【专项复习】七上课内古诗鉴赏复习

古诗鉴赏——七上复习之课内古诗鉴赏观沧海曹操

曹操（155-220),字孟德，东汉末杰出政治家、军事家、诗人。三国中曹魏政权的奠基人。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，有《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，及反映汉末人民的苦难生活；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，史称“建安风骨”。作者简介

本诗是曹操北征乌桓得胜回师经过碣石山时所作。乌桓是东北方大患，屡次骚扰边境，以致曹操北上征伐。曹操征伐乌桓取得胜利，这次胜利巩固了曹操的大后方，为次年挥戈南下，实现一统天下的抱负打下基础。曹操登临碣石山，将自己博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负融汇到诗歌里，借助大海这一意象表现了出来。创作背景诗词内容观沧海（东汉·曹操）东临碣（jié)石，以观沧海。水何澹（dàn)澹②,山岛竦峙（sǒngzhi).。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉④,歌以咏志。课下注解：①临：到达，登上。②澹澹：水波荡漾的样子。③竦峙：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。④幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。最后两句诗应为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。译文东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。海面水波荡漾，山岛高高地耸立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中出现的；银河星光灿烂，好像是从这浩渺的海洋中产生出一来。幸运得很呐，就用诗歌来表达我心中的志向吧。思维导图观沧海“观”为诗眼，统领全篇绘景实景：大海、山岛、草木虚景：日月星辰抒情建功立业雄心壮志作用：开篇点题，以“观”字统领全篇，交代观海的方位、地点及观察的对象，引出下文诗人登山的所见所感。重点赏析（1)东临碣石，以观沧海。表现手法：这两句诗是写从碣石山往下看沧海的情形。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。运用动静结合手法，显示了大海的辽阔和威严。重点赏析（2)水何澹澹，山岛竦峙。·炼字：“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。重点赏析（3)树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。·表现手法：“树木”“百草”是近观静景，“洪波”是远观、动景。由近及远，一静动，显示了大海的惊人力量和宏伟气象，为下文展开想象埋下了伏笔。·炼字：“若”字表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），揭示主旨，体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。·写法：借助奇特的想象和大胆的夸张，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象。·情感：表达了诗人开阔的胸怀和远大的抱负。重点赏析（4)(名句）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。主旨这首四言诗借诗人登山观海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观、奋发昂扬的进取精神，抒发了诗人一统天下、建功立业的宏伟抱负。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

李白，字太白，号青莲居士，唐代词人。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他善于从民间乐府中汲取营养。他的诗作感情奔放，想象丰富，语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。李白擅长乐府歌行，近体则以七绝和五律著称。有《李太白集》传世。作者简介

唐玄宗天宝年间，李白听说好友王昌龄由江宁丞被贬为龙标县尉，十分同情和关切，写下这首诗远道寄给他。创作背景诗词内容闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白）杨花①落尽子规②啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。课下注解：①杨花：柳絮。②子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。译文柳絮随风落尽，杜鹃哀啼，听说王昌龄被贬官，要渡过五溪前往偏远的龙标。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴你一直走到那夜郎以西吧。思维导图闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花子规友人明月漂泊无依啼声哀切写景：哀伤凄凉贬官龙标陪伴友人叙事：离愁别绪抒怀：关怀、思念·意象：“杨花”“子规”象征飘零之感和离别之痛，点明特定时令，渲染（或“烘托”）暮春环境。·表现手法：寓情于景。诗人借“杨花”“子规”这两种意象烘托出凄凉悲惋的氛围，以寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。·情感：暮春时节，杨花随风落尽，杜鹃鸟声声哀啼，令人揪心，传达出诗人为朋友的不幸被贬而悲伤的情感。重点赏析（1)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。·炼字：“愁”既有对老朋友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤懑不平，有深切的思念，也有热忱的关怀。·修辞：运用拟人的修辞手法，通过丰富的想象，将月亮当成善解人意的人，把自己对朋友的怀念和同情带给远方的友人。·情感：抒发了诗人对友人被贬的同情、担忧、关切之情，表现了诗人与好友之间的深厚情谊。·适用情景：与好友分别时。重点赏析（2)(名句）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。主旨本诗通过对杨花、子规等暮春景物的描写，奠定了全诗伤感的基调，再借景抒情，借“明月”表达了对被贬友人的关怀和思念之情。次北固山下王湾

王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳（今属河南）人。他的诗在当时颇负盛名，但流传的不多。《河岳英灵集》称：“湾词翰早著，为天下所称最者不过一二。”《全唐诗》存其诗10首。作者简介

这首诗是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。创作背景诗词内容

次①北固山下（唐·王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜③,江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【课下注释】①次：停宿。②客路：旅人前行的路。③残夜：指夜将尽未尽之时。译文旅人前行的路就在苍苍的北固山下，船儿泛着湛绿的江水向前行。春潮正涨，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。寄出去的家书不知何时才能到达？希望北归的大雁替我捎到洛阳。思维导图次北固山下行、见（对偶）感（设问）：乡书——达——洛阳（浓浓乡愁）青山外、绿水前（旅途奔波）两岸阔、一帆悬（充满春意）海日生、春入年（富含哲理）·修辞：运用了对偶的修辞手法，描写了旅途中大江两岸的景色。“客路”与“行舟”暗含诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思。重点赏析（1)客路青山外，行舟绿水前。·画面：潮水上涨，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船将白帆高高悬挂。·炼字：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“阔”描绘出两岸一望无际的景色，营造了一种恢宏阔大的境界；“悬”写出了江上孤帆行船的景象，突出了大景中有小景的景象。·表现手法：以小见大。以“一帆悬”之小景，写“岸阔”之大景，意境开阔，情绪饱满。重点赏析（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。·画面：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已经悄然而至。·修辞：运用拟人的修辞手法，“生”“人”赋予“日”次北固山下“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。·哲理：蕴含了时序变迁，新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然规律，给人以积极向上的力量。重点赏析（3）(哲理句）海日生残夜，江春入旧年。·情感：面对江南美景，看到北归的雁群，思乡之情油然而生，这两句借大雁传递书信，抒发了浓烈的思乡之情。·修辞：①运用设问的修辞手法，在自问自答中寄托思乡之情。②运用用典的修辞手法，借“雁足传书”的故事寄托思乡之情。重点赏析（4）乡书何处达？归雁洛阳边。主旨本诗通过描写冬末春初诗人在北固山下看到的青山绿水、潮平岸阔的壮丽之景，抒发了诗人浓浓的思乡之情。天净沙·秋思马致远

马致远（约1251-1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称“元代杂剧四大家”。他被赞誉为元散曲第一大家，最能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。作者简介

马致远年轻时热衷于功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，困窘潦倒一生。在羁旅途中，他写下了这首充满悲恨的小令。创作背景诗词内容

天净沙·秋思（元·马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠①人在天涯②。【课下注释】①断肠：形容悲伤到极点。②天涯：天边，指远离家乡的地方。译文干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天涯。思维导图天净沙·秋思写景抒情：断肠人在天涯→游子思乡，凄苦无限枯藤、老树、昏鸦→荒凉小桥、流水、人家→恬静古道、西风、瘦马→苍凉夕阳西下对比、反衬·炼字：①“枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛，把抽象无形的孤独凄凉之情用可感有形的事物表现得具体生动。②“瘦”看似写马，实则借马的瘦弱衬托旅人的辛苦，抒发了游子漂泊天涯的孤寂、愁苦之情。·画面：“古道西风瘦马”描绘了萧瑟秋风中，在荒凉的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，于沉沉的暮色中踽踽独行的情景。重点赏析（1)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。重点赏析（1)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。·表现手法：①寓情于景，情景交融。“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“瘦马”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。·②动静结合。静景与动景相映衬，动态的“流水”与静态的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静，衬托（以乐景衬哀情）出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。·表现手法：“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，与首句的“昏”相呼应，渲染出悲凉的气氛，为句末“断肠人”做铺垫。·炼字：“断肠”二字为全曲之“眼”，抒发了一个飘零天涯的游子悲秋思乡，倦于漂泊的凄苦、愁楚之情。·适用情境：独自在外，思念家乡亲人，倦于漂泊。重点赏析（2）(名句）夕阳西下，断肠人在天涯。主旨这首小令描写了一个远离家乡的天涯游子在异乡漂泊途中见到的秋季黄昏的景物，抒发了游子的羁旅之苦和深切的思乡情怀。金题演练1.下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的有关分析，不正确的一项是（）A.首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。B.次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。D.后两句所创设的艺术境界和曹植的《杂诗》中“愿为南流景，驰光见我君”相似。CC.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”将“愁心”比作“明月”的表达有误。2.下列对诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的品读有误的一项是（）A.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧，“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。B.“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。C.诗人寄愁心与明月，是将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎的心D.“随风直到夜郎西”，王昌龄迁往古夜郎国，可见是个浪漫的好地方，作者也心驰神往。D从“左迁”可看出作者是被贬官，因此“是个浪漫的好地方，作者也心驰神往”，理解不正确。故D错误。3.下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联以对偶句发端，写诗人的行踪，行舟于绿水之上，向青山之外驶去，隐含着诗人舟车劳顿，神驰故里的情形。B.领联写景传神。一个“阔”字写出春潮涌涨，江面与堤岸齐平恢弘阔大的景象；“悬”是船帆端直高高挂着的样子，作者借帆“悬”写出了彼时江面上风的状态，顺风而不是逆风，风顺却又不猛烈，是“和”风。C.颈联中海日生于残夜，驱尽黑暗；江景闯入旧年，赶走严冬。这当中蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，更表现出具有遍意义的生活哲理，给人乐观，积极向上的力量。D.这首诗写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔、残夜归雁而引发怀乡情思，重在议论、说理，堪称千古名篇。D“重在议论、说理”表述有误。应该是：熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。4.小海在默写《次北固山下》时有一个字拿不定主意，请你根据诗意帮他作出判断。（）海日_____残夜，江春入旧年。A.横线上应填“升”字，它客观地描写了在还未消失的夜色中，红日从海上冉冉升起的景

象，展现了海上日出的雄壮之美。B.横线上应填“生”字，它生动地展现了红日仿佛从大海里脱胎而出，残夜即将消退的景

象，表现了新生生命的蓬勃之美。B根据诗句的理解，可知这里要填写的字表示的就是“升”的意思，但是作者用的却是“生”一字，这里的“生”与下句“入”字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子之脱离母腹而渐现，这一“生”字实在是形象极了。5.下面是对《次北固山下》一诗的赏析，其中不正确的一项是（）A.这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。B.这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。三、四两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。D.最后两句表达了作者想做北归的大雁，梦归故乡。与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。AA此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。6.阅读《观沧海》，完成下列各题。（1）下列句中划线字解释不正确的一项是______A．东临碣石，以观沧海（到达，登上）B．水何澹澹，山岛竦峙（水清澈的样子）C．星汉灿烂，若出其里（银河）D．幸甚至哉，歌以咏志（达到极点）B澹澹：水波摇动的样子。（2）下列说法不正确的是______A．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“观”。B．写景时，先写岛上的树木、百草等景色，次写海面上的波澜壮阔，最后写天空中日月星辰。C．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”描写秋风呼啸、惊涛拍岸的景象，是作者的想像。D．《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的。C“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”是作者眼前看到的真实景象，而不是想像。（3）请你说说“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”表达了作者怎样的情感？“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，作者运用想象，表达了诗人一统天下、建功立业的宏伟抱负和博大的胸襟，写出了自己的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。（4）请选取一个角度简要分析这首诗的写景特色。这首诗写景特色是动静结合、虚