杨娟音乐启蒙

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坎贝尔音乐启蒙课

第一节节奏训练

福建师大音乐学院杨娟

09年6月

一、训练内容：节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。因此第一堂启蒙课我们首先让学生感知全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏特点。使学生体验节奏在音乐艺术中的作用，并能准确地再现节奏的能力。

二、训练目的：生活是艺术的源泉，我们通过自制乐器的形式，让学生在自己参与音乐活动中，去理解和接受音乐概念。尝试和亲身的参与意味着一切，音乐是孩子与身居来的品质，在这堂课中教师不仅仅只是理论的传授，而是通过让孩子直接地参与音乐亲自体验，激励和诱发学生与身居来的乐感以及对音乐的兴趣。

三、训练原理：通过节奏问候，节奏律动的形式，用学生熟悉的语言、嗓音，过渡到运用肢体来表现节奏、节拍。使孩子更自然、更巧妙地掌握节奏知识。

四、融入的教育方法：奥尔夫的嗓音造型法，创作素质训练法，以及我国一直倡导的加强音乐与其他各教学领域的相互联系与融合的教育方法。

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