公开课记录表幼儿园表格模版

公开课记录表幼儿园表格模版目录公开课基本信息教学目标与内容教学过程与方法幼儿表现与反馈教师自评与互评总结反思与改进方向01公开课基本信息Chapter例如“春季音乐启蒙公开课”、“创意美术体验课”等简要描述本次公开课的核心内容或教学目标，如“通过音乐游戏培养幼儿的节奏感”或“引导幼儿运用各种材料进行创意绘画”等。课程名称与主题课程主题课程名称记录公开课的开始时间和结束时间，具体到分钟，如“9:00-10:30”授课时间明确公开课的举办场所，如“幼儿园音乐教室”、“多功能活动室”等。授课地点授课时间与地点记录主讲教师的姓名、职位和资历等信息，如“李老师，音乐教研组组长，具有5年幼儿音乐教育经验”如有助教参与，记录助教的姓名和职责，如“王老师，负责协助李老师进行课堂管理和幼儿引导”。授课教师助教授课教师及助教列出参与本次公开课的幼儿姓名幼儿姓名幼儿年龄家长联系方式对应每个幼儿姓名，标注其年龄或所在班级等信息记录每位幼儿家长的联系方式，以便在必要时与家长沟通交流。030201参与幼儿名单02教学目标与内容Chapter01掌握基础的语言表达和交流能力，能够运用简单的词汇和句子进行日常沟通。020304了解基本的数学概念和运算方法，如数数、比较大小、简单加减法等。认识常见的自然物和人造物，了解它们的基本特征和用途。了解基本的社交礼仪和行为规范，如问候、道歉、分享等。知识目标010204能力目标能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。能够通过观察和实验发现事物的特征和规律，培养科学探究能力。能够通过绘画、手工等活动表现自己的想象和创造力。能够与同伴合作完成任务，培养团队协作和沟通能力。03培养幼儿对学习的兴趣和好奇心，激发探索欲望。培养幼儿尊重他人、关心他人的情感，建立良好的人际关系。培养幼儿热爱自然、珍惜资源的意识，树立环保意识。培养幼儿积极向上、乐观开朗的心态，增强自信心。01020304情感、态度和价值观目标重点基础知识和基本技能的掌握，如语言表达、数学运算、自然认知等。教学内容以语言、数学、科学、艺术等领域为主，结合幼儿的生活经验和兴趣爱好进行选择和设计。难点抽象概念和复杂技能的掌握，如阅读理解、空间想象、创新思维等。针对难点，将采用多种教学方法和手段进行突破，如情景模拟、游戏化教学等。教学内容及重点难点03教学过程与方法Chapter情境导入通过创设与主题相关的情境，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿进入学习状态。问题导入提出与主题相关的问题，引发幼儿的思考和好奇心，为新课学习做好铺垫。导入环节教师结合幼儿的生活经验和认知水平，对新知识进行生动有趣的讲解，帮助幼儿理解并掌握新知识。知识讲解教师通过示范操作，让幼儿明确正确的操作方法和步骤，为幼儿自主操作提供指导。示范操作组织幼儿进行小组探究，鼓励幼儿互相交流、讨论和合作，培养幼儿的团队协作能力和自主学习能力。小组探究新课学习环节提供与新课内容相关的操作材料，让幼儿进行自主操作练习，巩固所学知识和技能。操作练习设计生动有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学内容，提高学习的趣味性和实效性。游戏活动鼓励幼儿展示自己的作品或成果，让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心和学习动力。作品展示巩固练习环节课堂小结对本节课所学内容进行简要回顾和总结，帮助幼儿梳理学习思路，加深对所学内容的理解。拓展延伸根据幼儿的兴趣和认知水平，提供与主题相关的拓展资源或活动建议，引导幼儿进行课外学习和探索。课堂小结与拓展延伸04幼儿表现与反馈Chapter

幼儿参与度参与课堂活动记录幼儿在课堂上的表现，如是否积极举手发言、参与小组讨论等。参与课外活动记录幼儿参加课外活动的次数和表现，如是否主动参加、在活动中是否有突出表现等。参与集体游戏记录幼儿在集体游戏中的表现，如是否能够遵守游戏规则、与同伴合作等。03感兴趣的主题记录幼儿在课堂上和课外活动中表现出浓厚兴趣的主题，如动物、植物、宇宙等。01喜欢的活动类型记录幼儿在课堂上和课外活动中表现出浓厚兴趣的活动类型，如音乐、绘画、运动等。02擅长的技能记录幼儿在某些方面表现出的特长和技能，如语言表达能力、动手能力、逻辑思维能力等。幼儿兴趣点挖掘与同伴互动记录幼儿与同伴之间的互动情况，如是否能够友好相处、主动分享玩具和食物等。与老师互动记录幼儿与老师之间的互动情况，如是否能够积极回应老师的提问、主动寻求帮助等。与家长互动记录幼儿与家长之间的互动情况，如是否能够主动与家长沟通、表达自己的需求和感受等。幼儿互动情况123定期向家长发放满意度调查问卷，收集家长对幼儿园教育服务、师资力量等方面的意见和建议。家长满意度调查定期组织家长座谈会，邀请家长代表参加，就幼儿园教育、管理等方面的问题进行深入交流和探讨。家长座谈会针对个别幼儿出现的问题或家长提出的特殊需求，及时与家长进行沟通和协商，共同制定解决方案并跟进实施效果。个别家长沟通家长意见收集及反馈05教师自评与互评Chapter是否明确教学目标，并能根据幼儿实际情况进行调整。教学内容是否贴近幼儿生活经验，符合其认知发展规律。教学过程中是否注重培养幼儿的各项能力，如观察、思考、表达等。教学目标达成度评价是否采用多样化的教学方法，如讲解、示范、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣。是否注重引导幼儿主动参与，发挥其主体作用。是否能有效应对教学过程中的突发事件，保障课堂秩序。教学方法有效性评价是否能营造轻松、愉悦的课堂氛围，使幼儿愿意参与课堂活动。是否注重与幼儿进行情感交流，关注其情感变化。是否能妥善处理幼儿间的矛盾与冲突，维护良好的人际关系。课堂氛围营造评价是否尊重他人意见，愿意听取并接受同事的建议与批评。是否能积极参与团队讨论与合作，共同提升教学质量。是否能主动分享自己的教学经验与方法，促进团队成长。同事间互评及建议提06总结反思与改进方向Chapter通过游戏、音乐、故事等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。活跃的课堂氛围结合幼儿的生活经验和认知水平，设计了多样化的课程内容，包括认知、情感、态度、技能等方面。丰富的课程内容教师与幼儿之间建立了积极的互动关系，通过提问、引导、鼓励等方式，促进幼儿主动思考和表达。良好的师幼互动本次公开课亮点总结课程内容难度把握不准有时课程内容难度过高或过低，与幼儿的认知水平不匹配，影响教学效果。教学环节衔接不够流畅在教学过程中，有时会出现环节转换不够自然、时间安排不够合理等问题。部分幼儿参与度不高可能由于幼儿个体差异、兴趣点不同或教学方法不当等原因，导致部分幼儿在课堂上表现不够积极。存在不足及原因分析通过增加互动环节、设计更有趣的游戏和活动等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高参与度。提高幼儿参与度根据幼儿的实际情况和反馈，及时调整课程内容的难度和进度，确保与幼儿的认知水平相匹配。调整课程内容难度在教学设计中注重环节的连贯性和逻辑性，合理安排时间，确保教学过程的顺