千名教师进万家家访活动总结

千名教师进万家家访活动总结为进一步落实市教育局“修师德、正师风、铸师魂”师德师风建立活动，深入开展全员岗位育人、德育导师制，亲密学校与家庭、社会的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展学生思想道德教育，促进青少年身心安康进展，遵照市教育局、中心小学统一安排，我校仔细组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参加，取得了预期的效果，到达了预定目标，现将活动开展状况总结如下：

一、高度重视细心安排

1、组织全体教职员工仔细学习上级有关文件，统一思想，提高熟悉，深入领悟“万名教师访万家”活动与开展学校各项工作的亲密联系，进一步理解活动对学生安康健壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺当开展奠定了良好的根底。

2、成立以校长、教育主任、班主任、教师代表组成的领导小组，负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等详细工作，使活动得以更好、更广泛、更长久的开展。自今年起，我校打算把“万师访万家”活动，作为学校的常规工作进展开展，把家访工作作为亲密家校联系，提高家长对教育满足度的有效载体来抓，统筹安排，使之成为一种常常化、制度化的活动机制，杜绝“走过场”现象的产生。

3、我校历来重视家访工作，学校领导亲自抓落实，每学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。教师们也都细心预备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学治理的一些根本做法和胜利阅历，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校治理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务责任到人

这次“万师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮忙学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广阔学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念及学校课改试验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。普及家庭教育学问，帮忙家长提高家庭教育水平，以到达协作、支持学校教育工作。我校对班主任及任课教师提出明确的家访要求：即对家访对象全掩盖，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，家访后集体沟通。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关预备工作。

三、不拘形式各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地实行敏捷多样的方式进展，很多教师的做法颇具特色。有的班主任教师以村为单位进展“普访”，还有的针对个别“问题”学生进展有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，急躁细致地与学生家进步行沟通，很多教师还主动帮忙家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访完毕后，都进展了仔细总结，收集整理家访工作有关状况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，准时赐予了答复，有些教师则把家访状况做了汇总、反思。

千名教师进万家家访活动总结

根据市教育局精神和镇中心学校的安排，我校对“课外访万家”活动作了详细安排，现在我校的家访活动暂告一段落，全校大局部教师对全校的1000余名学生进展了家访，并做好了记录。现对我校的家访状况进展汇报：

一、家访中取得的成就：

第一,获得很多第一手育人资料。一周内对班级的学生进展一次全面家访，我们的脚印踏遍了全镇的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基矗

其次,家长教师相互信任。由于我们急躁地向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的根底上，给学生以鼓舞和力气。

第三，任课教师送爱上门,家访中表达出教育教学团体精神。比方，八（三）各科教师始终坚持伴随班主任逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习状况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，以帮忙孩子做好适应初中的学习生活。数学徐教师与数学学习有困难的同学和家长共同沟通，传授学习方法，帮忙学生树立自信。

第四，多棱角熟悉学生。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管，

但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。

第五，换个角度看家长。现在的学生家常年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度相对爷奶要高一些，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，常常帮忙克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题：

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的状况许多。

其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。

第三，家长误认为孩子很聪慧，回家不学习也能取得好成绩。假如不能这样，会不会是教师的教学存在问题或者不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。第五，父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访成果：

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来

教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的基矗

学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的缺乏教师难以深入了解每个学生的共性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进展共性化的教育。由于种种缘由，在学校教育环境中，学生的共性不能完全呈现；而在家庭环境中，学生处于一个比拟自然的状态，共性能够得到正常的表现。到学生家中进展沟通，是一个全面了解学生状况的便捷途径，是一个难得的了解学生的时机。本次家访中，有一个学生平常学习很好，但在其他方面表现一般，从不参与学校班级组织的各项活动，甚至给人以自私自利的印象。通过家访，我了解到，他在家里从来不帮家长做家务；怕脏怕累，这就是他从不参与班级卫生清扫等活动的缘由。了解到这些状况后，这学期我特意让他担当劳动委员，鼓舞他多为班级尽义务，多帮忙同学，培育他的奉献精神，熬炼他的工作力量和劳动耐力。目前，这个学生已经有了特别明显的进步。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。

一些住宿生家长更关怀的是孩子在校期间的吃住问题。局部家长总担忧，孩子在外吃不好，吃不饱；担忧孩子冻着，饿着。还有些家长（包括走读生家长）无规划、无克制地给孩子生活费，只要孩子伸手就给钱；这使局部学生养成了大手大脚花钱的习惯，有许多学生一个月的生活费用太高。为此，我们同这些家长说明学校各方面状况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了局部学生大手大脚乱花钱的坏习惯。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

在我们登门家访时，家长对教师的到来都感到由衷的快乐和感动，许多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤

进来参加谈话。我们充分利用这个时机，具体、仔细、热忱地向他们介绍学校各科课程设臵、学生在校期间学习状况、毕业后等相关信息。很多人当时就表示，预备送孩子来我校上学。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并准时反溃

通过本次家访，我们准时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，并将之反应给学校领导小组或教师，发觉并弥补学校教育教学过程中的缺乏之处，进而推动教师自觉改良教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的进展。

四、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的安康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”的局面。我班的一个男生在寒假间成天包宿上网不回家，前后三次回通化，吃住都在网吧中。其父母根本管不了，只是盼望通过学校教育来转变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大局部学生（包括一些班级干部和学生会成员）在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，

不写作业，成天看电视、电影，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对学生综合素养与力量的培育特别不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。

3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。

在家访中，我们常常会听到一些家长要求教师对孩子进展严格教育治理。许多家长说：“孩子不听父母的话，只听教师的话，教师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与盼望全部寄予到教师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以非常的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。

在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革进展的思路，宣传学校实施素养教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与协作教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过此次活动，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有规划、有重点地开展些次工作，为实现学校的跨越式进展奉献自己的一份力气！

千名教师进万家家访活动总结

寒假期间，我校仔细组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参加，取得了预期的效果，到达了预定目标，现将活动开展状况总结如下：

一、高度重视，细心安排

我校历来重视家访工作，把家访工作作为亲密家校联系，提高家长对教育满足度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规治理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。教师们也都细心预备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学治理的一些根本做法和胜利阅历，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校治理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务，面对全体

这次寒假“万名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮忙学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广阔学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。

开学后，我校对班主任及任课教师的家访进展了统计：每个班级的班主任与任课教师对学生的家访数均到达了90%以上。

三、不拘形式，各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地实行敏捷多样的方式进展，很多教师的做法颇具特色。有的班主任教师以村为单位进展“普访”，有的针对个别“问题”学生进展有针对性的家访，还有的通过微信、、电话等形式与家长沟通。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，急躁细致地与学生家进步行沟通，很多教师还主动帮忙家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访完毕后，都进展了仔细总结，收集整理家访工作有关状况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，准时赐予了答复，有些教师则把家访状况做了汇总、反思。

四、双向沟通，效果显著

教师们都普遍认为此次家访到达了如下效果：

1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和把握了学生的家庭状况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地依据实际状况有针对性地教育和引导学生。

2、增加了家长的责任心并帮忙他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力提倡家长参加教育，提高家长对教育的熟