5鲁滨逊漂流记（节选）六年级

仔细观察：说说这个人给你留下了怎样的印象?鲁滨逊第一课时第二课时六年级下册5鲁滨逊漂流记（节选）第一课时朗读视频朗读音频

这部小说出自英国作家丹尼尔·笛福之笔,是受当时一个真实故事的启发而创作的。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，鲁滨逊成了当时人们心目中的英雄人物。

出示词语：第一组词：凄凉寂寞恐惧忧伤第二组词：侵袭防御折磨宽慰心情反义词借助这些词，结合故事内容，你能联想到什么?会写字jùqīmòyànméiliáofázhàkònɡtījídàibìxífù对比识记：籍—藉覆—履贷—货这篇课文与我们以往学过的课文有什么不一样吗?梗概节选片段+是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说等情节。

下面，我们就来默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。默读梗概第1、2自然段，说说这部分写了鲁滨逊的什么事?尝试列出小标题。流落荒岛—建房定居—驯养培育—救“星期五”—回到英国通过阅读梗概，鲁滨逊给你留下了怎样的印象?不怕困难顽强生存积极乐观1.听写本课生字词，订正《新解新教材》本课“预习卡”。

2.利用小标题，向家人讲一讲鲁滨逊的经历。

课后作业第二课时默读节选片段，想一想主要写了什么?

鲁滨逊流落到荒岛；用刀刻痕记录时间；从船上收罗东西；开始修建住所；对自己目前所处的境遇进行理性思考。鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法无法估算日子缺乏物资没有住的地方恐惧、沮丧用刀刻痕记录时间从船上收罗到很多东西通过砍木材、加工、打桩，建了住所记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己小组合作，填写表格。思考：在鲁滨逊克服种种困难的过程中，哪个情节让你印象最深刻?你感觉他是怎样的一个人?第2自然段用刀子刻痕制作日历聪明机智、努力解决问题第6自然段克服重重困难布置住所第8自然段把自己的幸与不幸罗列出来不畏艰难、顽强生存坏处好处

我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。

我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。

但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。

我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。

但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。

我没有衣服穿。

但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。

我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或野兽的侵袭。

但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢?

没有人可以同我说话，或者宽慰我。

但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。观察表格：你发现了什么？这样对比有什么好处?幸运的事比不幸的事写得多，所有不幸都能从另外的角度体会到它的幸运。思考：鲁滨逊这样将好处与坏处罗列起来进行对比的做法，让你感觉到他是怎样一个人呢?把好处与坏处对照起来看，可以使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望。思考：从流落荒岛到克服种种生存的困难，鲁滨逊的内心有着怎样的变化呢?最初流落荒岛—内心沮丧制作工具，建造住所—冷静下来习惯岛上的生活—心平气和思考幸与不幸—内心得到宽慰你对鲁滨逊又有了哪些新的认识?内心强大积极乐观理智客观不失幽默思考：节选的片段在小说的哪个部分?说一说理由。1.理由要从文本中找到关键的语句。2.要联系梗概，整体把握《鲁滨逊漂流记》，才能判断节选片段的具体位置。提问：节选的片段主要对应梗概的哪些段落?主要对应梗概第3、4自然段。如果把这本书作为我们的课外阅读书籍，你喜欢看梗概，还是喜欢阅读原著?梗概原著如果图书馆要介绍《鲁滨逊漂流记》，你推荐他们用哪一种办法?说出理由。梗概有利于从整体上把握小说的内容，适合整本书推荐等活动。原著更好地了解情节的发展，感受人物的形象等，适合细细地慢读。板书设计鲁滨逊漂流记（节选）梗概简介人物—喜欢航海和冒险荒岛历险海上遇险建房定居驯养培育救“星期五”终于获救回到英国节选生活状态理性思考忧郁寂寞缺少东西工作吃