2023学年完整公开课版《观沧海》1

《观沧海》

曹操中国古典诗歌近体诗绝句、律诗（唐）词（宋）曲散曲戏剧小令套数（元）古诗、楚辞、乐府诗古体诗唐诗五言

七言律诗绝句律诗的特征1.共有八句2.二、四、六、八句押韵3.首联、颔联、颈联、尾联4.颔联对偶句,颈联对偶句作者简介

曹操善诗歌，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性。开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，大都抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。曹操与其子曹丕、曹植都是建安文学的代表，所以后人合称之为“三曹”。

《观沧海》是北征乌桓归途中经过碣石时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。故触景生情将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。写作背景

建安文学：东汉末年一大批文学家在铜雀台，用笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现实和文人的思想情操。相关知识建安文学的十大代表诗人：三曹——曹操、曹植、曹丕；建安七子——孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。1.整首诗由哪个字统领全篇展开线索的？诗歌品析2.诗人由“观”写了哪些内容？并划分层次。诗歌品析2.哪些诗句最能体现诗人的抱负？诗歌体现了诗人怎样的情感？诗歌品析静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。1.动静结合写作特色2.虚实相生使描写对象更有趣味，内涵丰富。

本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。课文总结《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

李白1、诗句中哪一个字直接点明了作者思想感情？这个字包含了作者怎样的感情？2、你从哪些诗句中读出这些感情？试做分析。1、“杨花落尽子规啼”写了哪些景？写这些景有什么作用？诗歌赏析：

写了“杨花”“子规”两种景。作用是（1）交代事情发生的时令是暮春时节；（2）渲染了一种凄凉哀伤的氛围；（3）杨花飘忽不定，暗喻友人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，寓情于景，作者以此来表达对跋山涉水、远走他乡的友人的关怀，希望他早日归来。诗歌赏析：2、“闻道龙标过五溪”一句中包含了作者怎样的感情？“闻到”即“听说”，表现了诗人听说挚友被贬时的惊愕痛惜之情。友人被贬“龙标”是偏远之地，且要“过五溪”，可谓一路的艰难，这一句无悲痛之语，却尽显悲痛之情：深切的同情与关怀。诗歌赏析：

请从修辞、表现手法、抒情方式三个角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。修辞：作者运用拟人的修辞手法，把明月拟作信使，托明月捎去对友人的同情、关怀、担忧与挂念之情。表现手法：作者将“明月”想象成善解人意的知己，托明月带去对友人的深切同情、关怀、担忧与挂念之情。抒情方式:这一句寓情于景，将作者对友人的深切同情、关怀、担忧与挂念之情通过“明月”来表达，情景交融。赏析：客路青山外，行舟绿水前“客路”指作者要去的路，“青山”点题目中的“北固山”，此联写作者乘舟行于绿水之上，要驶向“青山”之外遥远的“客路”，“客路”对“行舟”，对仗工整，人在北固山下，但心已回家，思乡之情流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”遥相呼应。赏析：潮平两岸阔，风正一帆悬

“阔”是开阔之意，写出了江水涨潮，江面似乎与两岸齐平，更加开阔，“阔”是“潮平”的结果；“悬”是端端直直的高高挂起之意，“风正”是顺风又是和风，“悬”是“风正”的结果。辽阔的江面上，一叶孤帆高高挂起，形成了大景与小景的相互映衬，突出了平野开阔，大江奔流，波平浪静的开阔意境，也暗含了作者积极乐观的人生态度赏析：海日生残夜，江春入旧年

“生”和“入”运用了拟人的修辞手法，残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，通过对自然时序交替的描写，将“日”和“春”作为新生美好事物的象征,蕴含着新事物必将取代旧事物，相信未来是美好的生活哲理,表现了诗人乐观、积极向上的思想