人教版-体育-九年级全一册-教案：《篮球》绕杆运球

初中-体育-打印版《篮球绕杆运球》教学设计一．指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的兴趣，为终身体育的发展奠定基础。二．教材分析篮球绕杆运球是《国家体质健康测试》内容之一，也是体育中考项目。通过篮球绕杆运球，可以发展学生的奔跑能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。三．学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球运动中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。四．学习目标1：学生知道篮球绕杆运球动作方法和中考绕杆运球的考核标准2：80%学生能掌握绕杆运球，在跑动中稳定控制好球,使学生自身的协调性和灵活性得到提高3：学生练习积极性高，同学间相互合作，共同提高,培养学生密切配合的集体主义精神。五．教学重点、难点重点：行进间换手变向、运球节奏难点：手腕、手指对球的调控能力六．教学策略1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。2．培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使学生在轻松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。4．在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。九年级体育课教案课题篮球绕杆运球教学目标1、学生知道篮球绕杆运球动作方法和中考绕杆运球的考核标准2、80%学生能掌握绕杆运球，在跑动中稳定控制好球,使学生自身的协调性灵活性得到提高3、学生练习积极性高，同学间相互合作、共同提高,培养学生密切配合的集体主义精神。重、难点

重点：行进间换手变向、运球节奏难点：手腕、手指对球的调控能力课的部分教学内容教师教学策略与要求学生活动与组织形式运动负荷时间次数强度准备部分8基本部分34结束部分31课堂常规2热身绕篮球场运球，做热身活动3球操体转运动腹背运动弓步压腿侧压腿踝关节指关节一、绕杆运球：1.原地运球原地高低运球2.原地体前换手变向运球3.行进间体前换手变向运球4.绕圈运球，两人一组，围绕同伴运球6．绕标志杆运球7.接力比赛方法：学生按照图示依次运球过杆二．体能1.蛙跳10个2.俯卧撑15个各2组一、放松、评价、指导1、教师提前到场检查器械准备场地。2、接受体育委员的报告，向学生问好。3、宣布教学内容和教学目标，安排见习生。4、安全教育组织学生围绕篮球场运球热身教师领做球操教师语言提示要求：声音响亮，动作准确，学生身体各部分充分活动开1.带领学生原地左右手运球、原地左右手高低运球并语言提示动作要点2.带领学生练习原地体前换手变向运球1.学生自主体会行进间体前换手变向运球2.讲解示范动作3.听哨音行进间体前换手变向运球、以学生为障碍、过障碍体前变向运球4.请1-2个学生展示、评价4.安排绕圈运球，并强调身体内倾1.讲解、示范绕杆运球2.安排学生自主练习3.请学生展示4.教师评价7.安排运球接力比赛，看哪组用时少，比比谁能达成教师预定的目标，鼓励学生过杆时换手变向运球1.讲解体能练习要求2.安排学生体能练习3.教师评价1.老师带领学生放松2.教师课堂情况总结3.安排学生收回器材4.师生再见1、体委整队、检查服装、人数、汇报出勤。2、向老师问好。3、明确本课内容。组织：四列横队﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡☆要求：快、静、齐1、按照要求运球热身组织：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡☆学生随老师做球操按要求活动各关节组织：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡☆1．认真听教师讲解，明确要求，懂得教师的哨音和指令要求2.学生集中听、看，练3.学生按要求练习组织:4.学生认真练习6.学生练习绕杆运球要求：过杆时降低身体重心7.注意听教师讲解比赛要求和规则，认真观看一个小组的示范，在教师指令下，文明竞赛，礼仪竞赛。1.学生认真看、听2.按要求有序、认真练习3.学生评价、教师评价结合1.学生在老师带领下放松2.认