飞走。”⑤我们追在奶奶的身后，走向竹林，走向“星星”闪烁的地方。奶奶放慢了脚步，悄悄“嘘”了一声，制止了我们的叫声。竹林里，隐隐的光影闪烁，奶奶的手小心地伸向挂在竹叶上的“星星”，两个指头一捏，星光在她的手上了；她把指头伸进空瓶，星光已在透明的瓶里闪亮。⑥一只，两只……不一会儿，瓶里已堆成了一团光。奶奶把瓶子举起来，像举起一盏小灯，照亮了夜色，照出了竹影婆娑。⑦奶奶把“灯”给我。透过瓶子，那点点光亮在轻轻蠕动。“灯”传给了三妹，三妹惊叫着：“‘星星’长着翅膀。”⑧我们举着“灯”回到院子里，围着有翅膀的“星星”，依偎在奶奶的身边。⑨奶奶告诉我们，有翅膀的“星星”是一种昆虫。它的尾巴能发出荧光，叫萤火虫。⑩奶奶便讲起萤火虫的故事。古时候，有个叫车胤的孩子很爱读书，但家里穷，没有钱买灯油照明读书。到了夏天，他就捉萤火虫放入白绢袋里，借萤光照明，夜间读书。⑪听了车胤的故事，弟弟从奶奶手中拿过瓶子，看着点点亮光出神。⑫夜深了，该进屋睡觉了。我们都争着要关着萤火虫的瓶子。⑬奶奶说，萤火虫也要回家。它有妈妈，我们放它回家吧。⑭我们三个捧着装满萤火虫的瓶子。三妹打开了瓶盖，一只只萤火虫展开了透明的翅膀，飞起来了。亮光一闪一闪，越飞越高，飞向了夜空……⑮望着飞翔的星光，我们欢呼着，跳跃着。忽明忽暗的星光下，我隐约看到了风吹树叶的掠动，静夜里竹叶尖上正在积聚的露水，一朵即将绽开却不知名的野花……⑯有翅膀的“星星”，照亮了我们的童年，也照亮了那些朴素的快乐。（选自《中国民族报》2021年8月6日，有改动）14.阅读全文，请用简洁的语言概括补充完整文章内容。发现“星星”→_______→_______→_______15.请从描写方法的角度，赏析文章第⑤段中画横线的语句。16.文中写了一件“童年往事”，作者却不以此为题，却用“有翅膀的‘星星’”作题目，有什么好处？17.结合文章内容，说说你对第⑯段表达内涵的理解。【答案】14.①.A．捕捉“星星”事②.B．讲有关“星星”的故事③.C．放飞“星星”15.示例：运用动作描写（细节描写），写出了奶奶捉萤火虫时谨慎、娴熟、敏捷的动作，突出了童年生活的快乐。16.新颖、形象，激发读者的阅读兴趣；有文学色彩，有想象力，有象征意义；突出童年生活的特点，更能表现出作者对童年的怀念。17.示例：童年的生活中，因为有奶奶陪伴我们捉萤火虫，所以我们感到幸福快乐；奶奶给我们讲有关萤火虫的故事，让我们放飞萤火虫，使我们懂得了爱，懂得了要勤奋读书等简单质朴的人生道理；这些都让我们感受到童年生活的美好。【解析】【14题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合第④段“奶奶举着油灯，从堂屋出来，手里还拿着一个空瓶”“我来帮你们捉‘星星’，把它关进瓶子里，不让它飞走”、⑤段“奶奶放慢了脚步，悄悄‘嘘’了一声，制止了我们的叫声。竹林里，隐隐的光影闪烁，奶奶的手小心地伸向挂在竹叶上的‘星星’，两个指头一捏，星光在她的手上了；她把指头伸进空瓶，星光已在透明的瓶里闪亮”、⑥段“一只，两只……不一会儿，瓶里已堆成了一团光。奶奶把瓶子举起来，像举起一盏小灯，照亮了夜色，照出了竹影婆娑”等内容概括可得：捕捉“星星”事；二空，结合第⑩段“奶奶便讲起萤火虫的故事。古时候，有个叫车胤的孩子很爱读书，但家里穷，没有钱买灯油照明读书。到了夏天，他就捉萤火虫放入白绢袋里，借萤光照明，夜间读书”概括可得：讲有关“星星”的故事；三空，结合第⑭段“我们三个捧着装满萤火虫的瓶子。三妹打开了瓶盖，一只只萤火虫展开了透明的翅膀，飞起来了。亮光一闪一闪，越飞越高，飞向了夜空……”概括可得：放飞“星星”。【15题详解】本题考查描写方法。结合第⑤段中画横线句“奶奶的手小心地伸向挂在竹叶上的‘星星’，两个指头一捏，星光在她的手上了；她把指头伸进空瓶，星光已在透明的瓶里闪亮”中的“伸向”“捏”“伸进”可知，这句话运用动作描写，细致描写出奶奶捉萤火虫时的情景动作，表现出奶奶动作的轻盈敏捷，进而突出童年捉萤火虫时的快乐时光。【16题详解】本题考查标题作用。标题“有翅膀的‘星星’”指的是萤火虫，选文回忆儿时夏天夜晚奶奶带自己捉萤火虫的事，标题交代文章主要内容，贯穿文章始终；标题“有翅膀的‘星星’”点明文章主旨，表达作者对无忧无虑童年美好生活的怀念和赞美；同时标题新颖独特，能够激发读者的好奇心和阅读兴趣。【17题详解】本题考查句子理解。结合⑤段“奶奶放慢了脚步，悄悄‘嘘’了一声，制止了我们的叫声。竹林里，隐隐的光影闪烁，奶奶的手小心地伸向挂在竹叶上的‘星星’，两个指头一捏，星光在她的手上了；她把指头伸进空瓶，星光已在透明的瓶里闪亮”、⑩段“奶奶便讲起萤火虫的故事。古时候，有个叫车胤的孩子很爱读书，但家里穷，没有钱买灯油照明读书。到了夏天，他就捉萤火虫放入白绢袋里，借萤光照明，夜间读书”、⑭段“我们三个捧着装满萤火虫的瓶子。三妹打开了瓶盖，一只只萤火虫展开了透明的翅膀，飞起来了。亮光一闪一闪，越飞越高，飞向了夜空……”等内容可知，儿时夏天的夜晚，奶奶带我们捉萤火虫，给我们萤火虫的故事，我们从中感受到努力学习的意义，最后我们放飞萤火虫，从中又体会到了爱，这些启示和道理都是童年美好经历的一部分，令我感受到了无穷的乐趣。四、名著阅读（共10分）18.班级要进行《朝花夕拾》的名著阅读交流会，请完成下面的任务。（1）【完成任务单】根据下面的名著阅读任务单，补全表格中的相关内容。语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。①人物：______特点：极方正、质朴、博学又有些严厉。《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然、对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，备感亲切。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。人物：父亲②特点：______③《______》④______（2）【做好批注卡】下面是某同学阅读《无常》中所选片段，请你结合批注卡上的问题，写出恰当的内容。语段一：只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。语段二：那怕你，铜墙铁壁！那怕你，皇亲国戚！①你喜欢语段中这个无常形象吗？请阐述理由。②作者写这个无常形象的目的是什么？【答案】（1）①.寿镜吾（老师或先生）②.重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。③.五猖会④.示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴，无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。（2）①示例：喜欢。无常是一个“鬼而人，理而情”的勾魂使者，浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼而诙谐，爽直而公正，是一个招人喜爱的鬼。②示例：鲁迅以无常的公正无私、富有人情味反诘人间，强烈地讽刺了那些所谓代表“公理”的正人君子，也暗含了对军阀黑暗与残酷统治的批判。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记及理解。第一空：节选自《从百草园到三味书屋》的语段；写的是学生溜到后园嬉耍，寿镜吾先生将学生叫回来，寿镜吾先生在课堂上入神读书的场景，该人物是“寿镜吾先生”；根据选段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”可知，寿镜吾先生有戒尺，有罚跪的规则，让我们用心读书；可见其极方正、质朴又有些严厉；“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，写寿镜吾先生读书且陶醉其中；表现了寿镜吾先生的博学；第二空：根据“给我读熟。背不出，就不准去看会”明确语段中人物是《五猖会》中的父亲。语段记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。写出了重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。第三空：由语段“背不出，就不准去看会”可知语段选自《五猖会》。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。第四空：推荐篇目的理由可以从哪内容、主旨、手法等方面推荐。示例：《五猖会》是一篇叙事性散文，记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封观教育对儿童天性的压制和摧残。读来同情不能看迎神赛会而背书的“我”，文章细腻的心理描写，让读者更深切地体会到他背书的痛苦。【小问2详解】本题考查名著阅读①示例：喜欢。根据语段一“只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了”“人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他”可知，无常的形象很受人们的欢迎，是一个招人喜欢的鬼。可提炼作答。②根据《朝花夕拾》原著可知，作者描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的无常形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”，由此可见无常是一个处事公正的鬼。同时无常还是个具有人情味的鬼，他同情冤屈，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。由此可知，无常的形象是同情冤屈，惩办恶人，虽然是鬼，但是具有人情味。五、写作（共60分）19.写作我们的生活中总会有许多刻骨铭心的亲情故事。可能是感激、惊奇、有趣，也可能是痛苦、尴尬、惭愧，还可能是万般滋味，一言难尽……请回忆一个自己感受深刻亲情故事，自拟题目，写一篇以写人记事为主的文章。要求：①结合自己的亲身经历和体验，内容具体