地理专业学生的自我鉴定范文

地理专业学生的自我鉴定范文我叫xx，20xx年以优异的成绩考进了xx地质大学，专修人文地理专业，本人在大学期间始终坚持自己的目标，不断地充实自己，使自己成为一名优秀的大学生。

在大学四年的学习中，娴熟把握了人文地理学、地图与测量、水文水资源、气象与气候学、经济地理学、环境质量评价与规划、地质地貌学等课程，并将所学的学问应用于实际生活中，从本质层次去对待大气、水文、土壤等和专业相关的事物。同时，为提高视野和素养，利用课余时间自学和选修了法律，国际贸易、中西道德论比拟、人际关系心理学等非专业的学问。能使用Office、PhotoShop、VisualBasic、MapInfoArcViewGIS等各种计算机软件进展电脑操作。在校期间，曾担当地理科学专业学习委员，参加组织领导班里各项活动。专业团支部屡次被评为优秀团支部，组织开展的摄影展、书法竞赛和其它各种活动深受好评，特殊是地理科学专业特色活动“石头记”（岩石矿物展览）更深受学院领导赞扬。同时，屡次以个人和代表学院身份参与学院学校举办的乒乓球、合唱、运动会等各种活动和竞赛，并取得优异成绩。经过四年的学习、生活和工作，在各个方面都取得了较大的成绩。这些，为自己取得了自信，养成了严谨务实、积级肯干、急躁负责的敬业精神，熬炼出较强的实践力量和组织治理力量，有信念胜任将来的工作。社会，迎接挑战，本人将在学习和工作中连续进展自我提升！

在这马上挥手告辞美妙大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的顶峰。

最新地理专业学生的自我鉴定2

毕业在即，我将踏入社会，开头新的征程。回忆四年的大学学习时间，我最大的收获就是不断地成长，从懵懂无知中经受挫折，慢慢形成自己的思想，感悟到人生的艰辛。下面就本人的四年学习来作一个自我鉴定。

人活着很困难，而抱负和现实的差距使我们不得不遵从客观条件的限制。但是，抱负代表着盼望，代表着我们对生活的`美妙向往。生活即使荆棘遍布，有了抱负我们仍勇往直前。所以，刚入学的时候，我盼望自己能够成才，学有所成，找到一份抱负的工作。现实中，四年的路是如此走过的：

大学一年级，冒着一点傻气，但凡感兴趣的课外活动我都积极地参加。失败了很多次，但还是有所收获。大学二年级，计算机类课程排山倒海似的袭来，压得我喘不过气。当我打算选修双学位之后，我更加觉得学业繁重了。大学三年级，我慢慢适应高强度的学习节奏，但还是不免觉得吃力。大学四年级，我选择找工作。看着考研同学日日奋战，我顿生一种紧迫感，感觉在学校学习的时间不多了，要好好珍惜。

四年之中我最圆满的事情是社会实践较少，对社会的熟悉还不够深刻。我担当过干事、副部长、部长，还有学生助管，根本上都是在学校里活动，而且我认为自己在原有的岗位上没能做到最好。要兼顾好学业和学生工作需要技巧，我感觉自己还不错，年年都拿奖学金，还担当学生干部。现在总结这段人生，我觉得自己输了。

大学起步阶段，我没有提前规划自己的职业生涯，对自己的定位是不精确的。而我选择的双学位方向和自己专业关联不大，导致我择业的时候像是站着一个岔道口，茫然无措。我盼望自己能从事法律类工作，虽然屈指算来，双学位读了两年，但与四年制的本科生来说我承受的法学教育是不系统的。固然，教育还是其次的，受过教育的平凡之辈不是少数。关键是我缺乏自己的思想，被动地承受学问，没有想过这些学问能用来做什么。或许我应当选择考法学硕士，但那只是或许。多年之后我会认为自己的青春又一次虚度了吧。

理科适合男生也适合女生学习，但对于个体而言，理科不适合我学习。或者说，我缺乏探究精神。在我开头接触地理信息系统这个专业课程的时候，我不知道自己在学些什么，有什么实际应用，抽象得让我无法理解。由此看来，虽然我的成绩处于前列，但我找不到自己的位置。

我深深地领悟到，一个找不到自