教务处学年教学工作总

2024－2024学年教学工作总结峨山县锦屏中学教务处2011年8月28日

2024－2024学年教学工作总结本学年，教务处在校长和学校领导班子的正确领导下，紧紧围绕提高教育教学质量这一核心工作，按照教育局和学校的工作方案及具体要求，积极主动创造性地开展工作，认真管理和组织好我校的教学和教研工作。现就一学年来所做的工作作如下总结：一、主要工作回忆1、教学常规。通过?锦屏中学教师工作手册?进行标准管理。〔1〕课程。严格执行国家课程方案和省、市教育主管部门的规定，开齐课程，开足课时。制作了全校课程总表，方便教学管理。〔2〕教学教研方案和总结。每学期开学前，学校制定出教学教研方案，开学第一周内，各年级、各教研组、各学科备课组和各位教师，根据学校教学教研工作方案，制定出各自的教学工作方案。学年末写出总结。方案和总结由教科室统一负责管理。层层分解教学质量目标，最后落实到学生个人。〔3〕备课。全校所有文化科目实行集体备课，由教科室负责对电子教案进行统一管理。〔4〕上课。推行“公开课制度〞，各教研组已完成每学年每位教师上一次公开课并考核的任务。〔5〕作业。规定了各科的作业量和批改标准，一学年进行了四次检查。〔6〕辅导。各年级、各班级、各学科组、和各教师，每学期开学第二周内确定培优辅困对象，写出培优辅困方案。但因意识不一，执行力不够，有些科目未能真正落实到位，效果不佳。〔7〕考试。上学年，初一初二年级实行月考制，初三年级周考制。每次考试后，教师在?教师工作手册?进行简要分析，备课组长对本年级本学科的情况进行全面分析，主要是找出存在的问题和制定相应的措施，指导下步的教学工作。2、标准“两基〞档案--教学档案管理。在双江镇党委政府和县教育局的正确领导下，圆满完成“两基〞迎“国检〞工作任务并通过县教育局的检查验收，被评为峨山县“两基〞迎“国检〞先进单位。借此契机，教务处完善了各种“两基〞档案，标准了教育教学行为，为全面提高教育教学成绩奠定了坚实的根底。3、控辍保学。本学年，学校严格执行?锦屏中学控辍保学方案?。学年初，全校共有1021名学生，初一年级学年初人数359人，初二年级学年初人数315人，初三年级学年初人数348人，辍学10人，辍学率为0.9%，辍学率控制在不超过2%的规定范围内。转入学生13人，转出学生28人。3、新生招生与初三毕业生。严格执行义务教育政策，2024年9月招生初一新生359人，毛入学率达117.49%。学年初初三有毕业生348人，共有348人参加毕业考试，毕业率达100%。4、教研。〔1〕完成了市级课题“体验式教学〞的结题工作，并参加了市教科所举办的结题工作会议。〔2〕加强教研组管理，制作了?教研组长工作手册?。〔3〕组织教师积极撰写教育教学论文，共有46篇论文参加各级论文评比，荣获县级奖励29篇，市级奖励3篇，省级奖励4篇，国家级10篇，公开发表2篇。施金明老师的论文?怎样用microsoftoffice2024公式编辑器输入化学方程式?在中国教育信息化?上发表。戍云有老师的论文?极端假设法在解决物理问题中的运用?获“全国老师优秀科研成果〞评选活动中被中国国际教育委员会评为三等奖，并在?现代教育杂教研杂志?上发表。柴绍清老师的论文?初中地理有效教学的根本方法?一文在?玉溪教育?2024-4上发表。〔4〕编写了?锦屏中学2024-2024学年教师论文集?。〔5〕学校的信息报道工作卓有成效。一年来，共有24篇学校简讯先后被峨山教育网、峨山教育简讯、双江简讯、峨山电视台、玉溪播送电台等新闻媒体采用，现并已装订成册。5、实验室及功能室。〔1〕理化生实验室。通过抓住“两基〞迎“国检〞的契机，彻底整理并标准了各种常规工作和档案工作，强化了实验室管理人员的责任心，各种仪器设备配套齐全，已到达I类标准。〔2〕功能室。在“两基〞迎“国检〞中，我校增设了体育器材室、美术教室、音乐教室，并配齐了相应设备。同时，图书室增加图书1000余册〔教师学生捐赠和上级配发〕，增加了一个计算机教室，为开展课外团队活动的提供了相应的设备与场所。6、课外活动。上学年，学校共成立了三个课外学科兴趣小组〔社团〕，即体育社团、音乐社团和艺术社团。各个社团积极开展工作，在学校的宣传，文艺活动、运动会等各方面发挥发出了巨大的作用，活泼了学校气氛，丰富了学生的生活。2024年3月到5月，我校在初一年级开展“颂歌献给党〞中华魂读书活动，每位学生都写出了非常感人的读后感，评选出35篇优秀征文，举行了演讲比赛，并对获得一等奖和二等奖的同学进行了视频采集。此项活动受到市关公委的高度赞誉与肯定。体育社团组建的男女篮球队，2024年7月代表双江镇参加纪念峨山成立60周年中学生篮球比赛，荣获男队第一名、女队第八名的成绩，为学校赢得了声誉。7、多媒体网络建设。本学年，我校新建了一个计算机教室、6间多媒体教室和校园网络，极大地改善了教学环境，为查找教学资源和提高教学质量提供了便利条件。二、教学质量目标完成情况1、教学质量总体目标年级目标全科平均分全科优生率〔%〕玉溪一中上线人数市民中、师院附中上线人数峨山一中上线人数七＋5＋0.1八＋5＋0.1九＋5＋0.1310402、教学质量完成情况〔1〕毕业班。年级目标完成情况全科平均分全科优生率〔%〕玉溪一中上线人数市民中、师院附中上线人数峨山一中上线人数峨山职中县平均436.4617.53104090校平均454.1616.861258达标情况17.7－0.73218〔2〕非毕业班。年年级达标情况项目七年级八年级全科平均分县平均367.86287.21〔六科〕475.01〔九科〕校平均356.63262.78〔六科〕457.15〔九科〕达标情况－11.23－17.86全科优生率县平均7.64%3.52%〔六科〕校平均6.25%1.06%〔六科〕达标情况－1.39－2.46毕业班5项指标达有4项达，达标率达80%。非毕业班四项指标均未达标，达标率为0%，其中历史、地理、生物、信息技术成绩较好，其他科目较差。为什么未达标呢？原因在于〔1〕学校生源根底较差，山区学生占全校的60%左右。〔2〕学生厌学者较多，绝大多数男生学习、考试态度不端正，未形成的学习习惯，导致总体成绩不理想。〔3〕由于教师平均年龄偏大〔45岁〕，工作激情有所下降，自主提高业务水平的愿望不强烈；少数教师得过且过，墨守成规，缺乏自主创新意识，导致教学成绩普遍低于县平均。2、教育科研。目标：〔1〕按县教科所规定，论文参评篇数为本校教师人数的话30%，我校应完成25篇。〔2〕发表论文2篇。完成情况：〔1〕参加县教科所论文评审46篇，其中获一等奖5篇，二等奖20篇，三等奖4篇。〔2〕发表论文3篇。三、特色亮点1、初三年级的周考制。从2024年3月开始，初三实行周考制，即每个星期的晚自习皆考试一个科目，一星期考完所有科目，教师第二天上午12时前批阅完试卷并统计分数，当天讲评。虽然教师和学生都很辛苦，但成效显著。2、考试质量分析标准制。从下学期开始实行的月考质量分析，要求教师、备课组长、班主任和年级组长对每次月考进行认真细致的分析，找出存在的问题，查缺补漏，制定下步的教学策略。虽然推进较艰难，但毕竟迈出了第一步，教师根本掌握了质量分析的方法与技能，增强了质量分析意识。3、学业水平考试强化制。2024年6月下旬至考试前，教务处决定，地理、生物进行每周一次模考，信息技术利用晚自习进行的4至5轮强化模拟训练，取得了很好的效果。地理学科三个指标均超过县平均，在玉溪市学业水平考试峨山县前进10名学生中，我校有5人，前20名有8人。生物学科有二个指标超过县平均，信息技术三个指标均远远超过县平均。4、组织考试日益标准化和精细化。本学年举行了两次县统测和一次学业水平考试，均是与双江中学调考。为了考试的标准严密，教务处教科室按照中考标准组织考务工作，保证了考试的公平与公正，促进了考风和学风的转变。5、教师教育教学论文汇编成册。本学年汇编了一本?教师教育教学论文集?，有利于保存和固化教师优秀的教育教学经验。四、存在的问题及原因1、方案的制定不够细致，可操作性不强。总结流于形式，分析不够透彻，不够深入。原因是教师的方案意识不强，觉得烦锁枯燥，有懈怠思想。2、集体备课格式不标准不统一，缺少二次备课痕迹，有许多教师未写课时教案，电子文档收不齐。检查不力，表现在检查次数不够且存在打“老好人分〞现象。初三年级下学期的集体备课没有完成，用教辅用书代替教案。原因是教师对集体备课的理解出现偏差，许多教师电脑操作不熟练且不愿刻苦学，教务处和教科室未按规定时间组织检查和公示，缺乏明确具体的量化标准。3、上课仍然是传统授课方式占居主流，高效课堂少，低效或无效课堂依然存在。公开课省略了说课和评课环节，没有到达相互交流、共同进步的目的。原因是教师课堂改革的意识不强，安于现状，不愿改变，教务处缺乏有力的督导检查机制，没有成立课堂教学督导领导小组，检查不到位，流于形式，周三的教研活动因各种冗杂事务的干扰而无法得到保证。4、五级教学质量目标未建立和完善。原因是教务处未重视，未能根据县教科所下达的教学质量目标及时分解到年级，教师对五级教学质量目标理解不深入不透彻。5实验室的使用效率不高，局部实验室日常卫生工作差。原因是管理员责任心不强，本学年不举行实验操作考试。6、课外兴趣小组无方案，无过程记录，且数量不够〔现有音乐、体育和艺术三个社团，目标应有5个，尚差计算机社团和文学社团〕。原因是起步晚〔下学期才成立〕，且师资不够〔现差音乐教师、计算机教师〕，课时待遇不