人教版小学数学五年级下册同步辅导讲义（无答案）

目录

第一周观察物体（三）

第二周2、3、5的倍数及应用

第三周数的奇偶性和质数合数

第四周第二单元检测评讲

第五周长方体和正方体的表面积

第六周长方体和正方体的体积

第七周第三单元检测评讲

第八周分数的基本性质及应用

第九周约分、通分及拓展训练

第十周第四单元检测评讲

第十一周图形的运动（三）

第十二周分数加减法及应用，打电话

第十三周复习第六单元

第十四周折线统计图

第十五周数学广角一找次品

第十六周期末复习检测评讲

1

第一周观察物体（三）

知识点回顾

1'从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定

位置最多能看到三个面。

2、正面、侧面、后面都是相对的，它是随着观察角度的变化而变化。通过观察、想象、

猜测，培养空间想象力和思维能力，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的

形状。

3、观察物体，从实物观察到对立体图形的观察有一个体验、认识'提高的过程，建议同

学们先多观察物体，多画观察到的图形，有意识的训练想象能力，逐渐就会观察立体图形

T

4、观察物体，先要确定观察的方向（常选择上面、正面、左侧面、右侧面），再确定观

察的形状，并把它画下来

摆立体图形时，可根据从上面看到的平面图形摆出底层，再根据从正面看到的摆出前排图

形，然后根据从左面看对后排进行修正，最后从不同方向观察所摆图形是否符合原题要求

5、摆立体图形时，可根据从上面看到的平面图形摆出底层，再根据从正面看到的摆出前

排图形，然后根据从左面看对后排进行修正，最后从不同方向观察所摆图形是否符合原题

要求。

6、数正方体的个数时，为了既不遗漏又不重复，可分层数；观察露在外面的面，应弄清

从哪几个方向看到的是什么图形，再计算

7、构建空间想象力：

（1）将两个完全一样的正方体并排放，要求想象画出以不同角度看到的样子（强调左

右面是重合，故只能看见一个正方形）。

（2）将一个正方体和圆柱体并排放，要求想象画出从不同角度看到的样子。

8、动手操作，思维拓展

用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）o（有多少种不同

摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体

1

课堂训练营

五上回顾：

1、用竖式计算

(1)2.7X3.014(2)0.847X35(3)0.47974-0.13

2、解方程。

10.2-5x=2.23X1.5+6x=335.6x-3.8=1.8

3(x+5)=24600。(15-x)=200x-?6—2.5=1.1

2、填空。

(1)用简便记法表示下列各循环小数。

0.06262■•■写作()3.2727•■•()

16.203203•••写作()0.33066•••()

(2)a?读作：()，表示()；2a表示()O

(3)c=aX4省略称号可写成()。

(4)根据运算定律在括号中填上适当的数或字母。

a+(2+c)=()+()+()a-b-c=()•(•)

3x+5x=(+)•()

(5)方程100+x=250这样的解是()o

(6)省略乘号写出下面各式。aXx=()xXx=()bX8=()

bX1=()

(7)如果用v表示速度，t表示时间，s表示路程，我每分钟骑v米，5分钟骑()

2

米，a分钟骑()米，如果每分钟行150米，时间是30分，路程是()米。

3、列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。

2.754-62894-90

4、用简便方法计算下面各题。并说出用什么运算定律。

9.56-3.57-2.430.59X0.25+1.41X0.255.67-(2.98+1.67)

(12.5+125)X0.84.8X9.9164-2.518.5X101

5、求下列图形阴影部分的面积。单位：分米

6、解决问题：

(1)加工1620个零件，如果甲乙两人同时开工，6小时可以完成。已知甲每小时加工150

个，乙每小时加工多少个？

3

(2)商场促销，将奖品放置于1到10号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客

猜中得奖的可能性是多少？

(3)爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？(用方程解

答)

(4)学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？(用

方程解答)

(5)一条下水道的横截面是梯形，下水道的宽是2.8米，下水道的底宽是1.2米，下水

道的深是1.6米，它的横截面面积是多少平方米？

本册第一单元

1、填空。

(1)一个长方体一次最多可以看到()个面。

(2)圆柱从上面和下面看到的图形都是()形。

(3)两个正方体可以拼成一个()体，它有()个面是正方形，()个

面是长方形。

4

（4）至少需要（）个小正方体才可以拼成一个大正方体。

（5）如图3,这个物体从（

）面看到的形状是，从正面看和从（）面看

到的形状相同。

（6）如图物nzfi,是从（）面看到的形状，从（）面和（）面看到

的形状相同。

2、选择题

（1）一个球，无论从什么方向看到的图形都是（）。

A、长方形B、圆形C、正方形

（2）下面这堆砖有（）块。

C、16

（3）有35个小方块，能摆出（）个如上图所示的图形。

A、7B、5C、6

4、用5个同样大小的正方体摆成下面的形状，观察后填空或连线。

等也I弟除国

ABCDE

（1）从（）面与（）面看物体A,形状是相同的；从（）面与（）面

看物体B,形状是相同的。

（2）从右侧面与左侧面看物体C,形状（）;从正面与左侧面看物体C,形状（）o

（3）看一看物体D,再连一连。

从上面看从左侧面看从正面看从右侧面看

5

(4)从右侧面看到的，有物体()。

(5)从上面看物体C的形状是F，如果添一个小正方体,从上面看形状不变，有(

)

种不同的添法。

爆后天天练

•星期一

1、右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

2、用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下,

那么这个几何体的体积最大是()cm3。

Bzn旺

从上面看从正面看

•星期二

1、如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图

2六种不同的形状。

员

@拈⑤-⑥的)]

小丽

图2

(1)从侧面看，小明搭的积木中，—号和—号的形状和小丽搭的是相同的。

(2)从正面看，小明搭的积木中形状相同的是，号和号，或者是

号和号。

2、一个用小正方体搭成的立方体图形，下面是它的两个不同的方向看到的形状：

符合两个条件，最少需要摆块，最多能摆块，共有种摆法。

6

匕面正面

•星期三

1、小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：

他一定是用个小正方体搭成的。

第1题图第2题图

2、一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图：那么至

少有块同样的正方体。

•星期四

★由10个大小相同的正方体搭成如下图几何体，则下列说法中正确的是（）

A、从正面看到的平面图形面积大

B、从左面看到的平面图形面积大

C、从上面看到的平面图形面积大

/

D、从三个方向看到的平面图形面积一样大

正面

•星期五

★1、用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从正面、上面、左

面看到的平面图形如表.请选择填空。

搭法一搭法二搭法三

———

H而有

从11止回有

从左面看———

—

11卜而看

-LLSJW

——___

对应选项

———

7

★2、用5个小正方体木块摆一摆。

(1)从正面看到的图形如图1,有几种摆法？

(2)如果要同时满足从上面看到的图形图2,有几种摆法？

吁

图1图2

•星期六

★如图1是一个由若干个小正方体搭建而成的几何体从正面和左面看到的图

形，小刚用小立方体搭建以后，认为图2中的三个图形都可以是该几何体从上

面看到的图形，你同意他的看法吗？

nn

M从正面看从左面看

图1图2

家长签名：

第二周2、3、5的倍数及应用

知识点回顾

1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。

整数与自然数的关系：整数包括自然数。

2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。

例：12是6的倍数，6是12的因数。

8

（1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依

存的，不能单独存在。

（2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

一个数的因数的求法：成对地按顺序找。

（3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。

一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。

（4）2、3、5的倍数特征

①个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。

②一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

③个位上是。或5的数，是5的倍数。

④能同时被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍数）的最大的两位数是90,最小的三

位数是120。同时满足2、3、5的倍数，实际是求2X3X5=30的倍数。

⑤如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0。

3、完全数：除了它本身以外所有的因数的和等于它本身的数叫做完全数。

如：6的因数有：1、2、3（6除外），刚好1+2+3=6,所以6是完全数，小的完全

数有6、28等

例题热点播

例1利用564-7=8讲解“整除”、“因数”和“倍数”。

突破点区分“整除”和“除尽”的意义以及“因数”和“倍数”的关系。

随堂练填空：

1、因为40+8=5,所以能被______整除，是的因数，是

的倍数。

2、因为32+5=6.4,所以只能说能被除尽，不能说能被______整

除。

9

例2计算下面各题后观察其特点并观察其规律。

120・2二42+2=74・2二126・2二984-2=

1354-3=108+3=814-3=120+3-42+3二

904-5=135・5二120・5二1234-5=784-5=

突破点仔细观察单横线和双横线的算式。

随堂练能被2整除（2的倍数）的数的特点：个位是的

数都能被2整除。

能被3整除（3的倍数）的数的特点：各个数位数字之和是的数都能

被3整除。

能被5整除（5的倍数）的数的特点：个位是的数都能被5整除。

能被同时被2和3整除（2和3的公倍数）的数的特点：个位是

__________________________的数能同时被2和3整除。

能被同时被2和5整除（2和5的公倍数）的数的特点：个位是的数能同时被

2和5整除。

能被同时被3和5整除（3和5的公倍数）的数的特点：个位是

__________________________的数能同时被3和5整除。

能被同时被2、3、5整除（2、3、5的公倍数）的数的特点：个位是

_______________________________________________的数能同时被2、3、5整除。

例3请回答下面哪些数是双数，哪些数是单数。

72331971528140141

突破点仔细观察双数和单数个位数字的特点。

归纳：个位是的数叫单数，及奇数；

个位是的数叫双数，及偶数。

例4找出下面各数的因数，并回答其因数的个数。

2813391192749130

突破点按照因数的个数进行分类，发现有何规律。

10

随堂练找出下面哪些数是质数，哪些数是合数。

3752202111901151

课堂训练营

一、填空。

1、在50以内的自然数中，最大的素数是（）,最小的合数是（）。

2、既是素数又是奇数的最小的一位数是（）。

3、如果有两个素数的和等于24,可以是（）+（）,（）

+（）或（）+（）O

4、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（），商是（）。

5、一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7,这个自然数是（）o

6、如果a的最大因数是17,b的最小倍数是1,则a+b的和的所有因数有（）

个；a-b的差的所有因数有（）个；aXb的积的所有因数有（）个。

7、个位上是（）的数，都能被2整除；个位上是（）

的数，都能被5整除。

8、在自然数中，最小的奇数是（）,最小的偶数是（）,最小的

素数是（）,最小的合数是（)o

9、同时是2和5倍数的数，最小两位数是（）,最大两位数是

).

10、1024至少减去（）就是3的倍数，1708至少加上（）就是5

的倍数。

11、自然数中，既是素数又是偶数的是（).

11

12、在20至30中，不能分解质因数的数是（）o

13、三个连续偶数的和是186,这三个偶数是（）、

（）'（）o

14、我是54的因数，又是9的倍数，同时我的因数有2和3。我是（）。

15、我是50以内7的倍数，我的其中一个因数是4。我是（）。

16、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍数有

（）;3的倍数有

（）;5的倍数有

（），既是2的倍数又是5的倍数有

（），既是3的倍数又是5的倍数有

（）。

17、用5、6、7这三个数字,组成是5的倍数的三位数是（）;

组成一个是3的倍数的最小三位数是（）。

18、按要求做。

从0、3、5、7、这4个数中，选出三个组成三位数。

（1）组成的数是2的倍数有：

（2）组成的数是5的倍数有：

（3）组成的数是3的倍数有：

19、偶数+偶数=奇数+奇数

=偶数+奇数=

二、选择题

1、在14=2X7中，2和7都是14的（）。

A、素数B、因数C、质因数

2、一筐苹果，2个一拿，3个一拿，4个一拿，5个一拿都正好拿完而没有余数，这筐苹

果最少应有（）。

A、120个B、90个C、60个D、

30个

12

3、自然数中，凡是17的倍数（)O

A、都是偶数B、有偶数有奇数C、都是奇数

4、两个素数的和是（)O

A、偶数B、奇数C、奇数或偶

数

5、自然数按是不是2的倍数来分，可以分为（）。

A、奇数和偶数B、素数和合数C、素数'合数、0

和1

6、甲数X3=乙数，乙数是甲数的（）。

A、倍数B、因数C、自然数

m后天天天

•星期一

我来填:

1、像0,1,2,3,4,5,6,……这样的数是()

2、有一个算式7X8=56,那么可以说（)和（）是(）的

因数，（）是（）和（）的倍数。

3、是2的倍数的数叫（

4、不是2的倍数的数叫（)O

5、有一个两位数，它是2的倍数，同时，它的各个数位上的数字的积是12,这个两位

数可能是（

6、因为3X6=18,所以（）是（）的因数，18是6的（)»

7、个位是（）的自然数，叫做奇数。两位数中,

最小的奇数是（）,最大的偶数是（）。

8、一个数既是9的因数、又是9的倍数，这个数可能是（)O

9、三个连续的偶数和是96,这三个数分别是（）、（）、（)o

・星期二

判断

1、因为7X6=42,所以42是倍数，7是因数。)

2、因为15+5=3,所以15和5是3的因数，5和3是15的倍数。)

13

3、5是因数，15是倍数。)

4、甲数除以乙数，商是15,那么甲数一定是乙数的倍数。)

5连续的两个自然数相加的和定是奇

数。()

68是因数12是倍

数

()

7、自然数按是否是2的倍数，分成了奇数和偶

数。

8、一个数的因数的个数是无限的,而倍数的个数是有限的。)

9、因为7X8=56,所以56是倍数，7和8是因数。()

10、14比12大，所以14的因数比12的因数多。)

11、1是1,2,3,4,5-的因数。()

12、一个数的最小因数是1,最大因数是它本身。)

13、一个数的最小倍数是它本身。()

14、12是4的倍数，8是4的倍数，12与8的和也是4的倍数。()

•星期三

1、幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。小朋友的人数

可能是多少？

2、一个数的最大因数和最小倍数相加等于62,这个数是多少？

•星期四

★1、不用计算，判断下列算式的结果是偶数还是奇数。

456+782()1025+6487()

96101-34569()95104+36513()999+4825451

()15+16+17+18()

14

★2、当a分别是1、2、3、4、5时，6a+1是质数，还是合数?

•星期五

★a=2X3X5,b=2X5X11,a和b的最大公因数是（），a和b

的最小公倍数是（）。

■星期六

★1、如果275口4是3的倍数，那么□里最小能填（），最大能填（）。

★2、8和9的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

家长签名：

第三周数的奇偶性和质数、合数

知识点回顾

1、自然数按能不能被2整除来分：奇数、偶数。

一奇数：不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的数。

V偶数：能被2整除的数叫偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、4、6、8的数。

〔最小的奇数是1,最小的偶数是0.

关系：奇数+、-偶数=奇数奇数+、-奇数=偶数偶数+、-偶数=偶数。

2、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1、0四类.

（质数（或素数）：只有1和它本身两个因数。

合数：除了1和它本身还有别的因数（至少有三个因数：1、它本身、别的因数）。

1:只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。

10:

最小的质数是2,最小的合数是4,连续的两个质数是2、3o

15

每个合数都可以由几个质数相乘得到，质数相乘一定得合数。

20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19）

100以内的质数有25个：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、

43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97

100以内找质数、合数的技巧：

看是否是2、3、5、7、11、13…的倍数，是的就是合数，不是的就是质数。

关系：奇数X奇数:奇数质数X质数二合数

3、最大、最小

A的最小因数是：1;最小的奇数是：1;

A的最大因数是：A；最小的偶数是：0；

A的最小倍数是：A；最小的质数是：2；

最小的自然数是：0；最小的合数是：4；

4、分解质因数：把一个合数分解成多个质数相乘的形式。

用短除法分解质因数（一个合数写成几个质数相乘的形式）。

比如：30分解质因数是：（30=2X3X5）

5、互质数：公因数只有1的两个非零自然数，叫做互质数。

两个质数的互质数：5和7

两个合数的互质数：8和9

一质一合的互质数：7和8

两数互质的特殊情况：

（1）1和任何自然数互质；⑵相邻两个自然数互质；⑶两个质数一定互质；

（4）2和所有奇数互质；⑸质数与比它小的合数互质；

例题热点播

例1观察下面各式得数的奇偶性与加数或者被减数和减数的奇偶性。

突破点仔细思考奇数、偶数与2之间的关系。

37+99=136123+64=18748+106=154

（1）37是（）数，99是（）数，136是（）数；（2）123是（）

数，64是（）数，187是（）数；（3）48是（）数，106是（）数，

154是（）数；

16

117-35=8289-64=3598-19=79168-52=116

（1）117是（）数，35是（）数，82是（）数；（2）89是（）

数，64是（）数，35是（）数；（3）98是（）数，19是（）数，79

是（）数；⑷168是（）数，52是（）数，116是（）数。

随堂练根据上面的题目，可以得出如下结论:

奇数+奇数=奇数+偶数=偶数+偶数=

奇数-奇数=奇数-偶数=偶数-偶数=

例2观察下面各式得数的奇偶性与因数或者被除数和除数的奇偶性。

突破点仔细思考奇数、偶数与倍数的关系。

7X9=638X12=965X12=6011X23=253

（1）7是（）数，9是（）数，63是（）数；（2）8是（）数,

12是（）数，96是（）数；（3）5是（）数，12是（）数，60是（）

数；⑷11是（）数，23是（）数，253是（）数。

随堂练根据上面的题目，可以得出如下结论：

奇数X奇数=奇数X偶数=偶数x偶数=

例3将下列个数分解成几个质数相乘的形式。

突破点可先将此数分解成两个数相乘的形式，再进行分解。

4851906572

课堂训练营

一、填空。

1、最小的自然数是（），最小的质数是（），最小的合

数是（），最小的奇数是（），最小的偶数是

（）O

2、自然数按能不能被2整除分为（）和（）；自然数按因数的个

数可以分为（），（）和（）。

17

3、质数只有（）个因数，是（）和（）;合数至少有（)

个因数。

420以内的质数有

）；

20以内的合数有

()

20以内的奇数有

(）；

20以内的偶数有

()»

5、20以内的数中不是偶数的合数有),不是奇数的质数有

()O

6、在5和25中，（）是（）的倍数，（)

是（）的约数；（)能被（）整除或（)

能整除（)O

7、在15、36、45、60、135、96、120、180,570、588这十个数中：能同时被2、3整除

的数有（）,能同时被2、5整除的数有

(）,能同时被2、3、5整除的数

有（)O

8、下面是一道有余数的整数除法算式：A4-B=C……R,若B是最小的合数,C是最小的质

数，则A最大是)最小是

)o

9、三个连续奇数的和是87,这三个连续的奇数分别是（）、

()、().

10、写出两个都是质数的连续自然数（）。写出两个既是

奇数，又是合数的数（)O

11、两个质数的和是18,积是65,这两个质数分别是多少？（)

12、一个两位质数，交换个位与十位上的数字，所得的两位数仍是质数，这个数是

(）。

18

13、用10以内的质数组成一个三位数，使它能同时被3、5整除，这个数最小是

（）,最大是（）。

二'判断题，对的在括号里写,错的写“X”。

1、1既不是质数也不是合数。（）

2、个位上是3的数一定是3的倍数。（）

3、所有的偶数都是合数。（）

4、所有的质数都是奇数。（）

5、大于2的偶数都是合数。（）

6、29能被5除尽。（）

7、偶数都是合数，质数都是奇数。（）

8、两个质数的积一定是合数。（）

9、0是自然数也是整数。（）

10、一个数的因数总比倍数小。（）

11、自然数根据因数的个数可以分为质数和合数。（）

12、能被3整除的数个位上是3、6、9。（）

13、所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。（）

14、所有的自然数，不是奇数就是偶数。（）

15、任何奇数加1后，一定能被2整除。（）

三、下列哪些是分解质因数。

①12=3X4②6=1X2X3③8=2X2X

2④2X3X5=30

爆后天天练

・星期一

我来填：

1、既是偶数，又是合数，如（）和（)

2、既是奇数，又是质数，如（）和（)

3、既不是质数，又不是偶数，如（）和（）

19

4、把50以内的质数填入括号里，使等式成立。

()+()+()=51()-|-()+()=61

()+()+()=71()+()+()=81

5、最小的质数与最小的合数的和是（)

6、质数只有（）个因数，合数至少有(）个因数。

7、奇数+奇数=（）数奇数一奇数=（)数奇数+偶数=（)

数

奇数一偶数=（）数偶数一奇数=（)数偶数一偶数=（)

数

奇数X奇数=（）数奇数X偶数=（)数偶数+奇数=（)

数

•星期二

8、40以内的质数中，减2后仍是质数的有（

9、五个连续偶数的和是260,这五个偶数是（人（八（）、（）、（)

10、36的因数有（），其中是质数但不是奇数的是（）,

是合数但不是偶数的是（)O

11、用5、7、8、0这四个数字组成一个四位数，使它是2的倍数，这个数最小（）,

最大（)O

12、有10个连续的奇数，最小的是a,第二个是（）,第三个是（），第四个

）,第十个是（)O

・星期三

13、用8、2、5、0组成的四位数中，最小的偶数是（）o最大的偶数是（)o

是5两个连续的偶数的和是70,这两个偶数是（）和（)O

14、三个连续的奇数的和是75这三个数分别是（）、（）和（)»

15、同时是2、3、5的倍数最小的是（)»最小的三位数是（）。最大

的三位数是（)0

16、a是一个偶数，与它相邻的两个偶数分别是（)、()O

17、下面括号里可以填上哪些适当的数,使这些数是3的倍数，请填在后面大括号里。

435(){｝、2()98{｝、

6()85{183()7{｝、

20

18、有10个连续的奇数，最小的是a,第二个是（），第三个是（），第四个

（）,第十个是（）。

•星期四

★1、两个质数的和是18,积是65,这两个质数分别是（）

★2、一个两位质数，交换个位与十位上的数字，所得的两位数仍是质数，这个数是

（）.

•星期五

★1、在下面的算式中填上若干个（），使得等式成立：1+2+3+4+5+6+7+8+9=2.8

★2、将1〜9分别填入下式的口中，使等式成立：口口*口口=口口乂口口口=3634。

・星期六

★一个五位数1A54B既是3的倍数，又含有因数5同时又是2的倍数，这样的五位数有

哪些？

家长签名:

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第四周第二单元检测评讲

课堂训练营

一、我会填。（每空1分，共35分）

1.12的因数有（），50以内15的倍数有（）o

2.三位数中，最大的奇数是（）,最大的偶数是（）o

3.一个合数至少有（）个因数，一个质数只有（）个因数。

4.38至少加（）是3的倍数，至少减（）是5的倍数。

5.一个数的因数的个数是（）,其中最小的因数是（）,

最大的因数是（）;一个数的倍数的个数是（）,最小

的倍数是（）o

6.在17,6,13,9,2,34,1,48,39中，奇数有（）,

偶数有（），质数有（）,合数有

（）o

7.两个连续的偶数的和的平均数是19,这两个偶数分别是（）

和（）。

8.用质数填空，所用的质数不能重复。

26=（）X（）=（）+（）=（）-（）

9.同时是2,3,5三个数的倍数的最大两位数是（）,最小三

位数是（）。

10.按要求在口里填上最小的数字。

⑴26口（2和3的倍数）

（2）183口（2和5的倍数）

22

⑶30