幼儿园中班数学教案《分类》

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幼儿园中班数学教案《分类》1

活动名称：

纽扣分类

活动目标：

1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参加操作活动，感受发觉的欢乐。

4、培育幼儿对数字的认识技能。

5、让幼儿懂得简约的数学道理。

活动预备：

大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

活动过程：

一、导入：观测老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二、观测多样的纽扣。

1、师：小伙伴，这些都是什么呀？〔纽扣〕数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？〔幼儿相互沟通〕

2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？

3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小伙伴按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

4、观测记录纸，说说标记的意思，争论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓舞幼儿尝试用多种方法分类与记录。老师巡回指导。

7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲解并描述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成美丽的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲解并描述，其余相互观赏。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班数学教案《分类》2

【活动目标】

1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。

2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。

【活动预备】

1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔；

2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。

【活动过程】

一、集体教学活动。

〔1〕学习用标记分类计数。

出示图形一

师：图上有什么？〔帽子〕

师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？

师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。

师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？

幼儿讲解并描述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。

〔2〕分类计数。

这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。

〔3〕小结。

盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？

你怎么知道的？〔看标记的〕

引导幼儿一起看标记来说一说。

二、小组活动。

1、看图按标记印数字。

2、盖点子游戏。

3、依照样子涂色。

4、给数目最多的点子打勾。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。

中班数学：分类计数〔二〕

【活动目标】

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。〔重点〕

2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。〔难点〕

【活动预备】

1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。

2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。

【活动过程】

一、集体教学活动。

1、学习用两个特征标记记录图形。

〔1〕出示图形一。

师：图上有什么？〔房子、小桥、蝴蝶〕

师：用什么图形拼搭成的？〔长方形、三角形〕

师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？

〔2〕出示图二〔颜色标记、外形标记、大小标记〕

师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？

师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？

幼儿先相互争论、沟通。

老师小结。

〔3〕根据标记记录。

师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。

〔4〕小结。

请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？

二、幼儿操作活动。

1、分类游戏。

〔幼儿分别取自己的图形卡片〕看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么外形的。

看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形需要符合门牌号。

2、记数活动看图按标记记录。

学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。

幼儿园中班数学教案《分类》3

【活动目标】

1、通过把同一类数量的东西放在一起，援助幼儿建立分类的概念。

2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。

3、培育幼儿多维分类记数的技能，并初步学习记录分类的结果。

4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。

【活动目的】

1、培育幼儿细心的观测技能和操作技能。

2、培育幼儿学习归类、分析、综合技能，促进思维的进展。

3、引用众人熟识的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏，激发幼儿参加活动的爱好，从中体验与同伴共同学习及游戏的乐趣。

4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。

【活动预备】

1、音乐磁带〔配乐〕《鱼儿鱼儿水中游》；〔配乐〕《找伙伴》

2、海洋场景一组、彩图卡片〔水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍珠项链，帽子，手袋各一份。〕

3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个〕。〔长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水〕

4、〔龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个〕。〔化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副〕

【活动过程】

1、音乐配乐〔鱼儿鱼儿水中游〕

2、老师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。

3、老师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富庶的美人鱼国，今日是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了很多小动物来参与小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里，立即被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好！我们可爱的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来渐渐观赏吧！

4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有美丽的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口迷人的美味佳肴。拿出备好的教具，老师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜需要煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这是白菜”……。“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参与舞会的人太多了，马虎的随从们不当心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们请哪个小伙伴把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。”

5、请**小伙伴上台归类……“好的，大家看**小伙伴放的东西归类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，可以生吃。”齐“对”。“那么，我们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化妆间好吗？”齐“好的”

6、这时候，化妆间里萝莉小公主正在发愁？一旁的床上铺满了长的短的漂亮衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正在选择裙子。她想挑一件最特别的衣裙参与舞会，小公主很疼惜自己的东西，每回选择完衣裙后总是自己实时整理自己的衣橱，但这次衣裙选了很多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好美丽的衣裙呢？公主的裙子可多了，有长的、短的，要分开摆放哦！谁情愿上来帮小公主呢？好！请从左边数起第六位小伙伴上台帮小公主把裙子归类，我们请他把长裙子摆放在左边，短裙子摆放在右边”……“嗯，大家看看这位小伙伴摆放得对吗？”齐“对”这位小伙伴真棒！我们鼓掌表扬他〔她〕好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们手中的面具和公主一起去参与舞会吧！

7、音乐起，〔找伙伴〕“好！小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组有几个相同的面具？”老师分别上前询问，并把答案写在黑板上。

【活动总结】

1、“好，舞会结束了，请小嘉宾们回坐自己的位子。

今日我们参与萝莉小公主的生日化妆舞会开不快乐呀？我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了？……表扬小伙伴。现在我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日欢乐！”

2、铃鼓声响十一下，音乐起〔鱼儿鱼儿水中游〕夜深了，小动物们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。

幼儿园中班数学教案《分类》4

目标：

1、学会按物体的某一特征进行分类。

2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观测比较中，训练幼儿思维的正确性、机敏性。

预备：

1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。

2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。

3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标识各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个

过程：

一、幼儿自选帽子围巾带上

师：今日天气真冷，这里有些帽子、围巾，小伙伴可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小伙伴先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾。

二、按物体的特征分类：

1．按物体的某一特征分类：

师：哈，带上帽子，围上围巾，可真温和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！〔出示小狗头饰〕小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小伙伴坐1号车，哪些小伙伴坐2号车。〔出示男孩、女孩头饰〕那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。〔幼儿分好后，小狗检查有没有坐对〕小鸡说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是红帽子小伙伴坐1号车，黄帽子小伙伴坐2号车〔幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对〕小鸭说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是围长围巾小伙伴坐1号车，围短围巾小伙伴坐2号车〔幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对〕

2．按物体的二维特征分类：

小猫说，不行不行，我不喜爱这样分，我喜爱让带红帽子围长围巾的小伙伴坐1号车，带黄帽子围长围巾的小伙伴坐2号车。〔幼儿坐好后说〕咦、中间的小伙伴为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让全部的小伙伴都去公园吗？那怎么办呢？〔幼儿争论，引导幼儿可以分为3队或4队〕

三、进一步巩固按二维特征的分类：

现在，小伙伴都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真美丽，今日天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小伙伴做好伙伴，你们在哪里？〔幼儿招招手〕，小羊想和红帽子短围巾的小伙伴做好伙伴，你们在哪里？〔幼儿招招手〕，小鸭想和黄帽子长围巾的小伙伴做好伙伴，你们在哪里？〔幼儿招招手〕，小猫想和黄帽子短围巾的小伙伴做好伙伴，你们在哪里？〔幼儿招招手〕等一下哪个小动物出来，就请他的好伙伴和他一起唱歌、跳舞。

四、结束：今日，我们玩的真快乐，欢乐的时间总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小伙伴们，我们和小动物们再见吧。

幼儿园中班数学教案《分类》5

活动目标：

1、物体的外形和颜色进行分类。

2、用情景的学习方法培育幼儿学习数学的爱好。

3、进展幼儿的思维技能。

4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

5、提高数数的爱好和积极思维的技能。

活动预备：

1、幼儿每人一套操作材料〔一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一〕。

2、幼儿每人一个图形宝宝〔三角形或正方形〕。

3、老师一套操作材料〔二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。

活动过程：

一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。

1、找图形宝宝。引导幼儿观测图形的外形和颜色。

2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。

二、到数学王国——服装店。

1、引导幼儿观测衣服和裤子的颜色。

2、请一位幼儿整理服装〔其中一件〕，要做到行色对应。

3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。

三、给小绿人穿衣。

出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。

四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班数学教案《分类》6

设计意图：

"分类"是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也常常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的'摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、规律性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感爱好的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟识的火车为活动题材，将"为货运火车装运货物"的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发觉问题，解决问题，从而获得有关分类的阅历。从而进展幼儿的合作、协商、操作技能，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。

活动目标：

1、鼓舞幼儿尝试验索"分类装货物"的方法。

2、进展幼儿的合作、协商技能和倾听技能。

3、体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1、知识预备：幼儿对火车已有初步的感性认识。

2、材料预备：16块火车形状的底板(15块小的，1块大的)，各种货物卡片，各种图形片;碟片一张。

活动过程：

一、创设活动情境，激发幼儿活动的爱好。

1、观看CD，让幼儿观测、了解火车分为客运火车和货运火车两种。

"小伙伴，看，我们来到了哪儿?"

2、"五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小伙伴帮忙，一起装运货物。"

二、操作活动。

1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物)(1)请幼儿观测认识各种物品，初步感性认识"分类"。

请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。

活动要求：幼儿四人一组，安排角色，协商争论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务，重点指导技能弱的幼儿完成任务，体验胜利的喜悦)(3)汇报操作结果。

2、第二次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物)(1)幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。

活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。(两节车厢的操作是满意技能中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为技能强的幼儿提供提高技能机会。)(2)请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的?

3、幼儿集体合作装运货物。(将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片)(1)出示一列大火车。

"现在，我们要把这些木材分别运输给三位客人。第一位客人，他要红色的木材;第二位客人，他要圆形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材?"(2)请幼儿自己检验"劳动成果"，体验胜利的喜悦和欢乐。

三、活动延伸。

1、小结集体操作状况，发觉交集分类的现象，为下次活动打基础。

2、幼儿开着火车出活动室，结束活动。

幼儿园中班数学教案《分类》7

活动目标

1、引导幼儿将各种服装按名称进行分类并统计数量。

2、援助幼儿通过统计图表比较每种服装的数量多少。

3、对数学操作活动感爱好。

重点难点

通过统计图表比较每种服装的数量多少。

活动预备

1、阅历预备：幼儿对各种服装的名称已有认知。

2、教具：帽子、短袖、裤子、裙子、鞋图片假设干、标记图表和统讠表各一张、即时贴和小统计表假设干、PPT

活动过程

一、情境导入，引起幼儿的爱好1、故事导入，引出主题

夏天到了，森林里要举办一场夏日服装秀，邀请小伙伴们一起去参与，你们想去吗？要参与夏日服装秀要预备各种美丽的服装，看看你们的凳子底下有什么？请小伙伴们说一说，你拿到的是什么服装？

2、小结：我们预备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。现在请拿〔帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子〕的小伙伴举手。

二、引导幼儿对服装进行分类

1、我有一个外套柜，〔出示衣柜〕这么多服装，怎么放才能看起来清晰、整齐呢？〔分类放〕

2、我们来看看这个是什么服装〔标识〕呢？那我们就把×放进这个隔档里。这个是什么？那我们就把全部的放进这个隔档。

3、请幼儿动手对服装名称进行分类。现在请这一排小伙伴轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。

4、老师引导幼儿对分类结果进行检查订正。我们来看看，这个隔档里放的是

××，看看小伙伴们都放对了吗？〔都对了，我们给自己拍拍手〕〔不对，它是什么呢？我们应当把它放进那个里面呢？我来请一位小伙伴帮我把它放回去，这次对了吗？好，我们接着看~〕

三、对服装进行统计比较

1、播放电话铃声〔是负责服装的小鸭子打来的，好，我们统计一下再告知你〕小鸭子想知道小伙伴的帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子各有多少件。

我有一个好方法〔出示统计表〕，这个是柱形统计表，统计表中的5根柱形分别代表的是五种服装，统计表每一个格子里只能放一件服装，我们要从下往上放，中间能不能空格子呢？占了多少个格子，数量就有多少。比如：帽子占了两格，就有两顶帽子，那贴三格呢？

现在我来请摸到头的小伙伴上来将衣柜中任意一件服装放进相应的统计表中。

2、检查统计表中幼儿的分类状况，检查订正。现在我们来看看小伙伴们都放对了么？那你们觉得哪种服装是最多的呢？你从哪里看出来的呢？

3、对统计表中的服装进行计数。我们来看看究竟是不是这样呢！小伙伴们先来数一数帽子〔短袖、裤子、裙子、鞋子〕有多少顶？从上边的数卡中找出相对应的数字放在统计表的顶端。〔五位小伙伴一起上来〕小伙伴们一起数一数看看他们数对了吗？

活动延伸：

1、接小狗的电话〔小狗是管舞台设计的，它找我会有什么事呢？〕它听说我们小伙伴会分类统计了，想请小伙伴们帮它统计出橙、绿、粉幕布各有多少。

2、老师为每个小伙伴都预备了红、黄、蓝三个颜色的方块，请小伙伴对这些幕布颜色进行统计。

活动总结

本节活动我用森林夏日服装秀的情景贯穿整个活动，让小伙伴整理衣服，让他们学习到如何分类。分类后对服装进行统计，以柱形统计表的形式进行整理统计，让幼儿更直观的了解并比较每种服装的数量。让孩子在玩乐中学习分类统计，对数学活动产生更深厚的爱好。

幼儿园中班数学教案《分类》8

活动目的：

1、能根据图形的外形特征进行活动，巩固对外形的认识。

2、能说出自己的分类理由。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

物质预备：每人一个分类盒

材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

活动过程：

1、出示"奇异的口袋、复习对平面图形的认识。

师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。老师一遍念"奇异口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨别并说出名称。

2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

师：请小伙伴拿出分类盒，把一样外形的图形放在一起。

幼儿操作，老师观测指导。

操作完毕后，请幼儿将所以图形按外形分别放在相应的篮子里，并相互检查分类是否错误。

3、完成操作材料

请幼儿观测操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

教学反思：

《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按外形、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的留意力，提高活动的爱好，依据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的爱好，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采纳集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发觉主动的用语言表达出来。使幼儿的技能得到多方面的进展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达技能，反应技能和观测技能能得到进展。

幼儿园中班数学教案《分类》9

一、目标：

1、学会根据外形，颜色，大小进行分类。

2、学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作技能。

二、预备：

PPT课件，幼儿操作卡人手一份。

三、过程：

1、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

〔1〕师：今日我们教室里来了很多图形宝宝，看看有哪些图形宝宝呢？它有哪些特征〔颜色、外形、大小〕，然后请你依据它的特征，轻轻地走到桌子旁把它送回家好吗？

〔2〕请个别幼儿说说他拿到的是什么图形，说说特征，送回了哪个家里。

2、出示图一，让幼儿观测，示范讲解双形双维排列的规章，老师讲解按外形、颜色分。

〔1〕师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，〔一一出示图形讲出图形的特征〕它们告知我它们呀找不到自己的家了，怎么办？〔帮它们找家〕

〔2〕出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀？〔颜色标记、外形标记〕这说明我们要依据它的颜色标记和外形标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

〔3〕我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记？〔蓝色〕又是谁的家呢？〔蓝色图形的家〕

〔4〕横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢？〔三角形、三角形的家〕

〔5〕认识了图形屋，现在我们就一个一个来援助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，〔边说边用手示范〕那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。

总结：我们小伙伴真聪慧，虽然它们的外形不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。

3、出示图二，让幼儿观测，示范讲解双形双维排列的规章，老师讲解按外形、大小分。

〔1〕老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁？〔两个两个图形出示〕它们哪里一样？哪里不一样？

〔2〕出示图二，请幼儿观测上面有什么标记，我们应当怎样送图形宝宝回家呢？〔请小伙伴上来找家，并说说自己为什么要这样找〕总结：我们来看一看这两个图形虽然它的外形一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小伙伴很聪慧还是援助图形宝宝找到了自己的家，它们可兴奋啦都说要感谢你们！

4、幼儿动手操作

〔1〕今日我们教室里还有很多图形宝宝找不到自己的家呢，小伙伴你们想援助他们吗？请你们轻轻地搬椅子到座位上援助他们吧！

〔2〕幼儿操作，教室巡回指导。

5、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿予以小红花嘉奖。

幼儿园中班数学教案《分类》10

1.活动目标

〔1〕复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；

〔2〕能依据这些图形的外形、颜色两种不同特征，进行分类；

〔3〕情愿并喜爱进行分类活动。

2.活动预备

〔1〕猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；

〔2〕每人一个分类板；

〔4〕不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各假设干。

3.活动过程

Ⅰ导入

〔1〕玩《饼干商店》的游戏，引出活动。

提问："仓库里有些什么样子的饼干？"

重点引导幼儿观测仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。

Ⅱ幼儿第一次操作

〔2〕游戏《送饼干》，学习给图形分类。

提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"

老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观测并说出其它柜台的标记是什么外形的，再把仓库里剩下的饼干按标记的外形运往柜台，看谁运得又快又对。

重点指导幼儿给图形分类。

Ⅲ共享阅历

〔3〕操作活动《分饼干》，说出分类的方法。

提问：①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"②"它们除了外形一样，还有什么不一样？"

重点引导幼儿说出按饼干的外形、颜色分类。

Ⅳ幼儿再次操作

〔4〕游戏《买饼干》，练习按外形、颜色进行分类。

玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。依据幼儿的个体进展水平，采纳不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

重点指导幼儿按外形、颜色进行分类。

4.延伸活动

在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

幼儿园中班数学教案《分类》11

目标：

1、学习按外形、颜色、大小、分类。

2、培育幼儿的分析技能和思维技能。

预备：

1、知识阅历预备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。

2、物质预备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等〔画有不同颜色、外形、大小的图形〕；音乐磁带。

活动过程：

一、出示“奇异的口袋”引入，激发幼儿爱好。

1、